14 安全用电 说课稿-2024-2025学年科学四年级上册冀人版001

14安全用电说课稿-2024-2025学年科学四年级上册冀人版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：14安全用电

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生安全意识、科学探究精神和实践能力。通过学习安全用电知识，学生能够掌握基本的电力安全常识，提高自我保护能力。同时，通过实验探究，激发学生对科学的好奇心和求知欲，培养他们分析问题、解决问题的能力，并学会将理论知识应用于实际生活中。重点难点及解决办法重点：

1.安全用电的基本原则和常识：使学生理解并记住家庭和公共场所的安全用电规范。

2.电流对人体的影响：让学生认识到电流的危险性，以及如何避免触电事故。

难点：

1.触电的紧急处理方法：学生难以理解在紧急情况下如何正确进行自救和互救。

2.电路的简单分析：对于电路的基本组成和工作原理，学生可能存在理解困难。

解决办法：

1.通过实际操作演示，结合生活实例，让学生直观理解安全用电原则。

2.通过角色扮演和案例分析，让学生在模拟情境中学习触电的紧急处理方法。

3.利用多媒体教学，展示电路图和动画，帮助学生理解电路的基本原理。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：教学电脑、投影仪、触电模拟器、安全用电宣传册。

2.课程平台：学校网络教学平台。

3.信息化资源：安全用电相关视频、动画、在线测试题。

4.教学手段：实物展示、实验操作、小组讨论、情景模拟。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们来学习一个非常重要的主题——安全用电。在我们日常生活中，电无处不在，它给我们带来了便利，但同时也存在一定的安全隐患。那么，如何确保我们的用电安全呢？今天，我们就一起来探究这个问题。

（学生）老师，我们想了解一下，今天这节课的主要内容是什么？

（老师）今天我们将重点学习安全用电的基本原则、触电的紧急处理方法以及电路的基本组成和工作原理。希望通过这节课的学习，大家能够掌握基本的电力安全常识，提高自我保护能力。

二、新课讲授

1.安全用电的基本原则

（老师）首先，我们来学习安全用电的基本原则。同学们，你们知道家庭和公共场所的安全用电规范有哪些吗？

（学生）我知道，不要私拉乱接电线，不要用湿手触摸电器，不要靠近高压线路等。

（老师）很好，这些都是安全用电的基本原则。接下来，我给大家展示一张安全用电宣传册，上面详细介绍了这些原则，请大家认真观察并记住。

（学生）好的，我们已经在认真看了。

（老师）通过观察，大家发现了哪些安全用电的原则？

（学生）比如，不要用湿手触摸电器，不要靠近高压线路等。

（老师）非常好，接下来，我们通过一个小游戏来巩固这些原则。

2.触电的紧急处理方法

（老师）接下来，我们来学习触电的紧急处理方法。同学们，如果有人触电了，我们应该怎么办？

（学生）首先，要立即切断电源，然后进行急救。

（老师）很好，切断电源是第一步，接下来，我们应该如何进行急救呢？

（老师）为了让大家更好地理解，我给大家演示一下触电的紧急处理方法。

（学生）好的，我们都在认真观看。

（老师）演示完毕，大家掌握了触电的紧急处理方法吗？

（学生）是的，我们学会了。

3.电路的基本组成和工作原理

（老师）最后，我们来学习电路的基本组成和工作原理。同学们，你们知道电路由哪些部分组成吗？

（学生）我知道，电路由电源、导线、用电器和开关组成。

（老师）很好，接下来，我给大家展示一张电路图，上面详细介绍了电路的组成。

（学生）好的，我们已经在认真看了。

（老师）通过观察，大家发现了电路的哪些组成部分？

（学生）比如，电源、导线、用电器和开关。

（老师）非常好，接下来，我们通过一个小实验来验证电路的工作原理。

三、课堂练习

（老师）同学们，现在请大家拿出实验器材，按照课本上的步骤进行实验，验证电路的工作原理。

（学生）好的，我们开始实验。

（老师）实验过程中，大家要注意安全，遵守实验规则。

（学生）好的，我们已经开始了实验。

四、课堂小结

（老师）同学们，这节课我们学习了安全用电的基本原则、触电的紧急处理方法以及电路的基本组成和工作原理。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，确保用电安全。

（学生）我们一定会的，老师。

五、布置作业

（老师）课后，请大家完成以下作业：

1.查阅资料，了解我国电力安全的相关法规；

2.结合家庭实际情况，制定一份家庭安全用电计划；

3.画出自己设计的电路图，并简要说明其工作原理。

（学生）好的，我们一定会认真完成作业。知识点梳理1.安全用电的基本原则

-遵守安全用电规范，不私拉乱接电线。

-不用湿手触摸电器，避免水与电的接触。

-不靠近高压线路，保持安全距离。

-定期检查电器设备，确保线路安全。

-使用符合安全标准的电器产品。

2.触电的紧急处理方法

-立即切断电源，防止电流继续伤害人体。

-使用绝缘工具或干布等非导电物品将触电者与电源隔离。

-对触电者进行急救，如心肺复苏（CPR）。

-确保触电者周围环境安全，避免他人触电。

-立即拨打急救电话，寻求专业救援。

3.电路的基本组成

-电源：提供电能的装置，如电池、发电机等。

-导线：连接电路各部分的导电材料，如铜线、铝线等。

-用电器：消耗电能并完成特定功能的设备，如灯泡、电动机等。

-开关：控制电路通断的装置，如单刀单掷开关、双刀双掷开关等。

4.电路的工作原理

-闭合电路：当电路中的开关处于闭合状态时，电流可以在电路中流动。

-电流方向：电流在电路中流动的方向通常是从电源的正极流向负极。

-电压：电路中两点之间的电势差，单位为伏特（V）。

-电阻：电路中阻碍电流流动的元件，单位为欧姆（Ω）。

5.电流对人体的影响

-电流通过人体时，会造成伤害，严重时可能导致死亡。

-电流对人体的伤害程度与电流强度、电流路径和持续时间有关。

-低电压电流对人体的影响较小，但高电压电流非常危险。

6.电路实验操作

-了解实验器材的使用方法和注意事项。

-按照实验步骤进行操作，观察实验现象。

-分析实验结果，得出结论。

-遵守实验安全规则，确保自身和他人的安全。

7.家庭安全用电计划

-定期检查家庭电路，确保线路安全。

-使用符合安全标准的电器产品。

-教育家庭成员安全用电常识。

-制定紧急情况下的应对措施。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在讲解触电的紧急处理方法时，我尝试通过情景模拟的方式，让学生身临其境地体验紧急情况，这样不仅提高了学生的参与度，也增强了他们对安全知识的记忆。

2.实物展示与实验结合：在讲解电路的基本组成和工作原理时，我使用了触电模拟器和电路实验套件，让学生通过实际操作来理解抽象的电路知识，这种直观的教学方式收到了很好的效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生显得比较被动，可能是因为他们对安全用电知识不够熟悉，或者是对课堂互动不感兴趣。

2.实验操作指导不够细致：在实验过程中，我发现有些学生对于实验步骤的理解不够深入，操作不够规范，这可能与我在实验指导上的不够细致有关。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生实际操作能力和安全意识培养的全面评价。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在今后的教学中，更多地采用小组讨论、角色扮演等形式，让学生在互动中学习，同时，我会尝试设计一些与生活紧密相关的案例，激发学生的学习兴趣。

2.细化实验操作指导：