7《剪纸艺术》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版

7《剪纸艺术》（说课稿）-2023-2024学年四年级下册综合实践活动粤教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“7《剪纸艺术》”为主题，紧密结合四年级下册综合实践活动粤教版教材，通过引导学生欣赏剪纸作品，了解剪纸的历史和制作方法，激发学生对传统文化的兴趣。课堂设计注重实践操作，让学生动手制作剪纸作品，培养学生的审美能力和动手能力。同时，结合生活实际，引导学生将剪纸艺术应用于生活，提高学生的综合素质。核心素养目标学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：四年级学生在美术课程中已经接触过一些基本的美术技能，如绘画、手工制作等，对色彩、形状有一定的感知能力。但针对剪纸艺术这一特定的传统工艺，学生可能缺乏系统性的了解和实践经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级学生对新鲜事物充满好奇心，剪纸艺术作为一种传统的民间艺术形式，容易引起他们的兴趣。学生具备一定的动手能力和空间想象力，能够通过观察和模仿进行剪纸创作。在学习风格上，部分学生可能更倾向于独立操作，而另一部分学生则可能在小组合作中表现出更强的学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在剪纸过程中可能会遇到的问题包括对剪纸工具的不熟悉、对剪纸图案的构图把握不当、对剪纸技巧的掌握不熟练等。此外，由于剪纸艺术具有一定的难度，部分学生可能会在创作过程中产生挫败感，需要教师给予适当的引导和鼓励。教学资源-硬件资源：剪刀、红色纸张、彩色纸张、铅笔、橡皮擦、刻刀、砧板、放大镜等。

-软件资源：粤教版四年级下册综合实践活动教材《剪纸艺术》相关章节。

-课程平台：教室的黑板、多媒体教学设备（电脑、投影仪）。

-信息化资源：剪纸艺术相关的图片、视频资料。

-教学手段：实物展示、示范教学、小组合作、实践操作等。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对剪纸艺术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道剪纸艺术吗？它在我们的生活中有什么作用？”

展示一些精美的剪纸作品图片或视频片段，让学生初步感受剪纸艺术的魅力或特点。

简短介绍剪纸艺术的基本概念和在中国传统文化中的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.剪纸艺术基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解剪纸艺术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解剪纸艺术的定义，包括其主要组成元素如纸张、剪刀、刻刀等。

详细介绍剪纸艺术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解剪纸的折叠、剪刻技巧。

3.剪纸艺术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解剪纸艺术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的剪纸艺术案例进行分析，如窗花、灯笼、生肖剪纸等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解剪纸艺术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例在传统节日中的应用，以及剪纸艺术如何体现中国文化的精髓。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与剪纸艺术相关的主题进行深入讨论，如剪纸艺术的历史演变、现代剪纸艺术的发展趋势等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，如如何创新剪纸艺术的设计、如何推广剪纸艺术等。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对剪纸艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调剪纸艺术的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括剪纸艺术的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调剪纸艺术在传承中国传统文化、培养审美情趣、提高动手能力等方面的价值和作用。

布置课后作业：让学生回家后收集关于剪纸艺术的资料，制作一幅简单的剪纸作品，下节课与同学分享。学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能掌握：

-学生能够了解剪纸艺术的基本概念、历史起源和艺术特点。

-学生掌握了剪纸的基本技巧，包括折叠、剪刻、组合等。

-学生学会了如何根据图案设计进行剪纸创作，提高了设计能力和审美鉴赏力。

2.创新与实践能力：

-学生在剪纸创作中展现出创新思维，能够结合自己的生活经验和文化背景进行创作。

-学生通过实践操作，锻炼了动手能力和细致观察力。

-学生在制作过程中学会了解决问题的方法，提高了实际操作能力。

3.文化认同与传承意识：

-学生通过学习剪纸艺术，增强了对中国传统文化的认同感和自豪感。

-学生认识到剪纸艺术在传承民族精神、弘扬民族文化中的重要作用。

-学生在家庭、学校和社会中积极传播剪纸艺术，促进了传统文化的传承与发展。

4.团队合作与沟通能力：

-学生在小组讨论和课堂展示中，学会了与他人合作，共同完成任务。

-学生在交流中提高了语言表达能力和沟通技巧。

-学生学会了倾听他人意见，尊重不同观点，培养了良好的团队合作精神。

5.情感态度与价值观：

-学生在学习过程中培养了耐心、细心和毅力，克服了困难，取得了成功。

-学生对剪纸艺术产生了浓厚的兴趣，激发了探索和创作的热情。

-学生树立了正确的审美观念，懂得了艺术的价值在于表达和传递情感。内容逻辑关系①剪纸艺术的基本概念

-知识点：剪纸的定义、起源、发展历程

-词：剪纸、民间艺术、传统工艺

-句：剪纸是一种在中国民间流传千年的传统艺术形式。

②剪纸艺术的制作技巧

-知识点：剪纸的折叠方法、剪刻技巧、图案设计

-词：折叠、剪刻、图案、构图

-句：剪纸制作的关键在于精准的折叠和巧妙的剪刻。

③剪纸艺术的文化内涵

-知识点：剪纸在节日中的应用、象征意义、地域特色

-词：节日、象征、地域、民俗

-句：剪纸作品往往蕴含着丰富的文化内涵和地域特色。

④剪纸艺术的现代传承与创新

-知识点：现代剪纸艺术的发展、创新手法、跨界合作

-词：现代传承、创新、跨界合作、多元化

-句：现代剪纸艺术在传统基础上不断创新，形成了多元化的发展趋势。

⑤学生剪纸实践

-知识点：剪纸实践步骤、注意事项、成果展示

-词：实践步骤、注意事项、成果展示、创作过程

-句：学生通过实践操作，将所学知识应用于剪纸创作中。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入多媒体教学，增强课堂趣味性。在讲解剪纸艺术的历史和文化时，我会利用多媒体展示更多精美的剪纸作品，让学生直观感受其魅力，提高学习兴趣。

2.开展剪纸实践活动，提升学生动手能力。除了理论讲解，我还将组织学生进行剪纸实践活动，让他们亲自动手体验剪纸的乐趣，提高动手能力和创造力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对剪纸艺术的理解不够深入。由于剪纸艺术的历史悠久，学生在理解其文化内涵和艺术价值方面存在一定的困难。

2.教学过程中，学生的参与度有待提高。在剪纸实践活动中，部分学生可能因为不熟悉工具或技巧而显得不够积极。

3.评价方式较为单一，未能全面反映学生的学习效果。

反思改进措施（三）改进措施

1.丰富教学内容，深化学生对剪纸艺术的理解。在讲解剪纸艺术的历史和文化时，我会结合实际案例，让学生深入了解剪纸艺术在各个历史时期的特点和演变