2023三年级英语下册 Module 1 Using my five senses Unit 1 Colours第2课时说课稿 牛津沪教版（三起）

2023三年级英语下册Module1UsingmyfivesensesUnit1Colours第2课时说课稿牛津沪教版（三起）学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本课时以“Colours”为主题，通过丰富多彩的图片和互动游戏，帮助学生巩固和运用颜色单词，提高学生的听说能力和实际运用英语的能力。同时，通过引导学生观察、比较和描述颜色，培养学生的观察能力和语言表达能力。核心素养目标1.培养学生的跨文化意识，引导学生理解不同文化背景下的颜色表达和认知差异。

2.提升学生的语言实践能力，通过实际情境运用颜色词汇，增强语言输出的准确性和流畅性。

3.强化学生的思维品质，通过颜色对比和描述，激发学生的观察力和逻辑思维能力。教学难点与重点1.教学重点：

-掌握并运用颜色单词（如red,blue,yellow,green等）。

-能够正确描述物品的颜色，例如：“Thisappleisred.”

-通过图片和实物进行颜色匹配，提高学生的直观识别能力。

2.教学难点：

-理解颜色词汇的搭配和实际应用，如：“Theskyisblue.”（难点在于理解颜色与物体之间的关系）

-学生在描述颜色时，能够使用正确的句型结构，如“Some…are…,othersare…”（难点在于句型的灵活运用和语法正确性）

-学生在听到颜色指令时，能够迅速反应并正确指出相应的颜色，如教师说“Showmetheyellowone,”学生能快速找到黄色物品（难点在于听力理解和反应速度）。

-学生在小组活动中，能够有效地沟通和协作，共同完成任务，如制作颜色拼图或描述颜色游戏（难点在于学生的团队协作和沟通技巧）。教学方法与手段教学方法：

1.互动教学：通过提问、游戏和角色扮演等活动，激发学生的参与度和兴趣。

2.情境教学：利用图片、视频和实物展示，创造真实情境，帮助学生理解和记忆颜色单词。

3.小组合作：分组进行颜色匹配和描述游戏，培养学生的合作能力和沟通技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT或电子白板展示颜色图片和单词，提高视觉吸引力。

2.教学软件辅助：利用互动软件进行颜色识别和匹配练习，增强学习的趣味性和互动性。

3.实物操作：使用彩色卡片、玩具等实物，让学生在操作中学习和巩固颜色知识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对颜色的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们最喜欢的颜色是什么？为什么？”

展示一些关于颜色搭配的图片或视频片段，让学生初步感受颜色的魅力或特点。

简短介绍颜色的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.颜色基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解颜色的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解颜色的定义，包括光的三原色和色彩理论。

详细介绍颜色的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.颜色案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解颜色的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的颜色案例进行分析，如不同季节的颜色搭配、颜色在艺术作品中的应用等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解颜色的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用颜色知识。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与颜色相关的主题进行深入讨论，如“颜色如何影响情绪？”

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对颜色的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调颜色的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括颜色的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调颜色在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用颜色知识。

7.课后作业布置（5分钟）

目标：巩固学习效果，提高学生的自主学习能力。

过程：

布置课后作业：让学生收集生活中不同颜色的物品，并记录下它们的特点和用途。

要求学生在下节课分享自己的发现，以此激发学生对颜色知识的持续兴趣。知识点梳理1.颜色词汇

-常见颜色单词：red,blue,yellow,green,purple,orange,pink,black,white,brown

-颜色家族：light（浅色），dark（深色），bright（明亮）

-颜色变化：darker,lighter,brighter

2.颜色描述

-颜色与物品的搭配：Thisappleisred.（这个苹果是红色的。）

-颜色与天气的关联：Theskyisblue.（天空是蓝色的。）

-颜色与情感的关联：IfeelhappywhenIseeyellow.（当我看到黄色时，我感到快乐。）

3.颜色分类

-基本颜色：red,blue,yellow

-混合颜色：orange,green,purple,pink,brown

-无色：white,black

4.颜色应用

-颜色在艺术中的应用：画家如何使用颜色表达情感和主题。

-颜色在服装设计中的应用：如何根据个人肤色和喜好选择合适的颜色。

-颜色在室内设计中的应用：颜色如何影响空间氛围和居住体验。

5.颜色游戏

-颜色匹配游戏：通过图片或实物，让学生匹配相同颜色的物品。

-颜色描述游戏：学生根据提示描述物品的颜色。

-颜色排序游戏：学生将颜色卡片按顺序排列。

6.颜色文化

-不同文化中颜色的象征意义：例如，在中国文化中，红色代表喜庆和好运。

-颜色与节日的关系：不同节日中颜色的运用，如万圣节的黑色和橙色。

7.颜色感知

-颜色与视觉：颜色如何影响我们的视觉感知。

-颜色与心理：不同颜色如何影响人的情绪和行为。

8.颜色创意

-创意绘画：学生尝试使用不同颜色创作作品。

-创意设计：设计带有特定颜色主题的物品或场景。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式学习：在课堂中，我尝试了更多的互动式教学方法，如小组讨论和角色扮演，这样不仅提高了学生的参与度，也让他们在互动中学习了颜色知识。

2.跨学科融合：我将颜色知识与美术、音乐等学科相结合，让学生通过不同感官体验颜色，增强了学习的趣味性和深度。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不均：在小组讨论中，我发现部分学生比较沉默，参与度不高，这可能是因为他们对颜色话题不感兴趣或者缺乏自信。

2.教学方法单一：虽然互动式教学效果不错，但我意识到在教学方法上还可以更加多样化，以适应不同学生的学习风格。

3.评价方式局限：目前的评价方式主要集中在课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际应用能力的评估。

反思改进措施（三）

1.提升学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，更多地关注学生的个体差异，通过个性化指导，激发他们的学习兴趣。同时，可以设计一些更具挑战性的活动，鼓励那些不太活跃的学生参与进来。

2.丰富教学方法：我将尝试引入更多的教学资源，如颜色实验、故事讲