2023一年级语文下册 第六单元 12 荷叶圆圆配套说课稿 新人教版

2023一年级语文下册第六单元12荷叶圆圆配套说课稿新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023一年级语文下册第六单元12荷叶圆圆配套说课稿新人教版教学内容本节课选自新人教版一年级语文下册第六单元，课文为《荷叶圆圆》。主要内容围绕荷叶的形状、颜色以及荷叶与青蛙之间的互动展开，旨在引导学生观察自然，感受语言文字的魅力，培养学生的观察力和想象力。核心素养目标1.培养学生的观察力，通过观察荷叶的形状、颜色等细节，提高学生对自然环境的敏感度。

2.增强学生的语言表达能力和想象力，通过模仿课文中的语言，让学生学会用生动形象的语言描述事物。

3.培养学生的审美情趣，引导学生在欣赏荷叶的美中体会自然之美，提升学生的审美素养。

4.培养学生的合作意识，通过小组讨论和分享，让学生学会倾听和尊重他人意见，提高团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握的知识：一年级的学生在语文学习上已经具备了一定的基础，他们能够认识简单的汉字，理解一些基本的故事情节，并且能够进行简单的口语表达。在观察和描述自然景物方面，学生可能已经接触过一些类似的题材，如春天、夏天的自然景象，但对于荷叶这样的具体自然物象的细致观察和描述可能还缺乏经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，对自然界中的动植物特别感兴趣。他们的学习能力强，模仿能力较强，能够迅速学会新的词汇和句型。学习风格上，学生喜欢通过游戏和互动来学习，对于直观、形象的教学方式接受度较高。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在观察荷叶时可能会遇到难以准确描述荷叶的形状和颜色的问题。此外，由于语言表达能力的限制，学生可能在用文字表达自己的观察和感受时遇到困难。同时，对于一年级学生来说，理解和运用课文中的比喻和拟人手法可能也是一个挑战。因此，教学中需要注重引导学生进行细致观察，并提供足够的语言支持，帮助他们克服这些困难。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有《荷叶圆圆》课文教材，以便学生能够跟随课本内容进行学习。

2.辅助材料：准备荷叶的图片、动画视频以及相关的背景音乐，以增强学生对荷叶形象的理解和感受。

3.教学课件：设计包含课文内容、生字词解释、互动问答环节的PPT课件，方便课堂展示和互动。

4.教室布置：设置观察区，放置实物荷叶或模型，以及小黑板或白板，用于展示观察结果和教学环节。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于夏季自然景物的视频，引导学生观察画面中的荷叶，提问：“你们在视频中看到了什么？”

2.教师展示荷叶的图片，提问：“荷叶是什么样子的？你们知道荷叶在哪里生长吗？”

3.引导学生分享自己观察荷叶的经验，激发学生对荷叶的兴趣。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解课文《荷叶圆圆》的背景，引导学生理解课文内容。

2.集中讲解生字词，如“荷”、“叶”、“圆”等，让学生跟随老师一起书写。

3.分析课文中的比喻和拟人手法，如“荷叶像一把小伞”、“青蛙在荷叶上跳来跳去”，引导学生体会课文中的美。

4.通过朗读课文，让学生感受语言文字的魅力，提高学生的朗读能力。

三、巩固练习（10分钟）

1.教师出示与荷叶相关的图片，让学生用课文中的词汇描述图片内容。

2.分组讨论：每组选择一张荷叶图片，用课文中的句子进行描述，其他小组猜猜荷叶是什么样子的。

3.教师点评各组的表现，鼓励学生积极参与。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“你们喜欢荷叶吗？为什么？”

2.提问：“如果你们是荷叶，你们会想对青蛙说些什么？”

3.教师总结学生的回答，引导学生关注自然，学会尊重生命。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师邀请学生上台，展示自己准备的荷叶图片，分享观察心得。

2.学生之间互相交流，分享自己观察荷叶的经验和感受。

3.教师点评学生的表现，鼓励学生积极参与互动。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.引导学生思考：荷叶在我们的生活中有什么作用？

2.学生分享自己的看法，教师总结学生的回答，强调荷叶在自然界中的重要作用。

3.鼓励学生在日常生活中关注自然，学会保护环境。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调荷叶的特点和课文中的美。

2.布置作业：让学生观察家中或校园内的荷叶，用课文中的词汇描述荷叶的形状、颜色等特征。

3.鼓励学生在生活中发现美，提高学生的审美素养。

教学过程流程环节：

1.导入环节：5分钟

2.讲授新课：15分钟

3.巩固练习：10分钟

4.课堂提问：5分钟

5.师生互动环节：10分钟

6.核心素养能力的拓展要求：5分钟

7.总结与作业布置：5分钟

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-自然观察活动：组织学生进行户外自然观察活动，如去公园、湖泊等地观察荷叶的生长环境，以及荷叶在生态系统中的作用。

-艺术创作：鼓励学生利用荷叶作为素材进行艺术创作，如绘画、手工制作等，通过艺术形式表达对荷叶的观察和感受。

-诗歌朗诵：收集与荷叶相关的诗歌，如唐代诗人杜甫的《荷叶罗裳一色裁》，让学生朗读并感受诗歌中的意境。

-环保教育：结合荷叶的生长特点，引导学生思考水资源保护的重要性，以及如何减少环境污染。

2.拓展建议：

-观察记录：指导学生制作观察记录表，记录荷叶的生长过程、颜色变化等，培养学生的观察力和记录能力。

-诗歌创作：引导学生尝试创作与荷叶相关的诗歌，鼓励他们用文字描绘荷叶的美丽和生命力。

-环保行动：鼓励学生在日常生活中实践环保，如节约用水、减少一次性塑料制品的使用，让学生将环保意识融入日常生活。

-家庭作业：布置家庭作业，让学生与家长一起在家中寻找荷叶，了解荷叶的文化内涵和历史故事。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨荷叶在文学、艺术和生活中的象征意义，培养学生的批判性思维和合作能力。

-网络资源：推荐适合一年级学生的科普网站或应用程序，如国家地理儿童版，让学生在家长的指导下进行在线学习，拓展知识面。

-社会实践：联系社区或环保组织，组织学生参与环保公益活动，如清理河道、植树造林等，让学生在实践中体会环保