4 平平安安回家来（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册

4平平安安回家来（说课稿）2024-2025学年统编版（2024）道德与法治一年级上册一、设计意图

本节课“4平平安安回家来”旨在通过情境教学，让学生了解安全回家的基本常识，提高学生的安全意识。通过生动有趣的故事和互动游戏，引导学生学会遵守交通规则，增强自我保护能力，确保平安回家。二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的安全意识和自我保护能力，提升学生的法治素养和社会责任感。学生将通过参与活动，学会识别危险，遵守交通规则，增强规则意识，同时培养良好的沟通与合作能力，形成积极向上的生活态度。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对安全回家的基本概念有一定了解，但具体到交通规则、自我保护措施等细节知识掌握有限。他们可能对过马路、等待红绿灯等日常行为有一定的认识，但对复杂交通环境下的安全行为还缺乏实际操作经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对故事和游戏等互动形式的学习兴趣较高。他们的学习能力强，但注意力集中时间较短，需要通过多样化的教学手段来维持兴趣。学习风格上，他们更倾向于直观、形象的学习方式，如角色扮演、情景模拟等。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解和遵守交通规则时可能遇到困难，因为他们对规则的理解能力有限，且在实际操作中可能因为缺乏经验而犯错。此外，学生在自我保护方面可能存在认知偏差，需要教师引导他们正确识别危险和采取安全措施。此外，一年级学生在面对突发情况时可能缺乏应对能力，需要通过教学培养他们的应变能力。四、教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过创设真实或模拟的回家情境，让学生在具体场景中学习安全知识。

2.活动教学法：设计游戏、角色扮演等互动活动，提高学生的参与度和实践能力。

3.讨论法：引导学生就安全回家的话题进行讨论，培养他们的表达能力和思辨能力。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，生动展示交通安全规则和自我保护技巧。

2.实物操作：准备交通标志模型、交通信号灯等实物，让学生亲身体验交通安全。

3.游戏软件：使用专门的安全教育软件，通过游戏形式巩固所学知识，提高学习趣味性。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师展示一组关于孩子放学回家的图片，引导学生观察并分享图片中的情景。

-提问：“同学们，你们放学后是怎么回家的？有没有注意到一些安全的小细节？”

-引出课题：“今天我们就来学习如何平平安安回家，掌握一些安全知识。”

2.讲授新知（20分钟）

-播放安全教育视频，介绍过马路、等待红绿灯、遵守交通规则等基本安全常识。

-教师讲解交通标志的含义，如人行横道、禁止通行等，并通过图片展示。

-进行角色扮演，让学生模拟过马路、乘坐公共交通工具等情景，学习安全行为。

-分组讨论：每组学生讨论回家路上可能遇到的安全问题，并提出解决方案。

3.巩固练习（10分钟）

-进行“安全回家知识竞赛”，以小组为单位，抢答关于安全回家的问题。

-教师出示交通标志图片，学生说出其含义和对应的正确行为。

-课堂游戏：“我是交通警察”，学生扮演交通警察，指挥其他同学过马路。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调安全回家的重要性。

-学生分享自己学到的安全知识和回家时的注意事项。

-提醒学生在日常生活中要时刻注意安全，平平安安回家。

5.作业布置（5分钟）

-完成课后练习题，巩固所学安全知识。

-家长协助，检查孩子回家路上的安全行为，如是否遵守交通规则、是否等待红绿灯等。

-家长和孩子一起讨论，制定一个安全的回家路线图，并贴在家中显眼位置。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-安全教育绘本：选择与交通安全、自我保护相关的绘本，如《过马路的学问》、《安全小卫士》等，通过图文并茂的方式，帮助学生理解安全知识。

-安全教育动画：收集一些寓教于乐的安全教育动画，如《交通安全小故事》系列，通过动画的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

-交通标志图集：收集一套完整的交通标志图集，包括交通信号灯、人行横道、禁止通行等，用于课堂展示和学生学习。

-安全教育游戏：设计或收集一些与安全知识相关的游戏，如“交通安全大富翁”、“安全知识连连看”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.拓展建议：

-家庭安全演练：建议家长和孩子一起进行家庭安全演练，如模拟火灾逃生、地震避险等，提高孩子的应急处理能力。

-社区参观学习：组织学生参观社区的安全设施，如消防站、警察局等，让学生直观了解安全知识的应用。

-安全知识竞赛：在班级或学校内举办安全知识竞赛，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

-安全教育主题班会：定期开展以安全为主题的主题班会，邀请家长或社区工作人员参与，共同探讨安全话题。

-安全教育宣传栏：在校园或社区设立安全知识宣传栏，定期更新内容，提醒学生注意安全。

-安全教育课程资源库：建立安全教育资源库，收集整理各类安全教育资源，方便教师和学生查阅使用。

-安全教育实践活动：组织学生参与交通安全宣传、地震逃生演练等实践活动，让学生在实践中学习安全知识。

-安全教育家校合作：加强家校合作，通过家长会、家访等形式，向家长宣传安全知识，共同关注孩子的安全成长。

-安全教育网络资源：推荐一些安全教育的官方网站或微信公众号，让学生和家长可以随时了解最新的安全资讯。七、教学反思与总结

今天这节课，我主要围绕“平平安安回家来”这一主题，通过一系列的教学活动，希望能让学生掌握一些基本的安全知识，提高他们的安全意识。现在，我想对这节课的教学过程进行一下反思和总结。

首先，我觉得我在教学方法上还是做得不错的。我采用了情境教学法，通过展示图片、播放视频、角色扮演等方式，让学生在具体的情境中学习安全知识，这样不仅激发了他们的学习兴趣，还让他们更容易理解和记忆。比如，在讲解过马路时，我让学生们模拟实际过马路的过程，这样的实践操作让他们更加深刻地理解了交通规则的重要性。

在教学策略上，我注重了学生的参与和互动。在课堂讨论环节，我鼓励学生们发表自己的看法，提出问题，这样不仅锻炼了他们的表达能力，也提高了他们的思维能力。我发现，当学生们积极参与讨论时，他们对知识的掌握程度会更高。

在课堂管理方面，我也做了一些尝试。我设置了课堂规则，如举手发言、认真听讲等，这些规则有助于维持课堂秩序，让学生在有序的环境中学习。同时，我也注意到了一些问题，比如有些学生注意力不够集中，我需要进一步加强课堂纪律的管理。

教学效果方面，我认为是不错的。学生们对安全回家的知识有了更深入的理解，他们在课堂上表现得非常积极，能够主动参与到各种活动中来。从他们的反馈来看，他们对这次课的内容很感兴趣，也觉得学到了很多有用的知识。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足之处。比如，有些学生对于安全知识的掌握还不够牢固，他们在实际操作中可能会