7《可爱的动物》 说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

7《可爱的动物》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版一、设计思路

本节课以《可爱的动物》为主题，旨在引导学生认识并了解各种动物的特点和生活习性。通过图片、视频等多种形式，激发学生的学习兴趣，培养他们的观察能力和表达能力。结合一年级学生的认知特点，设计了一系列互动环节，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高道德与法治素养。二、核心素养目标

培养学生对动物多样性的尊重与保护意识，提高学生观察和描述动物的能力，增强学生的审美情感。通过学习，学生能够学会与动物和谐共处，形成关爱动物的良好习惯，发展学生的生态意识和环保观念。三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级学生对动物有一定的认识，能够说出一些常见动物的名字，但对动物的特点、生活习性了解有限。他们可能对动物的外形、颜色等有初步的印象，但对动物的行为、生态环境等缺乏深入了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇心，对动物特别感兴趣。他们的学习能力强，通过直观、形象的教学方式能够有效吸收知识。学习风格上，学生以直观感知和形象思维为主，喜欢通过游戏、故事等形式学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在观察和描述动物时可能遇到困难，如无法准确表达动物的特点、混淆动物之间的区别等。此外，学生在理解动物与人类、环境的关系时，可能存在认知偏差，需要教师引导和纠正。四、教学资源

-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、录音笔、实物动物模型或图片。

-课程平台：班级微信群、学校教育平台。

-信息化资源：动物图片库、动物生活习性视频、在线动物知识问答系统。

-教学手段：实物展示、图片展示、角色扮演、小组讨论、游戏互动。五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过展示一幅色彩鲜艳的动物图片，吸引学生的注意力。

-提问：“同学们，你们喜欢动物吗？你们见过哪些动物呢？”

-学生自由发言，教师简要总结并引出课题：“今天，我们就来认识一些可爱的动物，了解它们的生活习性。”

2.讲授新知（20分钟）

-展示各种动物图片，如熊猫、老虎、小鸟、鱼等，引导学生观察并说出动物的名字。

-提问：“这些动物你们知道它们的生活习性吗？”

-学生回答后，教师总结并讲解动物的生活习性，如熊猫喜欢吃竹子，老虎是肉食动物等。

-通过视频展示动物的生活场景，让学生更直观地了解动物的行为特点。

-进行角色扮演活动，让学生模仿动物的行为，加深对动物特性的理解。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：将学生分成小组，每组选择一种动物，共同讨论并总结该动物的特点和生活习性。

-小组汇报：每组派代表分享讨论结果，教师点评并补充。

-游戏互动：设计“猜猜我是谁”的游戏，教师出示动物图片，学生猜测动物名称，增加课堂趣味性。

4.课堂小结（5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，强调动物的特点和生活习性。

-总结：“今天我们认识了这么多可爱的动物，希望大家在生活中也能关爱动物，保护环境。”

5.作业布置（5分钟）

-课后观察：请学生观察家中或周围环境中的动物，记录它们的生活习性。

-完成课后思考题：根据本节课所学内容，完成相应的思考题，如“你最喜欢的动物是什么？为什么？”

-家庭作业：收集有关动物的资料，为下一节课做准备。六、知识点梳理

1.动物的种类与特点

-常见动物分类：哺乳动物、鸟类、爬行动物、两栖动物、鱼类等。

-动物的主要特征：有生命、能呼吸、能摄取食物、能排泄废物、能繁殖等。

2.动物的栖息地与生活习性

-栖息地类型：森林、草原、海洋、沙漠、水中等。

-动物的生活习性：食性、繁殖方式、活动时间、防御机制等。

3.动物与人类的关系

-动物对人类的益处：提供食物、药材、宠物等。

-人类对动物的影响：生态环境破坏、物种灭绝、动物疾病传播等。

4.动物保护意识

-保护动物的重要性：维护生态平衡、保护生物多样性。

-常见的保护措施：设立自然保护区、禁止非法狩猎、宣传动物保护知识等。

5.动物观察与描述

-观察方法：通过视觉、听觉、嗅觉等感官进行观察。

-描述方法：用准确的语言描述动物的外形、行为、生活习性等。

6.动物与环境的关系

-环境对动物的影响：气候、食物、栖息地等。

-动物对环境的影响：植物传播、土壤改良、生态平衡等。

7.动物保护法律法规

-国家相关法律法规：野生动物保护法、环境保护法等。

-国际相关法律法规：濒危野生动植物种国际贸易公约等。

8.动物保护的实际行动

-个人层面：不购买非法野生动物制品、不参与非法狩猎活动。

-社会层面：宣传动物保护知识、参与动物保护公益活动。

-国家层面：加强法律法规的制定和执行、设立自然保护区等。

9.动物保护的科学研究

-动物生态学研究：研究动物在自然环境中的生存状况。

-动物行为学研究：研究动物的行为特点和生活习性。

-动物保护生物学研究：研究动物保护的方法和技术。

10.动物保护的教育与宣传

-教育活动：开展动物保护主题班会、讲座、展览等。

-宣传活动：利用媒体、网络等渠道宣传动物保护知识。七、教学反思与总结

今天上了《可爱的动物》这节课，我觉得整体效果还不错，但也有些地方需要反思和改进。

首先，我觉得课堂氛围营造得还可以。我通过展示各种动物图片和视频，激发了学生的兴趣，他们参与度很高，课堂气氛活跃。但是，我发现有些学生对于动物的名字和生活习性掌握得不是很牢固，这说明我在教学过程中可能没有充分考虑到学生的基础差异，需要更加细致地设计教学活动，以满足不同学生的学习需求。

在讲授新知的时候，我采用了角色扮演和小组讨论的方式，让学生在互动中学习。这种方法确实提高了学生的参与度，但是我也注意到，有些学生在讨论中显得比较被动，可能是因为他们不太擅长表达或者不自信。因此，我需要在今后的教学中更加注重培养学生的表达能力和自信心。

课堂管理方面，我尽量保持课堂秩序，但是也有个别学生在课堂上分心，这让我意识到课堂纪律的重要性。我需要更加严格地管理课堂，同时也要关注学生的个体差异，对于分心的学生，可以采取个别辅导的方式，帮助他们集中注意力。

教学效果方面，我觉得学生在知识掌握上有了明显的进步。他们能够说出一些动物的名字，并且对动物的生活习性有了基本的了解。在情感态度上，学生们对动物的保护意识有所增强，这让我感到欣慰。

当然，也存在一些不足。比如，个别学生对动物的认识还停留在表面，对于动物与人类、环境的关系理解不够深入。这需要我在今后的教学中，更加注重引导学生思考，培养他们的环保意识和生态观念。

针对这些问题，我提出以下改进措施和建议：

-在教学设计上，要更加细致地考虑学生的认知水平和学习需求，设计更具层次性的教学活动。

-在教学方法上，要注重培养学生的表达能力和自信心，可以通过小组合作、游戏等方式，让他们在互动中学习。

-在课堂管理上，要严格执行课堂纪律，同时也要关注学生的个体差异，采取个别辅导的方式，帮助学生克服困难。

-在教学评价上，要更加全面地评价学生的学习成果，不仅关注知识的掌握，还要关注学生的情感态度和价值观。八、板书设计

①动物种类

-哺乳动物：如熊猫、老虎、兔子等

-鸟类：如麻雀、孔雀、鹦鹉等

-爬行动物：如蛇、乌龟、蜥蜴等

-两栖动物：如青蛙、蟾蜍、蝾螈等

-鱼类：如金鱼、鲤鱼、鲫鱼等

②动物生活习性

-食性：草食性、肉食性、杂食性

-繁殖方式：有性繁殖、无性繁殖

-活动时间：日行性、夜行性

-防御机制：伪装、逃跑、战斗等

③动物与人类关系

-动物对人类的益处：食物、药材、宠物等

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