4 科技力量大 说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版

4科技力量大说课稿-2024-2025学年道德与法治三年级上册统编版一、设计思路

本节课以“科技力量大”为主题，结合三年级上册道德与法治教材，通过生动的案例和互动活动，引导学生了解科技在生活中的重要性，培养学生的创新意识和科学精神。教学过程中，注重理论与实践相结合，激发学生的学习兴趣，提高道德素养。二、核心素养目标

培养学生对科技的认识，激发创新思维；增强法治观念，理解科技发展需遵守法律；提升社会责任感，认识到科技对社会的积极影响；培养环保意识，关注科技发展与环境保护的关系。三、学情分析

三年级学生对科技有着天然的好奇心，但知识储备有限，对科技发展的了解主要来源于日常生活和媒体。他们在观察力和想象力方面有一定的基础，但科学思维和批判性思维能力尚待培养。学生具备一定的合作学习能力和表达能力，但独立思考和实践操作能力相对较弱。此外，学生的行为习惯和学习习惯正在形成中，对课堂纪律的遵守和参与活动的积极性影响课程学习的效果。针对这些特点，本节课将设计互动性强、参与度高的教学活动，以激发学生的学习兴趣，培养他们的科学精神和法治意识。四、教学资源

软硬件资源：实物教具（如电脑、手机、机器人模型）、多媒体设备（投影仪、音响）。

课程平台：班级微信群、学校在线教育平台。

信息化资源：科技发展相关图片、视频资料、科普文章。

教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、角色扮演法。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一系列科技产品图片，如智能手机、电脑、太阳能板等。

-提问：同学们，你们知道这些物品是谁发明的吗？它们有什么作用？

-引导学生分享自己了解的科技发明，激发学生对科技的好奇心。

-总结：科技让我们的生活变得更加便利，今天我们来学习《科技力量大》。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍科技的定义和分类，让学生了解科技的基本概念。

-通过视频或图片展示科技在不同领域的应用，如医学、农业、交通等。

-分组讨论：科技在生活中的积极作用有哪些？

-学生代表分享讨论结果，教师点评并总结。

-案例分析：以一个具体的科技发明为例，讲解其发明过程和影响。

-引导学生思考：科技发展需要遵循哪些原则？

-互动环节：播放科普小视频，让学生在轻松愉快的氛围中学习科技知识。

3.巩固练习（10分钟）

-设计填空题和选择题，检验学生对本节课知识的掌握程度。

-学生独立完成练习，教师巡视指导。

-展示正确答案，讲解解题思路。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课所学内容，强调科技的重要性。

-提问：你们认为我们如何更好地利用科技？

-学生分享观点，教师总结并鼓励学生积极参与科技活动。

5.作业布置（5分钟）

-收集并展示学生家中或学校周围的科技产品图片，下节课分享。

-思考并记录：生活中有哪些科技产品给自己带来了便利？

-下节课准备一个小故事，讲述自己与科技产品的有趣经历。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-介绍古代四大发明：造纸术、火药、印刷术、指南针，讲解这些发明对世界文明的影响。

-探讨现代科技发展中的重大突破，如计算机的发明、互联网的普及、人工智能的应用等。

-分析科技发展对社会生活、经济、教育等领域的改变，如智能手机的普及、在线教育的兴起等。

-介绍我国科技成就，如载人航天、高铁技术、5G通信等，增强学生的民族自豪感。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读科普书籍，如《十万个为什么》、《探索宇宙》等，拓宽知识面。

-引导学生观看科普纪录片，如《科技的力量》、《宇宙的奇迹》等，直观感受科技的魅力。

-组织学生参观科技馆、博物馆等，实地体验科技产品，激发学习兴趣。

-鼓励学生参与科技竞赛，如机器人编程比赛、科技创新大赛等，提升实践能力。

-建议学生关注科技新闻，了解最新的科技动态，培养科学素养。

-引导学生参与社区服务，如环保活动、节能宣传等，将科技知识应用于实际生活。

-鼓励学生与家人、朋友交流科技话题，分享自己的见解，提高表达能力。

-建议学生关注科技伦理问题，如人工智能的道德边界、数据安全等，培养学生的责任感。七、内容逻辑关系

①本文重点知识点：

-科技的定义和分类

-科技在各个领域的应用

-科技发展对社会生活的影响

-科技发展与环境保护的关系

②本文重点词句：

-“科技是第一生产力”

-“科技创新是推动社会进步的重要动力”

-“科技发展必须符合可持续发展的原则”

-“科技与人类生活息息相关”

③本文逻辑关系：

-首先，介绍科技的基本概念和分类，为后续内容打下基础。

-其次，通过具体案例展示科技在不同领域的应用，增强学生的感性认识。

-然后，分析科技发展对社会生活的影响，引导学生思考科技的双刃剑效应。

-最后，探讨科技发展与环境保护的关系，培养学生的环保意识和责任感。八、教学反思与总结

这节课下来，我感觉挺有收获的，也有些地方觉得可以改进。

首先，我觉得课堂气氛挺活跃的。看到孩子们对科技这么感兴趣，我挺高兴的。我用了多媒体展示，孩子们看起来挺入神的。但是，我发现有几个孩子注意力不太集中，我在讲一些比较复杂的科技概念时，他们似乎有些迷茫。这可能是因为他们的知识储备还不够，或者是因为我对概念的解释不够清晰。所以，我觉得以后在讲解复杂概念时，我要尽量用简单易懂的语言，或者通过实际例子来帮助他们理解。

其次，我在课堂上设计了一些互动环节，比如分组讨论和角色扮演，这些活动让孩子们有了更多的参与感。我发现，在讨论和扮演的过程中，孩子们的思维得到了锻炼，他们能够提出自己的想法，也能倾听别人的意见。不过，我也注意到，在讨论过程中，有些小组的讨论比较热烈，而有些小组则比较沉默。这可能是因为孩子们的个性差异和小组内部分配任务不均导致的。所以，我需要在未来的教学中更加注意小组活动的组织，确保每个孩子都有机会发言和参与。

然后，我在布置作业时，发现了一些问题。有的孩子完成的作业质量很高，但也有一些孩子对作业不太上心。这可能是因为他们对科技的兴趣程度不同，或者是因为作业难度不适合他们。因此，我打算在接下来的教学中，根据学生的不同水平和兴趣，设计分层作业，让每个孩子都能有所收获。

在教学总结方面，我觉得这节课在知识传授方面是成功的。孩子们对科技的基本概念和应用有了更深入的了解。在技能方面，他们的观察能力和表达能力得到了提升。在情感态度方面，他们对科技产生了更浓厚的兴趣，也更加意识到科技对生活的重要性。

当然，也有一些不足之处。比如，课堂管理上我还不够严格，导致个别学生纪律性不强。此外，我在课堂上的时间分配上也有待优化，有些环节可能讲得太多