2025年沪科版八年级生物下册月考试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版八年级生物下册月考试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共8题，共16分)1、生物多样性实质上是指（）A.基因的多样性B.染色体的多样性C.细胞的多样性D.环境的多样性2、【题文】制作面包发酵时利用的菌种是A.酵母菌B.醋酸菌C.青霉菌D.乳酸菌3、下列不属于遗传病的是（）A.白化病B.血友病C.色盲D.夜盲症4、“大病进医院，小病进药房”已成为大多数老百姓的习惯。购买药品时无需特别关注的是药物的（）A.大小和形状B.成分和用法C.生产日期和有效期D.不良反应和注意事项5、实验表明切除蚕豆种子部分结构；不影响蚕豆种子的正常萌发。这部分是（）

A.AB.BC.CD.D6、下列心脏示意图中表示蛙心脏的是A.B.C.D.7、下列关于传染病和免疫的说法正确的是（）A.唾液中的溶菌酶的杀菌作用属于特异性免疫B.免疫对人体总是有益的，人体的免疫功能越强越好C.加强锻炼增强免疫力、搞好个人卫生都是预防传染病措施中的切断传播途径D.传染病是由致病的病原体引起的，能在人与人或人与动物之间传播的疾病8、如果用如图表示基因；DNA、染色体、细胞核、细胞之间的关系；则与图示中①，②，③，④，⑤相符的选项是（）

A.基因；DNA，染色体，细胞核，细胞。

B.DNA；基因，染色体，细胞，细胞核。

C.DNA；染色体，基因，细胞核，细胞核。

D.染色体；DNA，细胞，基因，细胞。

评卷人得分二、填空题(共6题，共12分)9、认真观察下列图表；回答有关问题．

（1）生物分类从大到小的等级依次是界、____；分类单位越小，则同一分类级别的生物共同特征就越____．

（2）图中方框B内应填写的内容是：____．

（3）图中方框F内应填写的内容是：____．

（4）鼋，属鳖科鳖亚科鼋属，又称癞头鼋、亚洲巨鳖，可在水里和陆地生活，无鳃，有鼻孔、气管、支气管和肺等完善的呼吸系统，数量极度稀少，传闻目前国内仅存六只．《西游记》中驮唐僧师徒过通天河的就是这种稀世国宝﹣﹣鼋．请根据这段文字的描述判断，鼋在分类上属于图中G、H、I、J中的哪一类？____．

（5）“假地枫皮”是四川师范大学张本能教授等科研人员发现并命名的一种植物，属木兰科八角属，由双名法命名的完整拉丁名为“IlliciumjiadifengpiHuangetB．N．Chang”．由此可以判断“八角属”的拉丁文单词为____．10、蜜蜂采蜜的行为从获得途径来区分属于____，是由____决定的；从功能上区分属于____．11、保护生物的，保护是保护生物多样性的根本措施。12、【题文】人体的呼吸系统是由_______和_______两部分组成的，其中_______是气体进出的通道，而_______是气体交换的场所。13、【题文】(1分)传染病的预防措施可以分为控制传染源、切断传播途径和保护易感人群三个方面。我国政府在20世纪末，为了消灭小儿脊髓灰质炎，连续三年在每年的12月和次年的1月，对全国6周岁以下的儿童进行强化免疫，服用脊髓灰质炎疫苗。这样做的目的是预防传染病措施的哪个方面?____。14、假设你手上有100个细菌，细菌的繁殖速度若按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响细菌生活繁殖的情况下，3小时30分钟后你手上的细菌数目是____个．评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)15、无性生殖的突出优点是子代数量多，保持母本优良性状，生活力强。16、草履虫在适宜的环境中通过细胞分裂进行生殖。（判断对错）17、为了更清楚的观察物体，物镜的放大倍数越大越好．______（判断对错）18、动物个体发育一般都是从受精卵开始，本质上都是细胞有序的分裂和分化的结果．______（判断对错）19、维生素是一类比较简单的有机物，能为人体提供能量．______（判断对错）20、水螅的体壁是由内胚层、外胚层和中胚层组成．______．（判断对错）21、具有社会行为的动物群体中，往往是年长者为“首领”。（）22、对生物多样性的最直观、最基本的认识是生态系统的多样性。评卷人得分四、连线题(共2题，共10分)23、请将下列微生物与其相对应的作用，用相应的字母写在答题卡相应位置上①乳酸菌A生产抗生素②青霉菌B固氮作用③酵母菌C产生沼气④甲烷菌D制作泡菜⑤根瘤菌E发馒头、酿酒24、【题文】下列食品长时间保存中能防止腐败的原理是。

1.速冻饺子。A．使菌类无法从食品中获得水分。

2.真空包装肉肠B．低温抑制菌类的繁殖。

3.袋装牛奶C．使需氧菌无法获得氧气。

4.咸鱼D．高温处理杀死菌类评卷人得分五、解答题(共3题，共24分)25、请观察蝗虫的外部形态图，回答问题。（注意：［］内填数字，____上填名称）（1）蝗虫是常见的昆虫，它的身体分为______、_____、________三部分；（2）蝗虫的运动器官生长在身体的________部，图中［］_____是它的飞行器官。（3）蝗虫的体表被有坚韧的________,它的作用是____________________________________。26、小明在制作馒头时发现：夏天面团发酵的时间短；冬天面团发酵的时间长．这是为什么呢？小明猜想发酵时间可能与温度有关．于是他想设计一个方案来验证自己的猜想．

（1）针对小明同学的疑问应该提出的假设是______．

（2）小明设计的对照实验中；除了温度这个条件不同外，其他条件都应______．

27、动物的行为多种多样；根据行为的发生可以分为______和______，动物适应环境的两种最基本方式是______和______；动物的行为受______和______的调节，受______的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的．

评卷人得分六、其他(共3题，共30分)28、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。29、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。30、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共8题，共16分)1、A【分析】【解析】试题分析：生物多样性通常有三个主要的内涵，即生物种类的多样性、基因（遗传）的多样性和生态系统的多样性，生物种类的多样性是指一定区域内生物钟类（包括动物、植物、微生物）的丰富性，如人类已鉴定出的物种，大约有170多万个，我国已知鸟类就有1244种之多，被子植物有3000种，即物种水平的生物多样性及其变化，基因的多样性是指物种的种内个体或种群间的基因变化，不同物种（兔和小麦）之间基因组成差别很大，生物的性状是由基因决定的，生物的性状千差万别，表明组成生物的基因也成千上万，同种生物如兔之间（有白的、黑的、灰的等）基因也有差别，每个物种都是一个独特的基因库，基因的多样性决定了生物种类的多样性，因此生物种类的多样性的实质是基因的多样性。考点：此题考查的是生物多样性的内涵。【解析】【答案】A2、A【分析】【解析】

试题分析：做馒头或面包时；经常要用到酵母菌，酵母菌经过发酵可以分解面粉中的葡萄糖，产生二氧化碳，二氧化碳是气体，遇热膨胀而形成小孔，使得馒头或面包暄软多孔。

考点：本题考查的是发酵技术在食品制作中的作用。

点评：此题为基础题，熟练掌握制馒头和面包的原理，同时也要注意其它的发酵产品的知识。【解析】【答案】A3、D【分析】解：白化病；血友病、色盲都是由遗传物质改变或受致病基因控制引起的疾病．所以A、B、D不符合题意；

D；缺维生素A易患夜盲症；D符合题意．

故选：D．

传染病是指由外来的病原体引起的；能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病．其特点：具有传染性和流行性等特点．遗传病是由遗传物质改变或受致病基因控制引起的；不具有传染性和流行性等特点．

掌握传染病的概念是解题的关键．【解析】【答案】D4、A【分析】解：A；药物的大小和形状无需特别关注；

BCD；药物的成分和用法、生产日期和有效期、不良反应和注意事项；都需要特别关注。

因此购买药品时无需特别关注的是药物的大小和形状。

故选：A。

（1）安全用药是指根据病人的病情；体质和药物的作用；适当的选择药物的品种，以适当的方法、剂量和时间准确用药，以充分发挥药物的最佳效果，尽量减小药物对人体所产生的不良影响或危害。

（2）服用药品前要仔细阅读药品的使用说明书；使用说明中的作用与用途（功能与主治）；用法与用量、规格、有效期、批准文号、制造单位和注意事项对于安全用药都是十分重要的。

解答此类题目的关键是理解掌握会正确阅读药物的使用说明中【解析】A5、D【分析】解：蚕豆种子当满足萌发的条件时；胚芽将来发育成茎和叶，胚轴将来发育成连接茎与根的部分，胚根将来发育成根，子叶具有储存营养物质的作用此时将营养物质运输给胚根；胚芽和胚珠。所以实验表明切除蚕豆种子中一部分子叶，不影响蚕豆种子的正常萌发。

故选：D。

蚕豆种子包括种皮（有保护作用）和胚（包括胚根；胚芽、胚轴、子叶）．解答即可。

掌握蚕豆种子的结构和各部分的功能是解题的关键。【解析】D6、B【分析】【分析】本题主要考查生物进化的历程。理解和掌握动物的进化历程以及两栖动物心脏的特点是解题的关键。【解答】

生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。鱼类终生生活在海水或淡水中，大都具有适于游泳的体形和鳍，用鳃呼吸，出现了能跳动的心脏分为一心房和一心室，只有背部动脉内流动是动脉血，因此心脏中始终流静脉血的是图A鱼类的心脏；青蛙属于两栖动物，成体心脏结构是二心房一心室，如图B；爬行动物心脏两心房一心室，心室内有不完全的隔膜，因此图C是爬行类动物的心脏结构；恒温动物的动脉血、静脉血完全分开，血液循环系统输送氧气的能力强，心脏是二心房，二心室，如鸟类和哺乳类其心脏结构是图D。由此可见，B符合题意。​故选B。

【解析】B7、D【分析】解：A；唾液中的溶菌霉的杀菌作用属于非特异性免疫；错误；

B；免疫是人体的一种防御功能；人体依靠这种功能识别“自己”“非己”成分，能够破坏和排斥进入体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞核肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定。故免疫对人体有保护作用是正确的，但当人体某些器官损坏，需要移植外界器官时，由于免疫的存在，不容易移植成活，这种情况下，免疫不是有益的，错误；

C；加强锻炼增强免疫力属于保护易感人群、搞好个人卫生都是预防传染病措施中的切断传播途径；错误；

D；传染病是由致病的病原体引起的；能在人与人或人与动物之间传播的疾病，正确；

故选：D。

免疫是人体的一种防御功能；人体依靠这种功能识别“自己”“非己”成分，能够破坏和排斥进入体内的抗原物质，清除自身产生的损伤细胞核肿瘤细胞，维持人体内部环境的平衡和稳定。

本题考查了免疫的功能以及对人体在不同情况下的作用的好坏，题目较易。【解析】D8、A【分析】

染色体是细胞中细胞核；细胞核内容易被碱性染料染成深色的物质是染色体，它是由DNA和蛋白质组成的．DNA是主要的遗传物质，DNA分子是由两条长链状盘旋而成的规则的双螺旋结构．一条染色体上有一个DNA分子，一个DNA分子有许多个基因，基因是DNA上具有特定遗传信息的片段．

故选：A．

【解析】【答案】此题考查的是细胞核；染色体、DNA和基因之间的关系．细胞核、染色体、DNA、基因之间的关系为：细胞核内被碱性染料染成深色的物质是染色体；DNA是染色体的主要成分，染色体是DNA的主要载体．基因是具有特定遗传信息的DNA片段，每个DNA分子上有许多个基因．

二、填空题(共6题，共12分)9、门、纲、目、科、属、种多幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸胎生、哺乳HIllicium【分析】【解答】（1）生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种．分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少．

（2）图中B是两栖动物；幼体在水中生活，用鳃呼吸，成体营水陆两栖生活，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．

（3）图中F是哺乳动物；哺乳动物的生殖发育特点是胎生哺乳．

（4）爬行动物的主要特征：身体分为头；颈、躯干、四肢和尾五部分．体表覆盖角质鳞片或甲；可以减少体内水分的散失．用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生，外面有坚硬的卵壳保护着．据资料可见：鼋具有爬行动物的特征，属于H爬行类．

（5）双名法是为生物命名的标准；每个物种的名字由两部分构成：属名和种加词；属名须大写，种加词则不能，在印刷时使用斜体，手写时一般要加双下划线．“假地枫皮”属木兰科八角属，由双名法命名的完整拉丁名为“IlliciumjiadifengpiHuangetB．N．Chang”．由此可以判断“八角属”的拉丁文单词为Illicium．

故答案为：（1）门；纲、目、科、属、种；多。

（2）幼体用鳃呼吸；成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。

（3）胎生；哺乳。

（4）H

（5）Illicium

【分析】对动物进行分类；除了要比较外部形态结构，还要比较动物的内部构造和生理功能．根据体内有无脊柱可以把动物分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，脊椎动物包括鱼类；两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、软体动物、环节动物、和节肢动物等．

图中G表示两栖类，H表示爬行类，I表示鸟类，J表示哺乳类．10、先天性行为遗传物质取食行为【分析】【解答】解蜜蜂采蜜的行为从获得途径来看；是生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，属于先天性行为；从功能上区看获取生存所需的食物的行为属于取食行为．

【分析】动物行为根据获得途径分为先天性行为和学习行为；根据功能分为：；攻击行为、防御行为、节律行为、繁殖行为、取食行为等．

先天性行为是动物生来就有的，由动物体内的遗传物质决定的行为，是动物的一种本能，不会丧失；学习行为是动物出生后在动物在成长过程中，通过生活经验和学习逐渐建立起来的新的行为；取食行为是动物通过各种方式获取生存所需的食物的行为．11、略

【分析】试题分析：保护生物多样性首先要保护生物的栖息环境，生物的栖息环境是生物赖以生存的基础，保护了生物的栖息环境，即保护了环境中的生物，环境与生物是一个统一的整体，二者构成生态系统，因此保护生物的栖息环境，就是保护生态系统的多样性，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施，最有效的措施是建立自然保护区。考点：本题考查的是保护生物多样性的基本措施，解答此题的关键是明确保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样的根本措施。【解析】【答案】栖息环境、生态系统的多样性12、略

【分析】【解析】人体呼吸系统由呼吸道和肺两个部分组成。呼吸道是气体进出的通道，由鼻、咽、喉、气管、支气管组成；肺是呼吸系统的主要器官，是气体交换的场所。【解析】【答案】呼吸道肺呼吸道肺13、略

【分析】【解析】本题考查的是传染病的预防措施；控制传染源；切断传播途径、保护易感人群，据此答题．

传染病是一种由病原体引起的；能在生物体之间传播的一种疾病，具有传染性和流行性等特点，传染病流行的时候，只要切断传染病流行的三个环节中的任何一个环节，传染病就流行不起来；因此预防传染病的一般措施有控制传染源；切断传播途径、保护易感人群；因此，对6周岁以下儿童进行强化免疫，服用脊髓灰质炎疫苗措施就属于保护易感人群．

故答案为：保护易感人群【解析】【答案】(1分)保护易感人群14、12800【分析】【解答】细菌的繁殖速度若按每30分钟繁殖一代计算，在没有洗手或其他影响细菌生活繁殖的情况下，3小时30分钟后手上的细菌分裂了7次．假设你手上有100个细菌，3小时30分钟后你手上的细菌数目═100×27═12800（个）．

故答案为：12800．

【分析】细菌是靠分裂进行生殖的，也就是一个细菌分裂成两个细菌．长大以后又能进行分裂．在环境适宜的时候，不到半小时，细菌就能分裂一次．一个细菌分裂N次的个数是1×2N．三、判断题(共8题，共16分)15、×【分析】试题分析：无性生殖指的是不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体的生殖方式，分为分裂生殖（细菌及原生生物）、出芽生殖（酵母菌、水螅等）、孢子生殖（蕨类等）、营养生殖（草莓、匍匐茎等），具有保留母本优良性状、缩短植物生长周期、实现生物的快速繁殖的作用．缺点是因为子代和母代遗传特性毕竟无变化，变异性降低，适应环境变化的能力便降低．有性生殖是指由两性细胞结合形成受精卵，然后由受精卵发育成新个体的生殖方式，有性生殖可以使后代产生更大的变异，使后代产生新的性状，生活力比较强，更有利于适应环境，有利于种族的繁衍．考点：植物的无性生殖．【解析】【答案】错16、A【分析】【解答】草履虫属于动物界中最原始，最低等的原生动物，草履虫在适宜的环境中主要靠分裂进行繁殖。故答案为：正确【分析】解答本题的关键是明确草履虫属于单细胞动物，主要靠分裂进行繁殖。17、×【分析】解：显微镜的放大倍数越大；视野就越小，看到的细胞就越大，但数目最少；显微镜的放大倍数越小，视野就越大，看到的细胞就越小，但数目最多；为了看清楚所要观察的物体，如果显微镜的放大倍数越大，可能要观察的结构就不在视野中，并非放大倍数越大越好，要根据需要进行调整，选用合适的放大倍数；

故答案为；×

本题考查的是显微镜的使用；借助使用显微镜的目的是为了更清楚的观察所要观察的物体的结构。

显微镜的使用是考查的重点，只有平时多操作多思考，才能正确解决此类题目．【解析】×18、√【分析】解：生物体的生长发育是从一个受精卵开始的．受精卵经过细胞分裂产生的细胞在发育过程中；各自具有了不同的功能，在形态；结构上也逐渐发生了变化，这个过程就叫做细胞分化．细胞分化产生了不同的细胞群，由形态相似，结构、功能相同细胞联合在一起形成的细胞群就叫做组织．动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、肌肉组织、神经组织、结缔组织．植物体的主要组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织，故题干说法正确．

故答案为：√

动物和植物的结构和功能的基本结构是细胞；也是由一个细胞发育而来的，受精卵是精子和卵细胞受精以后形成的，经过细胞的分裂；分化形成组织、器官、进而形成生物体．

解答此类题目的关键是熟记细胞分化形成组织．【解析】√19、×【分析】解：维生素是一类比较简单的有机物，维生素既不参与构成人体细胞，也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；如果食物中缺乏某种维生素或维生素的吸收利用发生障碍，就会引起物质代谢失常，影响正常生理功能，以致表现为维生素缺乏症，会影响人体正常的生长发育，甚至患病．如缺维生素C会患坏血病、抵抗力下降等．人体缺乏维生素A时，易患皮肤干燥，夜盲症等．缺维生素B1；会患神经炎；脚气病、消化不良等．缺维生素D会患佝偻病、骨质疏松等．故说法错误．

故答案为：×

维生素既不参与构成人体细胞；也不为人体提供能量，而且人体对它的需要量很小，但它对人体的各项生命活动有重要的作用；人体一旦缺乏维生素，就会影响正常的生长和发育，还会引起疾病．

关键点：人体对维生素的需要量很少，但作用很大．【解析】×20、×【分析】解：水螅是腔肠动物；腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层和外胚层构成；体壁围成的空腔叫做消化腔，消化腔与口相通，食物由口进而消化腔，在消化腔内消化和吸收；有口无肛门，消化后的食物残渣仍然由口排出．所以题干的说法错误．

故答案为：×

水螅是腔肠动物；腔肠动物的主要特征有：生活在水中；结构简单，体壁由内胚层（内层）和外胚层（外层）构成；体壁围成的空腔叫做消化腔，有口无肛门．

熟悉水螅的结构特点是解题的关键【解析】times21、×【分析】试题分析：社会行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级，鸟类和哺乳类动物的社群中，各个组成成员间，根据个体大小、力量强弱、健康状况和凶猛程度的不同，排成等级次序，其中只有一个雄性个体是最占优势者，它指挥着整个社群的行动方向和对外战斗，如一群阿尔卑斯狒狒组成的“等级社会制度”，包括一个最占优势的雄狒狒和它们的后代，还有属于下级的雄狒狒，注意：狒狒群体生活的特点是有其等级次序，社群内有一个最占优势的“首领”，由它指挥整个社群的行动方向和对外战斗。考点：本题考查的知识点是社会行为的特点，解答时可以从社会行为的特点和社会行为中的首领特点方面来切入。【解析】【答案】×22、×【分析】【解答】生物多样性主要包括物种多样性；遗传多样性和生态系统多样性；物种多样性是指生物种类的丰富程度，生物多样性最直观、最基本的认识就是生物物种的多样性，遗传多样性是指物种种内基因组成的多样性，生态系统多样性是指生物所生存的生态环境类型的多样性。

【分析】本题考查的是生物多样性的内涵。四、连线题(共2题，共10分)23、①D

②A

③E

④C

⑤B

【分析】【分析】本题主要考查细菌和真菌与人类生活的关系。解题关键是正确认识细菌和真菌与人类生活的关系。，②—【解答】，③—，④—大多数微生物对人类是有益的，在食品的制作、医药等方面具有重要的作用。如制酸奶、泡菜要用到乳酸菌；利用青霉、放线菌可以生产抗生素等；蒸馒头、做面包、酿酒要用到酵母菌；甲烷菌能分解有机物，产生甲烷；在豆科植物的根瘤中，有能够固氮的根瘤菌与植物共生，根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使得植物生长良好，而植物则为根瘤菌提供有机物。故①—D，②—A，③—E，④—C，⑤—B。，⑤—D。AEC【解析】①D

②A

③E

④C

⑤B

24、略

【分析】【解析】解：由于各种细菌；霉菌等微生物；接触到食物，并利用食物中的养分发育、繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死微生物或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．对于不同的食品特点有不同的贮存出方法和灭菌原理．如速冻饺子用低温抑制菌类的繁殖；真空包装肉肠是使需氧菌无法获得氧气；袋装牛奶用高温处理杀死菌类；咸鱼则使菌类无法从食品中获得水分．

故答案为：

点评：分清生活中具体实例微生物滋生的原因及贮存方法．【解析】【答案】BCDA五、解答题(共3题，共24分)25、（1）头部胸部腹部（2）胸部9翅。

（3）外骨骼保护和支持内部结构，防止体内水分的大量蒸发【分析】【分析】本题考查的是节肢动物的主要特征，知道昆虫的结构特征是解决本题的关键。【解答】（1）由图中可以看出；蝗虫的身体分为三部分：头部；胸部、腹部，其中头部触角、胸部有足和翅、腹部有气门。

（2）胸部是由⑨翅和足为运动中心，胸部有发达的肌肉，牵动这些运动器官。昆虫有三对足，其中足包括前足、中足和后足，均分节，后足发达，（有的昆虫的足特化成跳跃足）适于跳跃，大多数昆虫都有两对翅，翅分为前翅和后翅各一对，前翅革质、狭长，覆盖在后翅上起保护作用；后翅薄膜状，柔软而宽大，适于飞翔，所以图中⑨翅是它的飞行器官。（3）蝗虫的体表有坚韧的外骨骼，作用是保护和支持内部结构，防止体内水分的大量蒸发，外骨骼不蜕蝗虫的生长而生长，限制了蝗虫的生长，所以蝗虫在生长过程需要进行蜕皮。【解析】（1）头部胸部腹部（2）胸部9翅。

（3）外骨骼保护和支持内部结构，防止体内水分的大量蒸发26、略

【分析】

实验方案的设计要紧紧围绕提出的问题和假设来进行．在研究一种条件对研究对象的影响时；所进行的除了这种条件不同外，其它条件都相同的实验，叫做对照实验，这种条件是实验变量．

（1）提出问题：温度会影响面团的发酵吗？作出假设：温度会影响面团的发酵．

（2）设置对照实验：在探究温度影响发面时间的长短中；进行了除温度这个条件不同外，其他条件都应相同的实验．

故答案为：（1）温度会影响面团的发酵；

（2）相同．

【解析】【答案】本题主要是以温度影响发面时间为实验背景；考查学生探究性实验的设计能力；实验的基本原则即“对照原则”和“控制单一变量原则”和利用酵母菌制作食品的知识．

27、略

【分析】

动物的行为是指动物在体内外刺激的作用下所产生的活动表现；动物行为受神经系统和激素的调节，受遗传物质的控制，这是在漫长的进化过程中逐渐形成的．动物的行为多种多样，根据动物行为的发生途径可分为动物生来变具有的，通过遗传和自然选择进化而来的先天性本能行为和必须借助于个体生活经验和经历；使自身行为发生适应性变化的后天性学习行为，因此，动物适应环境的两种最基本方式是本能和学习．而根据动物行为的功能．又可分为取食行为、领域行为、攻击行为、防御行为、繁殖行为、节律行为和社群行为．

故答案为：先天性行为；学习行为；本能；学习；神经系统；激素；遗传物质。

【解析】【答案】此题考查动物行为的类型和特点；据此答题．

六、其他(共3题，共30分)28、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握