7解决问题（8和9的加、减法）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版001

7解决问题（8和9的加、减法）（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学人教版授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容为一年级上册数学人教版中“7解决问题（8和9的加、减法）”这一章节。具体内容包括通过具体情境引导学生运用8和9的加、减法解决简单问题，培养学生的运算能力和问题解决能力。

2.教学内容与学生已有知识的联系紧密。学生已掌握1-7的加、减法运算，本节课在此基础上，引导学生运用所学知识解决实际问题，为后续学习更高难度的运算打下基础。核心素养目标1.发展数学思维：通过解决实际问题，培养学生的逻辑推理和数学建模能力。

2.培养运算能力：提高学生运用8和9的加、减法进行简单计算的能力。

3.增强问题意识：引导学生关注生活中的数学问题，提高发现和提出问题的能力。

4.体验数学应用：让学生感受数学与生活的紧密联系，增强学习数学的兴趣和信心。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：掌握8和9的加、减法运算。

-细节：

-正确进行8和9的加法运算，如8+5=13。

-正确进行8和9的减法运算，如9-4=5。

-运用所学运算解决实际问题，如计算购物找零。

2.教学难点

-难点内容：灵活运用8和9的加、减法解决实际问题。

-细节：

-理解并运用加法交换律和结合律解决复杂问题，如（8+5）+3=8+（5+3）。

-理解并运用减法的性质解决退位问题，如从9中减去一个大于9的数。

-在实际情境中识别并应用加、减法，如解决“小明有8个苹果，妈妈又给了他5个，他现在有多少个苹果？”这样的问题。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的数学人教版一年级上册教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如水果、动物等，以辅助学生理解加、减法概念。

3.教学工具：准备计数器、小棒等实物教具，帮助学生直观理解运算过程。

4.教室布置：设置小组合作学习区域，提供白板或黑板，方便展示解题过程。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对加、减法解决问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们在日常生活中遇到过需要加、减法解决的问题吗？”

展示一些日常生活中需要加、减法解决的问题的图片，如购物找零、分配食物等。

简短介绍加、减法在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.加、减法基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解加、减法的基本概念、组成部分和运算规则。

过程：

讲解加、减法的定义，包括加数、被减数、差等基本术语。

使用图表或示意图展示8和9的加、减法运算过程。

通过实际例子，如“小明有8个苹果，妈妈又给了他5个，他现在有多少个苹果？”来让学生理解加法的应用。

3.加、减法案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解加、减法的特性和重要性。

过程：

选择几个与8和9的加、减法相关的案例进行分析，如“班级共有9个小组，每个小组有8个同学，一共有多少个同学？”

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解加、减法在解决实际问题中的作用。

引导学生思考如何应用加、减法解决类似的问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与加、减法相关的问题进行讨论，如“如果每个学生分到3块蛋糕，一个班级有24个学生，需要准备多少块蛋糕？”

小组内讨论问题的解决方案，并尝试列出解题步骤。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对加、减法的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的描述、解题步骤和答案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调加、减法在现实生活中的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括加、减法的基本概念、运算规则、案例分析等。

强调加、减法在日常生活和学习中的实用性和必要性，鼓励学生继续练习和应用。

布置课后作业：让学生完成几道加、减法的练习题，巩固所学知识，并尝试解决一些简单的实际问题。教学资源拓展1.拓展资源

-8和9的加法口诀：通过制作或收集8和9的加法口诀卡片，帮助学生记忆和快速计算。

-减法故事：编写或收集一些与减法相关的儿童故事，通过故事情境让学生在轻松愉快的氛围中理解减法的概念。

-加减法游戏：设计一些加减法相关的游戏，如“猜数字游戏”、“加减法接力赛”等，提高学生的学习兴趣和参与度。

-数学绘本：推荐一些与数学相关的绘本，如《小熊请客》、《数学岛历险记》等，通过故事情节引入数学概念。

2.拓展建议

-家长参与：鼓励家长在家中与孩子一起进行加减法练习，如购物时让孩子参与找零，或在日常生活中提出一些简单的加减法问题。

-实物操作：利用日常生活中的物品，如苹果、糖果等，进行加减法操作练习，让孩子在直观操作中理解加减法的概念。

-环境创设：在教室或家中创设一个数学角，摆放一些数学教具和书籍，让孩子在日常生活中接触和了解数学。

-数学日记：鼓励学生记录每天遇到的数学问题，并尝试用加、减法解决，培养孩子的数学思维和记录习惯。

-数学故事会：定期组织数学故事会，让学生分享自己了解的数学知识或故事，提高学生的语言表达能力和数学兴趣。

-数学手抄报：让学生制作数学手抄报，展示加减法的学习成果，同时锻炼学生的审美能力和动手能力。

-数学实践活动：组织一些数学实践活动，如测量、统计等，让学生在实际操作中应用加减法知识，提高解决问题的能力。板书设计①加、减法概念

-加法：两个数相加得到的结果。

-减法：从一个数中减去另一个数得到的结果。

②运算符号

-加法符号：+

-减法符号：-

③基本公式

-加法公式：加数+