听评课集体研讨记录表

听评课集体研讨记录表一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：相似三角形

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对相似三角形的教学目标、重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过复习上节课的内容，引导学生自然过渡到本节课的主题——相似三角形。导入方式生动有趣，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华老师运用了讲授、讨论、实验等多种教学方法。在讲解相似三角形的定义和性质时，老师注重让学生参与进来，通过小组讨论和实验操作，提高了学生的动手能力和思维能力。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够跟上老师的教学节奏。学生之间的合作学习也较为紧密，小组讨论热烈。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，课件制作精美，图文并茂，帮助学生更好地理解和掌握知识。技术对教学效果的支持作用明显。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生掌握相似三角形的定义、性质和判定方法，并能运用所学知识解决实际问题。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生能够达到这一目标，对相似三角形有了清晰的认识，并在课后练习中能够运用所学知识解决问题。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业完成情况来看，对相似三角形的知识点有了较好的理解和记忆。能够熟练地运用相似三角形的性质进行计算和证明，对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的逻辑思维能力、合作交流能力和问题解决能力。在课堂讨论和实验操作中，学生表现出了积极的思考和参与，对数学学科产生了浓厚的兴趣。通过本节课的学习，学生们不仅掌握了相似三角形的相关知识，还培养了良好的学习态度和团队合作精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张华老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。最突出的优点是教学目标明确，教学方法多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步鼓励学生发表自己的观点，提高学生的思维能力和创新能力。此外，在作业布置方面，可以适当增加一些具有挑战性的题目，帮助学生巩固知识，提高解题能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张华老师对改进措施的实施情况以及学生的反馈。同时，计划教研组内的教师进行教学研讨，分享本节课的优点和