2025年粤人版八年级生物下册月考试卷

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年粤人版八年级生物下册月考试卷495考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、在一个以肌肉为效应器的反射弧中，如果传入神经遭到损伤，而其它部分正常，当感受器受到刺激后将表现为（）A.有感觉能运动B.无感觉肌肉无收缩反应C.有感觉肌肉无收缩反应D.无感觉但能运动2、【题文】下列医疗措施，使人体产生抗体，获得免疫的是A.服用阿司匹林B.注射胰岛素C.注射抗生素D.注射疫苗3、人体对病原菌具有一定的防御功能，下列叙述错误的是（）A.唾液中的溶菌酶可杀死病原菌B.口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用C.吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用D.接种到人体中的疫苗可以清除人体内的病原体4、科学家普遍认为，智人最终进化为现代人是由于什么不断进化发展的结果（）A.双手和智能B.下肢C.语言D.牙齿5、下列叙述中，正确的是（）A.两栖动物的生殖过程不受水的限制B.爬行动物是真正的陆生动物C.只有鸟类的卵具有坚硬的卵壳D.哺乳动物仅生活在陆地上评卷人得分二、填空题(共5题，共10分)6、下列是某同学进行的“光对鼠妇分布的影响”探究实验；将他的活动归入科学探究的相应步骤中，将序号填入括号内。

(____)光对鼠妇的分布有影响吗？

(____)全班范围内汇报；交流实验结果。

(____)按实验方案每隔一分钟统计一次鼠妇在有光和无光处的数目；共5次。

(____)设计对照实验。

(____)假设光对鼠妇分布有影响；鼠妇适于生活在暗处。

(____)数据显示暗处鼠妇数目多，假设正确。A．提出问题B．作出假设C．制定计划D．实施计划E.得出结论F.表达交流7、如图是一个草原生态系统食物网示意图,请据图回答:

（1）此食物网中有____条食物链。请写出此食物网中最长的一条食物链：____。

（2）从生态系统的组成看，图中所示的绿色植物属于____，图中所示的动物属于____。（从下做出选择；填相应的字母在横线上）

A、生产者B、消费者C、分解者8、《小蝌蚪找妈妈》邮票是我国发行的首版动画题材邮票，全套共5枚，依次描绘“巧遇虾公公”“金鱼妈妈大眼睛”“螃蟹妈妈白肚皮”“乌龟妈妈四条腿”“找到妈妈啦”五个故事情节，如下图所示。

（1）小蝌蚪找妈妈（青蛙）的过程，是依据妈妈“大眼睛”、“白肚皮”、“四条腿”等特点为线索的。小蝌蚪生活在水中，用____呼吸，而妈妈则长出四肢，____消失，用____呼吸，兼用皮肤辅助呼吸，过着水陆两栖的生活。妈妈具有的____（填“大眼睛”、“白肚皮”或“四条腿”）让她不易被水中天敌发现，起到保护作用。由于妈妈的形态结构发生了较大改变，给小蝌蚪找妈妈带来了困难。（2）找妈妈的过程中，小蝌蚪遇到了虾、蟹、金龟、金鱼等动物，它们的生活环境不完全相同，呼吸器官也有所不同，但呼吸器官在结构上有着共同的特点，即在湿润的皮肤中和肺泡周围均密布着____，有利于与外界进行气体交换。氧气进入血液后，最终被运输到肌细胞等组织细胞，在细胞中的____内参与有机物分解，释放能量的过程。（3）虾公公启发小蝌蚪，可以根据动物的特征作为线索，来寻找自己的妈妈。请在下面①～③的横线上填写小蝌蚪找妈妈过程中，用来区分这些动物的关键特征。

①＿＿＿＿＿＿＿＿

②＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿（4）杀虫剂的使用，污染了水域，使得蝌蚪妈妈的生存遇到威胁。某农田施用农药后，近三年青蛙相对数量的变化如图所示。数据表明，近三年来该农田中青蛙的数量____。除了杀虫剂杀死害虫导致青蛙缺乏食物这个原因以外，请提出一个探究青蛙数量下降的科学问题____。9、【题文】科学家经过考证，推测出生物进化的总体趋势，是由____到陆生、由____到复杂、由____到高等。10、【题文】在由受精卵发育成新个体的过程中，幼体与成体的的形态结构和生活习性差异很大，这种发育过程称为____。评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)11、细菌或真菌从食物中获取有机物来生长和繁殖，从而导致食物腐败。（）12、人体神经系统的中枢部分是脑和脑神经。（）13、动物的运动只需要依靠运动系统就能完成．（判断对错）14、生物在传种接代的过程中，传下去的是生物的性状．______（判断对错）15、物种虽然灭绝，但通过一定的时间，还可以再生。（）16、直系血亲和两代以内的旁系血亲之间禁止结婚。（）评卷人得分四、解答题(共4题，共8分)17、如图为动植物进化的大致历程；请据图回答下列问题：

（1）图中A是指____。（2）从图中可以看出，鸟类、哺乳类都是由[]____进化而来的。（3）图中最高等的脊椎动物是____，图中C所代表的植物是____植物。18、下图表示某草原生态系统各组成成分之间的关系，请据图回答下列问题：

（1）在该生态系统中，共有____________条食物链。若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是______。（2）如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内草的数量会_____。（3）图中②表示的生理过程是_____________，该过程将动植物体内有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要。此生理过程在细胞内的________中进行。（4）与森林生态系统相比，该生态系统自动调节能力较弱，原因是__________________。19、下图是菜豆种子和玉米籽粒的结构模式图。据图回答：

⑴与菜豆种子相比，玉米籽粒特有的结构是[]______。

⑵菜豆种子的主要结构是_____，因为它是新植物体的幼体，由___________（填标号）四部分组成。⑶菜豆种子的营养贮藏在[]______中，而玉米籽粒的营养贮藏在[]_______中。菜豆幼苗的根由图中的[]_____发育而来，茎和叶由图中的[]_______发育而来。⑷农民播种要选择合适的季节，播种前要进行松土，播种后要适量浇水．据此，你认为种子的萌发需要哪些适宜的环境条件？_______________、________________、_________________。⑸某生物兴趣小组还进行了“酸雨对种子萌发的影响”的实验探究。他们准备了三种溶液：A组：pH=7的清水；B组：pH=5的酸性溶液（食醋和水勾兑）；C组:pH=3的酸性溶液（食醋和水勾兑）；(PH值表示溶液酸碱度，当pH<7，为酸性，且pH值越小，酸性越强；当pH>7，为碱性，且pH值越大，碱性越强，当PH=7，为中性)实验步骤:将50粒菜豆种子分散放在铺了土壤的培养皿里，保持湿润，放在有阳光的地方，4天后挑取18粒芽长（幼根）为1cm的种子，平均分成三组，分别置于A、B、C三种溶液中，观察芽长的变化情况并做好记录。兴趣小组将数据记录在表格中，并将A、C两组数据绘制成曲线图，下表是B组豆芽的芽长实验数据。B组豆芽芽长。时间芽长（cm）平均值第5天1.02.83.01.71.12.42.0第6天1.03.03.11.91.12.92.2第7天4.83.93.23.82.03.03.4第8天5.24.33.54.12.33.03.7①请在图中绘制出B组豆芽芽长变化曲线。②由此得出实验结论是：_____________________________________________。20、把下列科学家与其相应的科学成就用直线连接起来。

A．张丽珠①编著《本草纲目》

B．孟德尔②中国第一例试管婴儿。

C．袁隆平③遗传学两大基本规律。

D．达尔文④杂交水稻。

E．李时珍⑤自然选择学说．

评卷人得分五、连线题(共2题，共10分)21、请找出耳的各个结构[(1)～(4)]与其功能[①～④]之间的对应关系，并将答案填在答题纸相应部位的横线上。(1)前庭和半规管①接收声波(2)耳蜗②与身体平衡有关(3)外耳③将鼓膜的振动放大后传到内耳(4)听小骨④内有对声波敏感的细胞，能将声波引起的振动转变成与听觉有关的信息(1)—；(2)—；(3)—；(4)—。22、【题文】请将下列传染病连到对应传播途径上。

呼吸道传染病A沙眼。

消化道传染病B非典型肺炎。

血液传染病C甲型肝炎。

体表传染病D艾滋病评卷人得分六、其他(共3题，共24分)23、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。24、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。25、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、C【分析】试题分析：神经调节的基本方式是反射，反射活动的结构基础称为反射弧，包括感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器．反射必须通过反射弧来完成，缺少任何一个环节反射活动都不能完成，如传出神经受损，即使有适宜的刺激人体也不会作出反应，因为效应器接收不到神经传来的神经冲动；但是感受器产生的神经冲动能通过传入神经传到脊髓内的神经中枢，在经过脊髓的白质能上行传到大脑皮层，形成感觉．考点：反射弧的结构和功能【解析】【答案】C2、D【分析】【解析】疫苗是由减毒的或杀死的病原体制成的，注入人体后，是抗原，会刺激淋巴细胞产生抗体，从而消灭抗原。【解析】【答案】D3、D【分析】【分析】本题考查的是人体三道免疫屏障，解题的的关键是理解人体的三道免疫屏障及作用，特异性免疫的作用。【解答】A.唾液中的溶菌酶可杀死病原菌；属于人体的第一道防线，故A不符合题意；

B.口腔黏膜对病原菌有一定的屏障作用；属于人体的第一道防线，故B不符合题意；

C.吞噬细胞对多种病原菌具有吞噬作用，属于人体的第二道防线，故C不符合题意；D抗原是指抗原物质进入人体后，刺激淋巴细胞产生一种抵抗该抗原物质的特殊蛋白质即抗体，引起淋巴细胞产生抗体的抗原物质就是抗原，抗原包括进入人体的微生物等病原体、异物、异体器官等，卡介苗相当于抗原，接种到人体后，不会使人发病，但会刺激人体内的淋巴细胞产生抗体，从而对病原体起到抵抗作用，这种免疫属特异性免疫，具有特异性和选择性，故D符合题意。故选D。

【解析】D4、A【分析】【分析】本题考查的是在人类发展和进化中的重大事件，解答此类题目的关键是结合人类进化的历程了解在人类进化的各个阶段的特点。【解答】人类起源森林古猿；古人类在发展过程中，经历了南方古猿；能人、直立人和智人四个阶段。南方古猿生活在距今420万-150万年前，能使用天然工具，但不能制造工具；能人生活在距今200万-150万年前能制造简单的工具；直立人生活在距今200万-20万年前，会打造不同的石器，学会了用火、是人类进化的最关键的一个阶段；智人生活在距今20-1万年前，已学会了人工取火，会制造精致的石器和骨器，能用骨针缝制兽皮衣物，能够狩猎。在不断进化发展的过程中，并在群体生活中产生了语言，使得相互之间能更好地交流与合作，而且脑容量已经达到了现代人的大小（平均为1360mL），这标志着他们的智力发展到了更高的水平，最后演化成为现代人类。所以，科学家普遍认为，智人最终进化为现代人是由于双手和智能不断进化发展的结果。故A符合题意。

故选A。【解析】A5、B【分析】解：A；脊椎动物包括鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类；其中鱼类和两栖类的生殖和幼体的发育离不开水，A错误；

B；爬行类和鸟类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制；成为真正的陆生脊椎动物，B正确；

C；爬行类、鸟类的卵都具有坚硬的卵壳；C错误；

D；哺乳类不生活在陆地上；但少数哺乳动物生活在水中，如鲸、海豚等就是水生哺乳动物，D错误．

故选：B

爬行类和鸟类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制；成为真正的陆生脊椎动物．

熟知真正适应了陆地生活的动物具有适应陆地生活的呼吸方式和生殖发育特点．【解析】B二、填空题(共5题，共10分)6、AFDCBE【分析】【解答】科学探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设．设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等．按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论．并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论．有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论．因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思．即科学探究的一般过程是：提出问题、做出猜想与假设、制定计划、设计实验、进行实验、收集证据、分析与论证、得出实验结论．

根据某同学进行的“光对鼠妇分布的影响”探究实验；可知该同学提出的问题是：A；光对鼠妇的分布有影响吗？要注意问题是疑问句。

假设是对问题肯定或否定是解答；因此该同学作出的假设是：B；假设光对鼠妇分布有影响，鼠妇适于生活在暗处；或假设光对鼠妇分布没有影响等。

C制定计划（设计对照实验）；根据某同学进行的“光对鼠妇分布的影响”探究实验，可知实验的变量是光，可以设置明亮和黑暗两种环境，其它鼠妇的数量；大小、生长状况、性别、温度、土壤的干湿程度都相同且适宜。

D.实施计划；按实验方案每隔一分钟统计一次鼠妇在有光和无光处的数目，共5次，然后求和计算平均值。

E.得出结论；数据显示暗处鼠妇数目多，假设正确。

F.表达交流；全班范围内汇报，交流实验结果。

所以；光对鼠妇的分布有影响吗？是A提出问题；

全班范围内汇报；交流实验结果。是F表达与交流；

按实验方案每隔一分钟统计一次鼠妇在有光和无光处的数目；共5次。是D实施计划；

设计对照实验。是C制定计划；

假设光对鼠妇分布有影响；鼠妇适于生活在暗处。是B提出假设；

数据显示暗处鼠妇数目多；假设正确。是E得出结论。

【分析】对于此类题目，学生应该掌握科学探究的一般步骤，即可作出正确的判断。本题还可以考查实验的变量是光，如何设置对照实验（可以设置明亮和黑暗两种环境，其它鼠妇的数量、大小、生长状况、性别、温度、土壤的干湿程度都相同且适宜），要测5次是为了减少实验误差，避免偶然性；实验数据取平均值是为了减少实验误差；实验完成后把鼠妇放回大自然是为了保护动物等。7、5条；草→鼠→蛇→鹰AB【分析】【解答】（1）生态系统中的生产者是绿色植物；所以该生态系统中的生产者是草，一条完整的食物链，从生产者开始，到本条食物链的最高消费者结束，图中的食物链有：草→兔→鹰，草→兔→狐，草→鼠→蛇→鹰，草→鼠→鹰，草→鼠→狐共五条食物链，其中最长的食物链是：草→鼠→蛇→鹰；

（2）绿色植物进行光合作用能够制造有机物；所以是生态系统中的生产者，因为动物直接或间接的以植物为食物，所以消费者是指各种动物。

【分析】此题为基础知识题，解答此题的关键是知道食物链的正确写法以及食物链各成分间的数量关系，明确生态平衡的含义。8、（1）鳃尾肺白肚皮。

（2）毛细血管线粒体

（3）①有脊椎②用肺呼吸③皮肤裸露（无鳞片和甲覆盖）

（4）持续下降问题应为具体、明确可探究的科学问题，是什么优于为什么【分析】解析【解析】（1）鳃尾肺白肚皮。

（2）毛细血管线粒体（3）①有脊椎②用肺呼吸③皮肤裸露（无鳞片和甲覆盖）（4）持续下降问题应为具体、明确可探究的科学问题，是什么优于为什么9、略

【分析】【解析】

试题分析：在研究生物的进化的过程中；化石是重要的证据，越古老的地层中，形成化石的生物越简单；低等、水生生物较多，越晚近的地层中，形成化石的生物越复杂、高等、陆生生物较多，因此证明生物进化的总体趋势是从简单到复杂，从低等到高等，从水生到陆生。

考点：本题考查的是生物进化的趋势，解答此题的关键是熟记生物进化的趋势。【解析】【答案】水生简单低等10、略

【分析】【解析】

试题分析：完全变态发育是昆虫变态地两种类型之一．昆虫在个体发育中；经过卵；幼虫（蚕）、蛹和成虫（蚕蛾）等4个时期的叫完全变态发育．完全变态的幼虫与成虫在形态构造和生活习性上明显不同，差异很大．如蚊、蝇、菜粉蝶、蜜蜂，蚕等．

考点：昆虫的生殖和发育过程【解析】【答案】完全变态三、判断题(共6题，共12分)11、√【分析】试题分析：由于各种细菌、真菌等微生物，接触到食物，并利用食物上的有机物，发育繁殖，期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等，因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的，根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是食品的腐败原因，解答此题的关键是知道食品的腐败原因是由微生物的生长和大量繁殖而引起的。【解析】【答案】对12、×【分析】试题分析：神经系统由脑、脊髓和它们所发出的神经组成．脑和脊髓是神经系统的中枢部分，叫中枢神经系统；由脑发出的脑神经和由脊髓发出的脊神经是神经系统的周围部分，叫周围神经系统．神经系统的结构和功能的基本单位是神经元．考点：此题考查了神经系统的组成，列表可以方便记忆．【解析】【答案】错13、×【分析】【解答】解：骨骼肌有受刺激而收缩的特性；当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动着它所附着的骨，绕着关节转动，于是躯体就产生了运动．哺乳动物的运动系统包括骨；关节和骨骼肌三部分组成，骨起支持作用，骨连接起保护作用，骨、关节和骨骼肌在神经系统的支配下以及其他系统的协调下共同完成的．运动时所需要的能量由消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合完成．因此，动物的运动只需要依靠运动系统是不能完成．所以题干的说法不正确．

【分析】运动并不是仅靠运动系统来完成．它需要神经系统的控制和调节．它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合．14、×【分析】解：DNA分子上具有特定遗传信息；能够决定生物的某一性状的片段叫做基因．在生物的体细胞中；染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于成对的染色体上；在形成生殖细胞的过程中，成对的染色体分开，每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，基因也随着染色体的分离而进入不同的生殖细胞中．因此子代的基因一半来父方，一半来自母方，具有亲代双方的基因．生物体的各种性状都是由基因控制的，性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代，而不是把性状传递给了子代．生殖细胞是基因在亲子代间传递的桥梁．所以在生物传种接代的过程中，传下去的是基因．故说法错误．

故答案为：×

性状的遗传实质上是亲代通过生殖细胞把基因传递给了子代；而不是把性状传递给了子代，生物体的各种性状是受基因控制的．生殖细胞是基因在亲子代间传递的桥梁．

关键是理解掌握亲代传递给子代的是控制性状的基因，而不是性状本身．【解析】×15、×【分析】试题分析：生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库；一旦从地球上消失，它所携带的基因库也将随之消失，就无法再生。故题干说法错误考点：本题考查保护生物对于保护基因的多样性基因主要意义，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。【解析】【答案】×16、×【分析】【解析】试题分析：近亲是指的是直系血亲和三代以内的旁系血亲，我国婚姻法已明确规定，禁止直系血亲和三代以内的旁系血亲结婚，原因是近亲带有相同隐性遗传致病基因的可能性较大，近亲结婚所生的孩子患有遗传病的机率大。考点：此题考查的是禁止近亲结婚。【解析】【答案】错四、解答题(共4题，共8分)17、（1）原始生命（2）B爬行类（3）哺乳类裸子植物【分析】【分析】本题主要考查生物进化的历程。解答此题的关键是熟知生物进化的历程和进化趋势。【解答】如图生物进化树：

（1）由图示可知；A是原始生命。

（2）脊椎动物的进化历程：原始鱼类→原始两栖类→原始爬行类→鸟类和哺乳类。根据进化树；可以判断鸟类和哺乳类都是有共同的原始祖先B古代爬行类进化而来。

（3）哺乳动物具有胎生哺乳等特征；是脊椎动物中最高等的类群。图中C所代表的植物是裸子植物，裸子植物的种子外面没有果皮包被。

【解析】（1）原始生命（2）B爬行类（3）哺乳类裸子植物18、（1）3鹰

（2）减少

（3）呼吸作用线粒体

（4）生物种类少

【分析】【分析】此题考查了食物链和食物网、生物富集、生物之间的关系、呼吸作用、生态系统的自我调节等有关基础知识。明确食物链和食物网的构成、生物富集原理、生物之间的关系、呼吸作用的概念、生态系统的自我调节能力是解决此题的关键。【解答】（1）食物链是生产者和消费者之间由于食物关系而形成的链状结构，图中的食物链有：草→鼠→蛇→鹰，草→鼠→鹰，草→兔→鹰，共三条食物链；生态系统中的有毒物质能够通过食物链而进行积累，营养级越高的生物体内含有的有毒物质越多，即为生物富集。此生态系统中，鹰是营养级最高，因此，若此生态系统受到汞污染，一段时间后体内积累汞最多的生物是鹰。（2）如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内兔和鼠的数量会因天敌的数量减少而增多，草的数量会因兔和鼠的数量增多而减少。即如果鹰的数量突然大量减少，则短时间内草的数量会减少。（3）呼吸作用是氧化分解有机物释放能量，同时产生二氧化碳和水的过程，释放的能量能够供生命活动需要，呼吸作用的场所是细胞内的线粒体。因此，图中②表示的生理过程是呼吸作用，该过程将动植物体内有机物中的能量释放出来，满足生命活动的需要。此生理过程在细胞内的线粒体中进行。

（4）生态系统的自我调节能力取决于生态系统的结构特点，生态系统的生物种类和数量越多，营养结构越复杂，自我调节能力越强，越稳定。相反，生态系统的自我调节能力越弱，越容易受到破坏。草原生态系统与森林生态系统相比，草原生态系统自动调节能力较弱，原因是生物种类少，营养结构简单。

【解析】（1）3鹰

（2）减少

（3）呼吸作用线粒体

（4）生物种类少

19、（1）10胚乳。

（2）胚1、2、4、5

（3）5子叶10胚乳2胚根4胚芽

（4）适宜的温度充足的空气一定的水分

（5）①

②酸雨能抑制种子萌发后的生长（酸雨对种子萌发后的生长有不利影响等）

【分析】【分析】此题考查了菜豆种子和玉米种子的结构、种子的萌发、酸雨对种子萌发后的影响等。明确菜豆种子和玉米种子的结构、种子的萌发条件和过程、酸雨对种子萌发后的影响等是解决此题的关键。【解答】（1）图中1胚轴；2胚根，3种皮，4胚芽，5子叶，6果皮和种皮，7胚芽，8胚轴，9胚根，10胚乳，11子叶。与菜豆种子相比，玉米种子特有的结构是【10】胚乳。

（2）菜豆种子由3种皮和胚两部分组成；胚由4胚芽；1胚轴、2胚根和两片肥大的5子叶组成，胚是形成新植株的幼体，因此是种子的主要结构。

（3）菜豆种子的营养物质储存在【5】子叶中；玉米种子的营养物质储存在【10】胚乳中。种子萌发时首先吸水，子叶中的营养物质转运给胚根；胚芽、胚轴，【2】胚根最先突出种皮，发育成根，此后【4】胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接茎与根的部分。

（4）种子萌发的外界环境条件有：一定的水分；充足的空气和适宜的温度；自身条件是有完整而有活力的胚及胚发育所需的营养物质。

（5）①由表格分析可知，B组豆芽芽长变化曲线如下图：

②通过图示可知，酸雨能抑制种子萌发后的生长（酸雨对种子萌发后的生长有不利影响等）。

【解析】（1）10胚乳。

（2）胚1、2、4、5（3）5子叶10胚乳2胚根4胚芽（4）适宜的温度充足的空气一定的水分（5）①②酸雨能抑制种子萌发后的生长（酸雨对种子萌发后的生长有不利影响等）

20、略

【分析】

孟德尔；1822年7月20日出生于奥地利西里西亚，是遗传学的奠基人，被誉为现代遗传学之父．孟德尔通过豌豆实验，发现了性状遗传规律；分离规律及自由组合规律．

袁隆平在育种中利用远缘的野生稻与栽培稻杂交；培育的杂交水稻是利用了野生水稻和栽培水稻的基因组合培育出的新品种，培育出人工杂交稻来，被称为杂交水稻之父．

达尔文；英国生物学家，生物进化论的奠基人．在探究生物进化奥秘的过程中，具有重要贡献，他提出了生物进化的自然选择学说，被恩格斯赞誉为“19世纪自然科学三大发现”之一．

李时珍是明代著名中医药学家；撰《本草纲目》；《奇经八脉考》等，《本草纲目》一书，是我国古代药物学的总结性巨著，在国内外均有很高的评价．

张丽珠；著名的妇产科专家，是我国第一例试管婴儿的缔造者．

故答案为：

【解析】【答案】此题是关于部分生物学家的生平事迹的连线题；思考连线．

五、连线题(共2题，共10分)21、略

【分析】试题分析：耳的结构分为外耳、中耳和内耳，外耳包括耳廓和外耳道，耳廓收集并引导声波传至外耳道，外耳道引导声波传至鼓膜，中耳包括鼓膜、鼓室和听小骨，鼓膜可以把声波的振动转为机械性振动，听小骨把鼓膜的振动扩大并传到内耳，内耳包括半规管、前庭和耳蜗，半规管和前庭内有感受头部位置变动的位觉（平衡觉）感受器，前者引起旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉，前庭及半规管过敏的人，会在直线变速及旋转变速运动时，传入冲动引起中枢有关部位过强的反应，导致头晕、恶心、呕吐、出汗等。考点：本题考查的是耳的结构和功能，解答此题的关键是掌握耳的结构和功能。【解析】【答案】(1)——②(2)——④(3)——①(4)——③22、略

【分析】【解析】该题考的是传染病的类型，要识记常见的类型。【解析】【答案】BCDA六、其他(共3题，共24分)23、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题