北京市通州区【知识精研】高二上学期期中质量检测语文试题 【含答案解析】

北京市通州区2024-2025学年高二上学期期中质量检测语文试题本试卷共8页，150分。考试时长150分钟。考生务必将答案答在答题卡上，在试卷上作答无效。考试结束后，将答题卡交回。一、本大题共5小题，共18分。阅读下面材料，完成小题。材料一近日，国家自然科学基金委员会发布了2023年度“中国科学十大进展”，其中，AI气象大模型（也称气象大模型）为精准天气预报带来新突破，位列第一。气象大模型是指基于人工智能（AI）的天气预报模型，它结合云计算和深度学习技术，主要对大量历史气象观测数据进行识别训练，进而对未来天气进行预测。与传统数值天气预报方法最大的区别在于，它不依赖大气动力学方程，预测过程的计算强度要小得多。它可以在小型计算机上用几分钟甚至几秒钟完成预测，实现了预测精准度和计算效率的双重提升。目前全球所使用的气象大模型主要有华为开发的盘古、复旦大学开发的伏羲、上海人工智能实验室开发的风乌、谷歌DeepMind开发的GraphCast等气象大模型的种类和数量还在不断增加。这类模型不仅能预报常见的地表和大气变量，还能处理复杂的气候动态和模式。一些模型还融入了生成对抗网络和强化学习技术，以提升预测的准确性。这些技术的结合进一步提高了气象预报的运算效率和空间分辨率等性能，使得气象大模型在处理大规模数据、实时分析和极端天气事件预测方面表现优异。盘古大模型经过全球天气再分析数据训练，能准确预报7天内多层气象要素，相比欧洲数值天气预报模式，预报时效提高约0．6天，热带气旋路径预报误差降低25%。风乌模型成功预测了“泰利”“卡努”等台风的路径，为台风预报、预警提供了有力的支持。伏羲2．0版本纳入风浪、涌浪、海温等要素，提升了全球风、浪、流、能见度等预测精准度。这些模型各有其独特的优势和应用场景，从极短期预报到长期全球天气变化的预测，都展示了AI技术在气象领域的巨大潜力。目前，气象大模型的应用场景正快速从传统的天气预报向更广泛的领域拓展，在新能源、航空运输、农业等领域不断得到应用。当然，气象大模型只有与其他技术和产业相互交融，才能真正发挥其价值。加强产学研合作，构建开放共享的平台，推动气象大模型的落地应用，将有效促进智能气象生态系统的构建。然而，大模型还存在模型参数不确定性、前期研发成本高昂等局限性，需要不断改进和优化。（取材于唐干琛等的相关文章）材料二传统天气预报主要依靠数值天气预报模式。该模式基于流体力学和热力学的物理规律来构建大气动力学方程，并用超级计算机求解这些方程，进而预测未来7到10天的天气状况。这一模式一般都有伴随的观测资料的同化系统，将地面、卫星、雷达等各种观测数据融合到大气动力学方程中求解，以此提升预测结果的精准度。常见的数值天气预报模式有欧洲数值预报模式、中国数值预报模式、北美数值预报模式等，其中的欧洲数值预报模式是公认的最精确的传统数值天气预报模式。传统数值天气预报模式，会给出某一时刻大气变量在三维空间上的分布，如风场、温度场、湿度场、气压场等，一般用这些预报场和实际观测（包括地面站点、探空、遥感探测等）的变量相比较，两者的相关系数越大则天气预测越准确。这类数值天气预报模型对计算能力有着极高要求，运行昂贵而且耗时，精准度也常常受到限制。数十年来，科学家们不断完善复杂的大气动力学方程系统，力求更准确地描述大气的变化动态。然而在精准预报方面，传统数值天气预报模式却面临着难以克服的难题。气象预报涉及数学、物理、计算机等多个学科领域，影响大气系统的过程又很复杂，包含物理和化学过程，跨越不同时间和空间尺度，因此数值预报模式难以准确模拟这些复杂过程。与传统数值天气预报模式通过数值求解数学方程、大气动力学方程等方式不同，气象大模型基于深度学习技术，对气象大数据进行学习并建立模型、一旦完成训练，这些大模型就可以开展天气预报工作。相比传统数值预报，大模型预测的精准度大幅提升，运行速度更快，例如盘古气象大模型，比传统数值天气预报快1万倍。同时，这些模型还可以在个人电脑上运行，只需几分钟就能给出未来7到10天的预报结果。气象大模型取得突破性进展，除了人工智能技术的快速发展外，一个重要原因在于依靠高质量的气象数据。这些气象数据是基于传统数值天气模式并融合观测数据获得的，经过多年的发展和验证，具有极高的气象价值。做好这些数据的开发利用，将进一步推动大模型的发展。目前，气象大模型还无法完全取代传统数值天气预报模式。技术上，当下的气象大模型尚缺乏数值预报直接同化观测数据的能力，对其预报水平有所影响；算力上，大模型的训练也需要大量计算资源，随着训练数据参数的进一步大幅度提升，大模型训练时需要的计算能力也会成为一种制约。（取材于朱俊骏等的相关文章）1.根据材料一，下列关于气象大模型的表述，不正确的一项是（）A.2023年出现并取得巨大进展。B.可在小型计算机上快速预测。C.类型和数量依然在持续增加。D.目前存在需不断改进的问题。2.根据材料一，下列理解不正确的一项是（）A.气象大模型也能够正确处理复杂的气候动态和模式。B.气象大模型实时分析数据提高了气象预报的运算效率。C.伏羲和风乌两大气象模型各有其独特优势和应用场景。D.AI技术在气象领域以及其他更多领域中不断得到应用。3.根据材料一、材料二，下列理解与推断不正确的一项是（）A.盘古大模型预报时效比传统数值预报模式提高约0．6天。B.气象大模型运行速度和预测精准度优于传统数值预报模式。C.气象大模型和传统数值天气预报都离不开气象观测数据。D.盘古大模型目前还难以完全取代传统数值天气预报模式。4.根据材料二，下列理解与推断不正确一项是（）A.构建大气动力学方程是数值天气预报的重要环节。B.预报场和实际观测的变量是成正比关系的。C.加强跨学科研究有助提升数值天气预报的准确性。D.气象大模型的相关技术和算力需不断提升。5.结合材料一和材料二，简要概括推动AI气象大模型发展的策略。【答案】1.A2.B3.A4.B5.①拓展AI气象大模型应用场景（与其他技术和产业相互交融；加强产学研合作，构建开放共享的平台）。②改进和优化AI气象大模型模型参数。③降低AI气象大模型前期研发成本。④做好高质量气象数据的开发利用。⑤提升AI气象大模型同化观测数据的能力。⑥提高AI气象大模型训练的计算能力。【解析】【导语】文章通过两种天气预报模式的对比，详细介绍了AI气象大模型的背景、技术优势和发展现状。材料一主要描述了气象大模型的特点、使用场景和应用潜力，以及目前面临的改进需求。材料二则从传统数值天气预报入手，分析其局限性及与AI模型的区别。文章解释了AI技术在气象领域的突破性进展，并强调了将高质量气象数据与AI结合的重要性。【1题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。A.“2023年出现”错误，根据原文“AI气象大模型（也称气象大模型）为精准天气预报带来新突破，位列第一”可知，气象大模型在2023取得巨大进展，并没有说就是在2023年出现，选项曲解文意。故选A。【2题详解】本题考查学生筛选并辨析信息的能力。B.“实时分析数据提高了气象预报的运算效率”错误。根据原文“一些模型还融入了生成对抗网络和强化学习技术，以提升预测的准确性。这些技术的结合进一步提高了气象预报的运算效率和空间分辨率等性能”可知，提高“运算效率”的是“这些技术的结合进一步”，并不是“实时分析数据”，选线曲解文意。故选B。【3题详解】本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。A.“比传统数值预报模式提高约0.6天”错误，根据原文“相比欧洲数值天气预报模式，预报时效提高约0.6天”可知，是“比欧洲数值天气预报模式”“提高约0.6天”，不是“比传统数值预报模式”，选项张冠李戴。故选A。【4题详解】本题考查学生根据文本内容进行判断、推理的能力。B.“成正比关系”错误，根据原文“一般用这些预报场和实际观测（包括地面站点、探空、遥感探测等）的变量相比较，两者的相关系数越大则天气预测越准确”可知，“相关系数”是用来比较二者之间匹配程度的指标，较高的相关系数意味着预报与实际观测的相关性高，但这不等于变量之间是正比例的，选项曲解文意。故选B。【5题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。①根据原文“目前，气象大模型的应用场景正快速从传统的天气预报向更广泛的领域拓展，在新能源、航空运输、农业等领域不断得到应用”可概括出：拓展AI气象大模型应用场景；根据原文“气象大模型只有与其他技术和产业相互交融，才能真正发挥其价值。加强产学研合作，构建开放共享的平台，推动气象大模型的落地应用，将有效促进智能气象生态系统的构建”可概括出：与其他技术和产业相互交融；加强产学研合作，构建开放共享的平台。②根据原文“大模型还存在模型参数不确定性、前期研发成本高昂等局限性，需要不断改进和优化”可概括出：改进和优化AI气象大模型模型参数。③根据原文“前期研发成本高昂等局限性，需要不断改进和优化”可概括出：降低AI气象大模型前期研发成本。④根据原文“这些气象数据是基于传统数值天气模式并融合观测数据获得的，经过多年的发展和验证，具有极高的气象价值。做好这些数据的开发利用，将进一步推动大模型的发展”可概括出：做好高质量气象数据的开发利用。⑤根据原文“技术上，当下的气象大模型尚缺乏数值预报直接同化观测数据的能力，对其预报水平有所影响”可概括出：提升AI气象大模型同化观测数据的能力。⑥根据原文“算力上，大模型的训练也需要大量计算资源，随着训练数据参数的进一步大幅度提升，大模型训练时需要的计算能力也会成为一种制约”可概括出：提高AI气象大模型训练的计算能力。二、本大题共6小题，共28分。阅读下面文言文，完成小题。孔子困于陈、蔡之间，居环堵之内，席三经之席，七日不食，藜羹不糁，弟子皆有饥色，读《诗》《书》，治礼乐不休。子路进谏曰：“凡人为善者，天报以福；为不善者，天报以祸。今先生积德行，为善久矣，奚居隐也？”孔子曰：“由，来！汝不知，坐，吾语汝。子以夫知者为无不知乎？则比干何为剖心而死？以谏者为必听耶？伍子胥何为抉目于吴东门？子以廉者为必用乎？伯夷、叔齐何为饿死于首阳山之下？子以忠者为必用乎？则鲍庄何为而肉枯，荆公子高终身不显，鲍焦抱木而立枯，介子推登山焚死？故夫君子博学深谋，不遇时者众矣，岂独丘哉！贤不肖者，才也；为不为者，人也；遇不遇者，时也。有其才不遇其时，虽才不用。苟遇其时，何难之有？故舜耕历山而陶于河畔，立为天子，则其遇尧也。傅说负壤土，释版筑，而立佐天子，则其遇武丁也。伊尹，负鼎俎，调五味，而佐天子，则其遇成汤也。吕望行年五十，卖食于棘津，行年七十，屠牛朝歌，行年九十，为天子师，则其遇文王也。管夷吾束缚胶目，居槛车中，自车中起为仲父，则其遇齐桓公也。百里奚自卖取五羊皮，伯氏牧羊，以为卿大夫，则其遇秦穆公也。伍子胥前多功，后戮死，非其智益衰也，前遇阖闾，后遇夫差也。夫骥厄服盐车，非无骥状也，夫世莫能知也。使骥得王良、造父，骥无千里之足乎？芝兰生深林，非为无人而不香。故学者非为通也，为穷而不困也，忧而不衰也，此知祸福之始而心不惑也。舜亦贤圣矣，南面治天下，唯其遇尧也。使舜居桀、纣之世，能自免刑戮固可也，又何官得治乎？夫桀杀关龙逢，而纣杀比干，当是时，岂关龙逢无知而比干无惠哉！此桀、纣无道之世然也。故君子疾学，修身端行，以须其时也。”（取材于《说苑·杂言》）6.下列对语句中加点词的解释，不正确的一项是（）A.席三经之席席：席子B.坐，吾语汝语：告诉C.夫骥厄服盐车服：拉D.故君子疾学疾：努力7.下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（）A.伍子胥何为抉目于吴东门千里之行，始于足下B.为不为者为之于未有C.何难之有臣子之不孝君父D.非其智益衰也子曰：其“恕”乎8.下列对文中语句的理解，不正确的一项是（）A.以谏者为必听耶

你认为规劝者的话是一定会被听取的吗B.故夫君子博学深谋

因此君子学问广博，智谋深远C.百里奚自卖取五羊皮

百里奚用五张羊皮把自己卖了D.以须其时也

因为是需要时间的9.根据文意，下列理解与分析，不正确的一项是（）A.孔子处于困苦的环境时，仍然坚持研习礼乐。B.子路认为，孔子一直积德行善应能出世为官。C.文章认为，舜因遇无道之君故只能自保其命。D.文章告诉我们，面对人生逆境也要积极而为。10.请结合文章第三、四、五段的内容，概括孔子说服子路的思路。【答案】6.A7.B8.D9.C10.①第三段，君子像我一样生不逢时的很多。（我今天的处境正常）②第四段，君子有才有为还必须有机会才能有位（或有成、出仕、建功立业）。③第五段，（没有机会时）君子为心明而修身。（机会来了，身修的君子即可通达）君子应做的就是修身以待时机。【解析】【导语】这篇文言文讲述了孔子在困境中坚持学习和修身的故事。通过子路的疑问，引出孔子对天道和机遇的深刻见解。孔子用历史人物的事例，强调在逆境中保持德行和通达，指出才能的施展需依时而动，而不只是依赖个人的努力。这篇文章反映了孔子的智慧和精神，以及他对人生和时局的洞察，激励人们在不利环境中坚持理想，等待机遇。【6题详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义的能力。A．“席”，动词，坐着。句意：（孔子）坐着三经（指《诗》《书》《礼》）之席（意为只能靠读书来饱腹）。B．句意：坐下来，我告诉你。C．句意：那千里马处境困厄只能去拉盐车。D．句意：所以君子努力学习。故选A。【7题详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。A．介词，在/介词，从。句意：那伍子胥为何要人挖出他的眼睛挂在吴国南城门上（以观越国灭吴国）？/原指走千里远的路程，从脚下迈第一步开始。后多比喻做事的成功在于由小到大、由少到多的逐步积累。B．都是动词，做/动词，做，处理。句意：做或者不做。/在事情尚未发生之时就预防处理。C．助词，提宾的标志/助词，用于主谓间，取消句子的独立，不译。句意：有什么困难呢？那还有什么困难呢？/臣和子不孝敬君和父。D．代词，他/语气词，表猜测，相当于“大概”。/句意：不是他的才智日渐衰减。/大概是“恕”吧！故选B。【8题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。D.“因为是需要时间的”译错。“以”，目的连词，来；“须”，动词，等待；“其”，代词，那；“时”，时机。句意：来等待那时机。故选D。【9题详解】本题考查学生理解与分析文章内容的能力。C.“舜因遇无道之君故只能自保其命”错，原文是“舜亦贤圣矣，南面治天下，唯其遇尧也。使舜居桀、纣之世，能自免刑戮固可也，又何官得治乎”，文中是说舜因遇到有道之君尧才能施展抱负，并没有说舜因遇无道之君故只能自保其命，而是假设舜遇到无道之君，他能保全自己免受刑罚或免被处死就不错了。故选C。【10题详解】本题考查学生分析和概括文章思路的能力。①结合第三段末句“故夫君子博学深谋，不遇时者众矣，岂独丘哉”可知，孔子先说君子像我一样生不逢时的很多，也就是说，我今天的处境正常。②结合第四段首句“贤不肖者，才也；为不为者，人也；遇不遇者，时也。有其才不遇其时，虽才不用。苟遇其时，何难之有”可知，孔子接着指出君子有才、有为，还必须有机会，才能有位（或有成、出仕、建功立业）。③结合第五段末句“故君子疾学，修身端行，以须其时也”可知，最后孔子指出（没有机会时）君子为心明而修身。（机会来了，身修的君子即可通达）君子应做的就是修身以待时机。参考译文：孔子被围困在陈、蔡之间，住在空无一物的屋子里，坐着三经（指《诗》《书》《礼》）之席（意为只能靠读书来饱腹），七天没有吃粮食，煮的野菜汤里没有米粒，弟子们都露出了饥饿的面色，（但是孔子）依然在不停地读书、修习礼乐。子路上前劝谏孔子说：“做善事的人，上天会用幸福来回报他；做不善之事的人，上天会用灾祸来回报他。现在先生您积累德行和仁义，做善事已经很久了，为什么仍然隐居不仕呢？”孔子说：“仲由，过来！你不懂得其中的道理，坐下来，我告诉你，你认为聪明的人就无所不知吗？那么比干为何会被剖心而死？你认为规劝者的话是一定会被听取吗？那伍子胥为何要人挖出他的眼睛挂在吴国南城门上（以观越国灭吴国）？你以为廉洁的人是一定会被重用的吗？那么伯夷、叔齐为何会被饿死在首阳山？你以为忠诚的人一定会被重用吗？那么鲍庄为何等到肉枯身死？荆公子高一生都没有显达，鲍焦抱着树立刻死去，介子推等到高山躲避最终还是身死。因此君子学问广博、智谋深远，生不逢时的实在是太多了，难道只有我孔丘吗？贤能和不贤能，是才华问题；做或者不做，在于人为；遇到或不遇机会，是时机问题。有才华而没有遇到合适的时机，即使有才也不会被任用。如果遇到合适的时机，那还有什么困难呢？所以舜在历山耕种，在河边制作陶器，后来成为天子，那是因为遇到了尧。傅说背着土壤，放下修墙用的工具，转而辅佐天子，那是因为他遇到了武丁。伊尹，背着炊具，调和味道，调和五味，转而辅佐天子，那是因为他遇到了成汤。吕望到了五十岁，在棘津卖食，到了七十岁，在朝歌宰牛，到了九十岁，才被拜为天子的老师，那是因为遇到了文王。管仲被蒙着眼睛捆绑，被关在囚车之中，后被封为仲父，那是因为他遇到了齐桓公。百里奚用五张羊皮把自己卖了，为秦伯放羊，让他做了卿大夫，是因为他遇到了秦穆公。伍子胥前面建立了很多功劳，后面被杀死，不是他的才智日渐衰减，是因为前面他遇到的是阖闾，后面遇到的是夫差。那千里马处境困厄只能去拉盐车，不是没有千里马的样子，只是世人不能了解罢了。假使千里马遇到王良、造父，还怕它没有千里之足吗？芝草和兰草生长在深林中，不会因为无人欣赏而不香。所以求学的人不是为了外在通达，而是为了处境困窘而心不困惑，遇到忧患时意志不衰退，懂得祸福死生的道理而内心不迷惑。舜是一个有才华的圣人，能够面南而治理天下，只是因为他遇到了尧。如果舜处在夏桀、商纣的时代，他能让自己免受刑罚或免被处死就不错了，又怎么能得到治理天下的机会呢？桀杀关龙逢，而纣杀比干，在这个时候，难道是关龙逢没有才智，比干没有智慧吗！这是桀纣无道之世才会这样。所以君子努力学习，修养身心端正品行，来等待那时机。”11.阅读下面四则材料，按要求回答问题。①子路曰：“卫君待子而为政，子将奚先？”子曰：“必也正名乎……名不正，则言不顺；言不顺，则事不成。”（《论语·子路》）②孔子谓季氏【1】，“八佾【2】舞于庭，是可忍也，孰不可忍也？”（《论语·八佾》）③齐景公问政于孔子。孔子对曰：“君君、臣臣、父父、子子。”（《论语·颜渊》）④盖儒者所争，尤在于名实，名实已明，而天下之理得矣。（王安石《答司马谏议书》）注释：【1】季氏：鲁国大夫，权臣。【2】八佾；古代舞蹈奏乐，八人一行，一行叫一佾。八佾是八行六十四人，天子才能使用。（1）用自己的话写出③中“君君、臣臣、父父、子子”的大意。（2）依据以上材料，简要概括孔子对于“名”与“实”的认识。（3）王安石说：“名实已明，而天下之理得矣。”请从上述材料中找出依据，并结合《答司马谏议书》一文，简析王安石这样说的原因。【答案】（1）做君主的要有君主的样子，做臣子的要有臣子的样子，做父亲的要有做父亲的样子，做儿子的要有做儿子的样子。（做君主的要做君主该做的事，做臣子的要做臣子该做的事，做父亲的要做父亲该做的事，做儿子的要做儿子该做的事）（2）孔子认为“名”与“实”应当相符，即名称或称谓应当准确地反映实际情况。（孔子认为每个社会角色都应当履行其相应职责）（3）根据材料①，为政必先正名，名正才能言顺，言顺才能把事情办成。司马光以“侵官”等罪名指责王安石，王安石必须澄清这些“罪名”才能顺利变法。根据材料②，季氏只是大夫（名），却享用天子乐舞（实），名与实不符，违礼僭越，是绝对不可忍受的。司马光对王安石的指责也是“名”与“实”不符，王安石也不能接受，提出辩驳，认为自己的改革是名实相符的。根据材料③，为臣就应做为臣该做的事，也就是要为君分忧，积极改革，不能习于苟且。【解析】【导语】四则材料围绕“名”“实”展开。孔子多处强调名实相符对社会秩序、为政等的重要性，王安石也重视名实，借其辩驳司马光指责，表明改革名实相符，可见名实观念在儒家思想及政治论辩中有重要地位，关乎行事合理与社会有序。【小问1详解】本题考查学生对重点词语含义的理解能力。“君君、臣臣、父父、子子”意思是：君主要像君主的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。注意用自己的话表述：“君君”就是说做君主的要具备君主应有的品德、行为和担当，行使君主该行使的权力，履行君主应尽的义务；“臣臣”意味着做臣子的需要遵循臣子的本分，要忠诚于君主，尽心辅佐君主处理政务，为国家效力；“父父”则要求做父亲的要展现出父亲该有的慈爱、威严，承担起抚养教育子女等家庭责任；“子子”表示做儿子的要做到孝顺父母、尊敬长辈，听从长辈合理的教导等。总的来说，就是强调不同身份的人都要按照各自身份所赋予的要求去行事，使社会秩序在这种各安其位、各司其职的状态下良性运转。【小问2详解】本题考查学生分析概括思想观点的能力。在材料①中，孔子提出“必也正名乎……名不正，则言不顺；言不顺，则事不成”，可以看出孔子认为“名”是非常关键的，只有先把名称、名分确定好，让其符合实际情况，后续的言论、做事才能顺利开展。如果名分不正，说出来的话就缺乏依据，做事也就难以成功。再结合材料③里对君臣父子不同角色要有相应样子、履行相应职责的阐述，能够明确孔子强调的是社会中的每一个角色都对应着特定的“名”，而与之匹配的实际行为、职责等就是“实”，二者必须相符，这样整个社会的秩序、各项事务才能有条不紊地进行下去，体现出孔子对社会秩序构建中名实关系的重视。【小问3详解】本题考查学生分析理解文章内容、概括思想观点的能力。材料①依据：孔子主张为政的时候一定要先“正名”，因为“名”正了，言语才能合理顺畅，按照合理顺畅的言语去做事，事情才有成功的可能。在王安石所处的情境中，司马光以“侵官”“生事”“征利”“拒谏”等种种罪名来指责王安石变法，这对于王安石变法而言，就如同“名不正”的情况。王安石要想变法能够顺利推行下去，就必须先对这些指责进行回应，澄清这些所谓的“罪名”，使其符合变法的实际出发点。材料②依据：从材料②来看，季氏作为鲁国的大夫，按照名分，他只能享有符合大夫身份的礼仪，然而他却在自己的庭院中使用了只有天子才能享用的“八佾”，这违背了礼制，僭越了本分。而司马光对王安石变法的指责，认为是一种“名”与“实”的错位。王安石变法是为了改变北宋积贫积弱的局面，从实际情况（“实”）来看，各项举措都是有其正当性和必要性的，并非像司马光所指责的那样，所以王安石要像指出季氏名实不符的不合理一样，站出来辩驳，强调自己的改革在名实关系上是相符合理的，不应受到这样不合理的批判。材料③依据：材料③中提到“君君、臣臣、父父、子子”，明确了臣子应当履行好臣子该做的事。在当时北宋的背景下，国家面临诸多问题，王安石作为臣子，看到了社会的弊病，积极推行变法，其目的是为了帮助君主解决国家面临的难题，这是在履行臣子应尽的职责，是符合臣子“名”所对应的实际作为的。而司马光等人反对变法，王安石认为他们这种做法才是没有尽到臣子应有的责任，是不符合名实相符原则的。参考译文：①子路问孔子说：“假如卫国国君等待您去治理国家，您打算先从哪里做起呢？”孔子说：“那一定是先正名分呀……名分不正，说起话来就不顺当合理；说话不顺当合理，事情就办不成。”②孔子谈到季氏，说：“在他的庭院里用八佾奏乐舞蹈，对这样的事情也能够容忍，还有什么事情不能够容忍呢？”③齐景公向孔子询问如何治理国家。孔子回答说：“君主要像君主的样子，臣子要像臣子的样子，父亲要像父亲的样子，儿子要像儿子的样子。”④本来读书人所争辩的，特别在乎名与实（是否相符），名和实的关系明确了，天下的根本道理就清楚了。三、本大题共4小题，共20分。阅读下面这首词，完成小题。定风波·重阳陈与义【1】九日登临有故常。随晴随雨一传觞。多病题诗无好句。孤负。黄花今日十分黄。记得眉山文翰老【2】。曾道。四时佳节是重阳。江海满前怀古意。谁会。阑干三抚独凄凉。注释：【1】陈与义：南宋词人，经历家国巨变，晚年飘零异乡。【2】眉山文翰老：苏轼。12.下列对本词的理解与赏析，不正确的一项是（）A.“九日”两句写按照重阳登高的习俗，无论是晴天还是雨天，诗人都会登高饮酒。B.“多病”三句写词人因身体多病错过了菊花盛放的美景，因而难以写出佳文妙句。C.尾句中“阑干”的含义与《琵琶行并序》中的“梦啼妆泪红阑干”不同。D.本词语言明快，以直抒胸臆代替婉转顿挫，表达词人内心的悲凉之感。13.“黄花今日十分黄”一句以乐景衬哀情，下列诗句没有使用这一手法的一项是（）A.映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》）B.春花秋月何时了，往事知多少。（李煜《虞美人》）C.浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。（白居易《琵琶行并序》）D.渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。（王维《送元二使安西》）14.古人登高赋诗，以述其感。请结合本词，分析词人“九日登临”所表达的情感。【答案】12.B13.C14.①“九日登临有故常。随晴随雨一传觞”，按照重阳节登高的惯例，举杯饮酒，流露出流落他乡的伤感之情；②“多病题诗无好句。孤负。”由于多病，没有意绪，在题诗时找不到好句子，辜负了眼前美景的无奈与歉意；③“黄花今日十分黄”写出眼前黄花绽放的情景，暗含遗憾、无奈之意；④“江海满前怀古意”词人面对涌动的江海，感叹岁月流逝，追念古人；⑤“谁会。阑干三抚独凄凉”，心意无人理解，表现诗人的孤独和无限凄凉，也流露出对国家命运的担忧。【解析】【导语】词人通过重阳登高习俗处境，抒发病中遗憾、“黄花”衬哀情。对比苏轼的怀古，表达自身孤寂与凄凉，用语直率，情感深刻。整首词展现了个人遭遇和历史风云的交织，呈现出一种沉郁的美感。【12题详解】本题考查学生的能力。B.“因身体多病错过了菊花盛放的美景”错误，“多病”三句是说词人因为身体多病，写不出好诗，白白辜负了重阳菊花盛放的美景。故选B。【13题详解】本题考查学生赏析诗句表现手法的能力。A.“映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音”以乐景衬哀情，用草绿鸟鸣的春日美景衬托出诗人对先帝的怀念之情。B.“春花秋月何时了，往事知多少”以乐景衬哀情，用春花秋月的美好景色衬托出国破家亡的悲哀之情。C.“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”以哀景衬哀情，用秋夜的萧瑟之景衬托诗人被贬的失意之情。D.“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新”以乐景衬哀情，用春日朝雨后天青柳绿的美丽景色衬托出诗人对友人的不舍之情。故选C。【14题详解】本题考查学生赏析诗歌情感的能力。①“九日登临有故常。随晴随雨一传觞”，结合注释可知，作者飘零异乡，按照旧有的习惯登高赏景，举杯饮酒，流露出流落他乡的伤感之情；②“多病题诗无好句。孤负”，由于身体多病，没有意绪，写不出好的诗句，白白辜负了重阳菊花盛放的美景。表达了辜负了眼前美景的无奈与歉意；③“黄花今日十分黄”，菊花今日盛放，绚烂异常，写出眼前黄花绽放的情景，呼应前文却写不出好诗，暗含遗憾、无奈之意；④“江海满前怀古意”，看着眼前的江海，词人不禁思绪万千，追念古人，而有谁能理解他此刻的心情呢?诗人感叹岁月流逝，情感复杂；⑤“谁会。阑干三抚独凄凉”，扶着栏杆，一次又一次地抚摸它，心意无人理解，内心感到无比的凄凉。因经历家国巨变，诗句自然也流露出对国家命运的担忧。15.在横线处填写作品原句。（1）《蜀道难》集中体现了浪漫主义诗歌的创作特点，李白运用大胆的夸张极写山势的高峻以及人们攀登的感受：“青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。____________，____________。”（2）孔子用生动的比喻告诉我们做事要有始有终，贵在坚持：“譬如为山，____________，止，吾止也。譬如平地，____________，进，吾往也。”（3）姜夔在《扬州慢》中，通过今昔对比，展现了如今扬州的荒凉景象：“____________，____________。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。”（4）深秋的傍晚，当我们独自漫步在小径上，看着满地飘零的枯叶，不禁感叹岁月的无情，美好时光的流逝。此时，不由想起《离骚》中的诗句：“____________，____________。”【答案】①.扪参历井仰胁息②.以手抚膺坐长叹③.未成一篑④.虽覆一篑⑤.过春风十里⑥.尽荠麦青青⑦.惟草木之零落兮⑧.恐美人之迟暮【解析】【详解】本题考查学生默写常见名篇名句的能力。易错字：扪、胁、膺、篑、覆、荠。四、本大题共4小题，共18分。阅读下面作品，完成小题。娲氏庄杏黄①蓝田朋友老曾打电话来，说岭上杏黄了，约我去摘杏吃杏。听这话时，心里已沁出酸水来。②村子后背的崖坡上，有一株粗大的银杏树【注】。从杏儿在刚刚萎干的杏花里形成如小拇指大小，绣着一层茸茸细毛，我和小伙伴就开始偷摘了，咬一口就酸得龇牙咧嘴睁不开眼睛，仍然还是要偷摘。成年后，有年夏天到盛产杏子的一个村子，实在忍不住大银杏清香绵甜味道的引诱，中午饭都免吃了。30多年过去，留在味觉记忆里的香味，再也没有重得享用的机会。③我终于决定上岭去。城里燥热，家乡的田野里也燥热。汽车在我最熟悉不过也亲近不过的灞河川道里疾驰，满眼扑来绿树和绿草，以及在阳光下闪闪泛着亮光的麦茬地，怎么看都觉得舒服。几十年里年年都重新温习、反复观赏这河川和岭坡上的景致，铸成一种永久的油画在心灵深处，只是近年间隔断了。今日又触及了，搞不清是眼前的景致融汇到心底，还是心底的那幅油画铺展到眼前的天和地之间，我却醉了。发亮的无边际的麦茬和碧绿的白杨树，引发的是久违的生命本能的舒悦。乡情何止一杯酒所能比拟？④车子走到一个阔大的河谷的东岸，再沿山路往北，满眼都是绿树，可以闻到杏子成熟时散发的香味了。这觉得有点眼熟，应该是红河谷，二十多年前我曾来过这里，那是杏花三月，岭坡上到处都是粉白的杏花，如同云彩。我坐在红色黏土地上，面对那层层叠叠的岭坡环抱的谷地，吸着弥漫在温热的空气里的杏花的清香，就想到这漫坡满岭杏黄的时节，再来尝一回刚刚摘下的杏子。不料几十年过去，到今天才成行了，我走进了盛产大银杏的娲氏庄。⑤娲氏庄在红河谷延伸过来的谷地的南岸，以女娲名字得名，岭坡地带整个都弥漫着人类始祖的美丽神话。北边的山顶上有“人祖庙”，是秦汉以前始建的女娲祠，每年农历七月十五，四面八方的乡民都来朝拜，多为成年女性，依然向这位抟土繁衍了华夏民族的女神乞求一个大胖大壮的儿子。我到女娲的村庄里摘杏来了，我踩踏的村巷和坡地上的黄土小路，我走进的杏园里的松软的土地，肯定是女娲无数次奔走踩踏过了的。还有比这更幽远更神秘的岭坡吗？⑥娲氏庄的大银杏是口味最好的杏子。眼目所到之处，尽是大大小小的杏树，杏子的香味在微风里掠过。小路上有男人和女人推着用大竹笼装满银杏的独轮车走过，汗涔涔的脸上堆满真诚的笑，大声爽气地礼让我和朋友吃杏。几经转弯，走到一棵大杏树下，树冠遮盖了至少一分多地的山坡，树干已有空洞，枝叶却依旧茂盛，壮气而又精神。老人说这棵杏树已超过百年，记不清是哪代先人栽植的了。我相信他的话，但惊讶的是这株杏树依然的活力。我坐在杏树下，浓密的树叶遮挡着六月的阳光，一片让人可以享受树荫的凉爽。你可以在这个世界上接受诸多的现代享受，也能获得前人想象不出的快意乐趣，却难得这种原始的树叶遮盖下的一方荫凉儿的享受。远处是不尽的群山岭坡，眼前是随着地势起伏着的杏园里的绿叶，坡坎上正竞相开放着的野萝卜、野豆荚的白色和紫色的花，我坐在一棵百年大银杏树荫下，享受山野里大太阳下的一种清凉，似乎回到我青壮年以前的天地里的生活方式和歇息方式。我没有拒绝现代文明生活的矫情，却在重温以往的那种生活形态里除了苦涩，留下的简单的温馨和单纯。我已经很久没有在山野里的树荫下独坐的那一份纯净到简单的心境了。⑦主人攀上一架梯子，从树上摘下几个杏子来。我捏在手里，凭感觉就知道它熟透了，通体金黄，轻轻掰开，就是鲜黄近红的杏肉，略停片刻，凹心里便沁出一汪杏汁来，用舌尖舔一点，那种清香的甜味真是无法形容。只觉得清凌凌的蜜一样的水汁，和着杏肉，入到口里，已渗入到心肝脾脏里去了。我贪婪地连续吃着，大约把多年以来的亏欠一次性补偿了。⑧这位拥有百年大树的主人是一位智者，又是一位热心公众利益的富于威望的老者，他把村子里的农民联合起来，组织了一个果农协会，扩大宣传，统一包装，吸引来不少客商，不用推车挑担到城里沿街串巷去叫卖，城里的果品商人开着汽车到村里来收购。还有大批的城里人结伴来摘杏买杏，既体验了自摘鲜杏的情趣，也到山野里怡悦性情。银杏的价值成倍提升，村民自然高兴。华胥镇政府几年来在岭坡地带搞银杏基地建设，娲氏庄银杏已打出名声。据说他们近年来一亩地杏树的收入，抵得上十亩麦子的价值。真应了乡村自古就流传着的谚语：一亩园，十亩田。娲氏庄和岭上的乡民，真没料想到指靠杏子可以过上舒坦的日子。⑨朋友老曾约我明年再来。⑩我便玩笑说，我明年到岭上来种植杏园，你帮我物色一块好地。把写作重置于业余。（取材于陈忠实的同名散文）【注】银杏树：指杏树。16.下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（）A.久违的生命本能的舒悦久违：很久之后重新体验B.壮气而又精神精神：心神，神志C.拒绝现代文明生活的矫情矫情：故意违反常情，表示与众不同D.你帮我物色一块好地物色：按一定标准寻找17.下列对文章的理解和赏析，不正确的一项是（）A.第①段“心里已沁出酸水来”，引出了作者对于小时候偷吃青杏的记忆。B.第④段插叙二十年前的见闻，旨在表达作者对娲氏庄优美环境的赞叹。C.第⑥段写了现代乐趣和山野享受，凸显作者在百年杏树下的独特体验。D.第⑦段吃杏的过程写得细腻而真切，流露出重温乡味乡情的畅快之感。18.请谈谈第③段画线句的作用。19.请结合全文内容，简要概括“娲氏庄杏黄”引发的作者的情感体验。【答案】16.B17.B18.①（结构）为下文于娲氏庄重温乡情作铺垫。②（内容）这段话把家乡美景与作者的生命融合在一起，饱含浓郁的乡情。“眼前的景致融汇到心底”写眼前灞河川道的绿树与麦茬引发了作者身心的愉悦之感。“心底的那幅油画铺展到眼前”是作者几十年里重温、观赏的景致铸成了心灵深处的永久油画，在隔断几年后又触及的熟悉亲近感。③（效果）这段话形象生动，意味深长。19.①朋友之约引发了作者记忆里的杏香和浓浓的乡情，及几十年未成行的到岭上吃杏的念想。②娲氏庄的历史、风物、人情令作者感到幽远神秘，却又亲切、充满活力。③树荫下享受山野的清凉与美景，让作者重温了以往的温馨以及纯净到简单的心境。④娲氏庄在政府和热心人士的带领下发展杏业，让百姓富足，令作者欢欣鼓舞。【解析】【导语】这篇散文通过追忆童年、乡村旅行和体验来表现作者对故乡的深厚情感。作品以“杏黄”为引，描绘了娲氏庄的自然风光和田园生活，唤起了作者对童年和自然的怀念。通过杏树、人情和田园之间的互动，揭示了现代生活与自然质朴的对比，强调了乡土文化和乡情的永恒魅力。文字细腻，富有诗意，传达了对传统与自然的珍视及对生命简单美好的向往。【16题详解】本题考查学生理解文中重要词语含义能力。B.“心神，神志”错误。“壮气而又精神”中的“精神”在此处应解释为“精力旺盛，有活力”，而非“心神，神志”。在文中，该词用来形容老杏树的生机与活力。故选B。【17题详解】本题考查学生分析鉴赏作品内容和艺术特色的能力。B.“旨在表达作者对娲氏庄优美环境的赞叹”错误。第④段插叙二十年前的见闻，不仅描述了当时的杏花美景，更重要的是与后文形成对比，突出此次前往娲氏庄的成行不易及作者对品尝杏子的期待，而非仅仅表达作者对娲氏庄优美环境的赞叹。故选B。【18题详解】本题考查学生理解文中重要句子的含意的能力。①结构：该句位于文章的第三段，起到了承上启下的过渡作用。上文描述了作者决定上岭去摘杏的心情和沿途的风景，而下文将展开对娲氏庄的描写和乡情的重温。因此，这句话为下文作者于娲氏庄重温乡情作了铺垫，使得文章的过渡更加自然流畅。②内容：“眼前的景致融汇到心底”，这句话通过“绿树和绿草”“闪着亮光的麦茬地”等眼前景致的描写，展现了作者身心因家乡美景而引发的愉悦之感。这些景致不仅仅是视觉上的享受，更是触动了作者内心深处的情感，使得眼前的景色与作者的生命紧密相连。作者用“油画”这一比喻，形象地表达了家乡景致在他心灵深处留下的深刻印象。这些景致经过几十年的反复观赏和重温，已经铸成了他心灵深处的永久记忆。当再次触及这些景致时，就像心底的油画重新铺展在眼前一样，带来一种熟悉而亲近的感觉。③效果：作者通过比喻和细腻的描写，将家乡美景与自己的生命情感紧密相连，使得文章充满了浓郁的乡情和深刻的内涵。读者在阅读时，能够感受到作者对家乡的深厚情感和对美好记忆的珍视。同时，这种形象生动的描写也使得文章更加具有吸引力和感染力，让读者在阅读过程中产生共鸣和感动。【19题详解】本题考查学生理解文章内容，筛选并概括文中信息的能力。①文中开头提到，“蓝田朋友老曾打电话来，说岭上杏黄了，约我去摘杏吃杏。听这话时，心里已沁出酸水来。”这句话直接展现了朋友之约对作者的触动，不仅勾起了他记忆里的杏香，还激发了他对浓浓乡情的怀念。同时，“几十年未成行的到岭上吃杏的念想”也在这一刻被唤醒，体现了作者对过去美好时光的追忆和对未来的期待。②文中描述，“娲氏庄在红河谷延伸过来谷地的南岸，以女娲名字得名，岭坡地带整个都弥漫着人类始祖的美丽神话。”这句话揭示了娲氏庄的历史背景，使得这个地方充满了幽远神秘的气息。而“我踩踏的村巷和坡地上的黄土小路，我走进的杏园里的松软的土地，肯定是女娲无数次奔走踩踏过了的”则让作者感到亲切，仿佛与这片土地有了某种联系。此外，“壮气而又精神”的老杏树，“远处是不尽的群山岭坡，眼前是随着地势起伏着的杏园里的绿叶”等描写，则展现了娲氏庄的生机与活力。③在第六段中，作者描述了自己坐在百年大银杏树荫下的情景，“我坐在一棵百年大银杏树荫下，享受山野里大太阳下的一种清凉，似乎回到我青壮年以前的天地里的生活方式和歇息方式。”这句话表达了作者在树荫下享受山野清凉与美景时的愉悦心情，同时也让他重温了以往的温馨以及纯净到简单的心境。④文中最后几段提到，“他把村子里的农民联合起来，组织了一个果农协会……银杏的价值成倍提升，村民自然高兴。”“娲氏庄银杏已打出名声……真没料想到指靠杏子可以过上舒坦的日子。”这些描述展现了娲氏庄在政府和热心人士的带领下，杏业得到了蓬勃发展，给百姓带来了富足的生活。这令作者感到欢欣鼓舞，也体现了作者对家乡发展的自豪和欣慰。五、本大题共3小题，共66分。20.语言基础运用①历经12年的努力，2024年7月27日，“北京中轴线”申遗成功。②“北京中轴线”纵贯北京老城南北，形成于16世纪，始建于公元13世纪，全长7．8公里，是世界上最长的城市轴线。③北京中轴线不仅是北京城的空间规划之轴，______________，承载着北京千年历史文脉和文化传统。④北京中轴线表达出中华文明所秉持的“中”“和”哲学理念始终统领着城市发展。⑤申遗成功是保护和发展的新起点。⑥脚踏实地、持之以恒，继续推进北京中轴线的保护发展，才能让历史文化更好地融入生活，让中华优秀传统文化昂首走向世界。（1）下列说法不正确的一项是（）A.第①句的“历经”可以改为“历时”。B.第②句的画波浪线的句子存在语病。C.第④句的“中”“和”之间不能加顿号。D.第⑥句的成语“持之以恒”使用恰当。（2）请在第③句横线空白处将句子补充完整。要求：使上下文语意连贯，与上句画横线部分结构保持一致，不超过15个字。将答案写在答题卡上。【答案】（1）A（2）更是北京城的历史文化之轴【解析】【小问1详解】本题考查学生正确使用词语（包括熟语）、辨析病句以及正确使用标点符号的能力。A.错误。“历经”意思是经历，常用于描述一个经历的完整过程，“历时”意思是经过时日，是一个时间段的概念，“12年的努力”是一个过程，而不是一个表示时间的短语，所以“历经”不能改为“历时”。B.正确。画波浪线的句子语序不当，按照事物发生顺序，应该先“始建”，然后“形成”，所以原句存在语病，可修改为：纵贯北京老城南北，始建于公元13世纪，形成于16世纪。C.正确。两个引号之间不能加顿号。D.正确。“持之以恒”意思是用恒心坚持下去，不间断，不松懈。只有持之以恒去做，才能不断推进保护工作，所以使用恰当。故选A。【小问2详解】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。根据前文“不仅是北京城的空间规划之轴”中的关联词语“不仅”可知，该空所填内容与前边内容构成递进关系，应填与之搭配的关联词语“更”；根据后文“承载着北京千年历史文脉和文化传统”可知，该空所填关键词应有“北京城”“历史文化”，并用“之轴”做中心词，照应主语，所以此处可填“更是北京城的历史文化之轴”。微写作（10分）从下面三个题目中任选一题，按要求作答。21.“敛身幽谷远尘埃，天光云影任徘徊。不须天风来相催，自在花儿静静开。”这首《幽兰》是林黛玉扮演者陈晓旭的作品。有评论认为，“幽兰”所象征的品质有林黛玉的特点，请结合《红楼梦》相关内容，说说你的看法。要求：符合原著内容，言之有理。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。【答案】示例：此观点有理。诗中幽兰敛身幽谷、远离尘埃，恰似黛玉不流于世俗。“自在花儿静静开”，体现其不迎合他人，坚守自我的个性。黛玉在贾府，孤高自许，不随波逐流，对爱情执着又纯粹，像幽兰般，于喧嚣中葆有一份纯净与孤傲，展现出独特气质。【解析】【详解】本题考查学生的微写作能力。写作类型：议论类微写作。审题：这道微写作题目要求结合《红楼梦》的相关内容，考生应分析诗歌《幽兰》中“幽兰”象征的品质与林黛玉的个性特点之间的联系。诗中的“幽兰”象征着高雅、孤高、清幽的特质。《红楼梦》中，林黛玉是一个才华横溢、敏感多思、寄人篱下的女性，具有独特的清冷孤傲和与世无争的气质。可将“幽兰”所代表的品质与林黛玉的性格特点进行对比，指出两者的相似之处。写作指导：首先要理解《幽兰》一诗中所描绘的幽兰品质。“敛身幽谷远尘埃”体现出幽兰远离尘世喧嚣，有高洁、不与世俗同流合污的特质；“不须天风来相催，自在花儿静静开”展现出其从容、坚守自我，不受外界干扰的品性。从林黛玉的言行举止、处事态度等方面寻找与幽兰品质相契合之处。例如，林黛玉在贾府中，不热衷于世俗的功名利禄，对封建礼教的一些束缚有自己的反抗，这与幽兰远离尘埃、不流于世俗相呼应。开头直接表明对观点的态度，如“此观点有理”，简洁明了，中间分别从诗句体现的幽兰品质出发，对应联系林黛玉在原著中的表现。比如“诗中幽兰敛身幽谷、远离尘埃，恰似黛玉不流于世俗”，通过这样的表述，建立起两者之间的联系。最后总结强调林黛玉如幽兰般具备的独特气质。修辞方面可以适当运用一些比喻、类比等手法，增强语言的生动性，如答案中将黛玉比作幽兰，使表达更形象。22.通州燃灯塔、通州漕运码头、北京大运河博物馆等副中心文化地标满足了人们的精神文化需求。请你从中选择一处，写一段推荐语，引领游客发现自然之美，欣赏建筑之美，感受文化之美……要求：条理清晰，语言简洁。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。【答案】示例一：通州燃灯塔推荐语嘿，游客朋友们！来看看通州燃灯塔呀！它矗立千年，古朴巍峨，檐角悬铃，风吹铃动似奏响历史乐章。登塔眺望，自然美景尽收眼底。其承载着深厚运河文化，见证岁月变迁，到此一游，定能让您领略多重之美，不虚此行哦。示例二：通州漕运码头推荐语各位游客，通州漕运码头值得一探。这里曾舟楫往来，热闹非凡，尽显往昔繁华。沿码头漫步，可赏运河波光粼粼的自然美，观古朴建筑风貌。还能感受漕运文化的独特韵味，仿佛穿越时光，沉浸式体验运河往昔的兴盛，快来感受吧。示例三：北京大运河博物馆推荐语游客们，别错过北京大运河博物馆哦！馆体造型独特，与周边相得益彰，尽显建筑之美。馆内丰富展品展现运河千年历史，从自然风貌到人文风情皆涵盖。在这里，您既能欣赏美，又能沉浸式感受运河文化魅力，快来参观呀。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：实用类微写作，拟写推荐语。审题：阅读题干，明确写作面对的是游客；写作的内容是介绍通州燃灯塔、通州漕运码头、北京大运河博物馆；写作的目的是引领游客发现自然之美，欣赏建筑之美，感受文化之美；写作要求是条理清晰，语言简洁，字数150字以内，不透露所在学校及个人信息。推荐景点，需要清晰准确地介绍景点相关特色，让读者对景点有基本认知，同时又融入一定情感表达，以吸引游客产生前往游览的兴趣，达到推荐引导的目标。写作思路：开头引入：使用亲切、礼貌且具有针对性的称呼，如“嘿，游客朋友们！”“各位游客”等开启推荐语，目的在于迅速抓住游客的注意力。主体内容阐述：用简洁而生动的语言描述所选文化地标建筑本身的特点，如外形轮廓、独特构造、风格样式等方面。例如描述燃灯塔的“古朴巍峨，檐角悬铃”，或是介绍博物馆“馆体造型独特，与周边相得益彰”等，目的是吸引游客对其建筑外观产生兴趣。还要介绍地标所承载的历史文化内涵，可通过讲述与之相关的历史故事、过往的繁华景象、其在特定历史时期的作用等方式来展现，提升景点在游客心中的文化价值。结尾激发兴趣：用富有感染力和鼓动性的话语来收尾，如“不虚此行哦”“快来感受吧”“快来参观呀”等，强调游客到此游览能收获美好体验，进而达到推荐该文化地标的目的。23.请以“秋意浓”为题目，写一段抒情文字或一首小诗。要求：感情真挚，语言生动，有感染力。不超过150字。不透露所在学校及个人信息。【答案】示例：秋意浓天地秋气好，微风习习来，秋意浓，枫叶似火燃碧空。金风过处，稻谷弯腰，宛如大地铺金绒。漫步山林径，听落叶沙沙，似在诉说往昔梦。那秋菊傲然绽放，芬芳盈袖，醉了时光，也醉了心怀。秋意啊，你是大自然的画卷，用斑斓色彩，绘就这独属于人间的浪漫情浓。【解析】【详解】本题考查学生微写作的能力。写作类型：抒情类微写作。审题：题目是“秋意浓”，写抒情文字或诗歌，所以特别需要注意语言生动形象，抒情性要强，所以尽量使用一些修辞手法，比如，运用排比、比喻、拟人等修辞，或以热情奔放的语言，或以瑰丽的想象来展现出秋意的浓烈，用秋天比较代表性的植物，如树、花、草等，创设情境，描绘重点放在“浓”上，写作时，还应注意体现一种向上的精神面貌，注意情感基调的乐观积极，同时也要表达对秋天的赞美和喜爱之情。写作思路：首先要精心挑选了一些能体现“秋意浓”的景物来进行整体勾勒，如枫叶、稻谷、落叶、秋菊这些极具秋天代表性的景物。枫叶似火，呈现出秋天热烈又绚烂的色彩；稻谷弯腰，体现出秋天丰收的景象与沉甸甸的质感；落叶沙沙，从听觉角度增添了秋日的氛围感；秋菊傲然绽放，则展现出秋天别样的生机与高洁气质。其次，可以把这些典型的意象形成排比的形式，结构整齐，可以运用比喻修辞，把稻谷弯腰比作大地铺金绒，可以用拟人手法，赋予落叶人的行为，细腻地刻画这些景物，让秋意自然地在字里行间弥漫开来。最后要使用一些抒情性的文字，使形象更加丰富，情感更加真挚，字里行间流漏出对秋天自然画卷的喜爱之情，表达对浪漫秋天的赞美之情。作文（50分）从下面两个题目中任选一题，按要求作答。24.完成作文。费孝通在《乡土中国》中说：“在变化很少的社会里…