11《多姿多彩的民间艺术》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版001

11《多姿多彩的民间艺术》说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版主备人备课成员设计思路本节课以《多姿多彩的民间艺术》为主题，旨在让学生了解我国丰富多彩的民间艺术，培养学生对传统文化的热爱和传承意识。通过欣赏民间艺术作品，激发学生的审美情趣，提高他们的文化素养。教学过程中，将结合课本内容，引导学生积极参与课堂互动，培养学生的创新思维和实践能力。核心素养目标1.培养学生对民间艺术的审美感知和欣赏能力。

2.增强学生对中国传统文化的认同感和自豪感。

3.提高学生传承和弘扬民间艺术的责任感。

4.培养学生创新思维，鼓励学生参与民间艺术的创作和传播。学情分析四年级学生对民间艺术有一定的认知，但了解程度参差不齐。他们好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散，耐心不足。在知识层面，学生对民间艺术的基本概念和种类有一定了解，但缺乏系统性的认识。在能力方面，学生的观察能力和审美能力有待提高，他们需要通过直观形象的方式感受艺术魅力。在素质方面，学生对传统文化的兴趣和热爱程度不一，部分学生可能存在文化自信不足的问题。这些学情特点对课程学习有一定影响，因此，教学设计需注重激发学生兴趣，培养他们的观察力和审美能力，同时加强文化自信教育，让学生在感受民间艺术魅力的同时，增强对传统文化的认同感。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备。

2.课程平台：国家中小学网络平台、学校教育平台。

3.信息化资源：民间艺术图片、视频资料、网络文献。

4.教学手段：实物展示、角色扮演、小组讨论、艺术创作活动。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段民间艺术表演视频，如剪纸、泥塑、皮影戏等，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们有什么特别之处？”

2.学生回答后，教师总结：“这些都是我国丰富多彩的民间艺术，今天我们就来一起探索这些民间艺术的奥秘。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师展示民间艺术作品图片，如剪纸、泥塑、刺绣等，引导学生观察并提问：“这些作品是如何制作出来的？它们有什么特点？”

2.学生回答后，教师讲解民间艺术的起源、发展、种类及制作方法，强调民间艺术在传承文化、表达情感方面的作用。

3.教师举例说明民间艺术在生活中的应用，如节日庆典、婚丧嫁娶等，让学生了解民间艺术与生活的紧密联系。

三、巩固练习（10分钟）

1.学生分组讨论，列举自己熟悉的民间艺术种类，并简要介绍其特点。

2.各组派代表分享，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“民间艺术有哪些特点？”

2.学生回答，教师点评并补充。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“你们认为民间艺术在现代社会有什么意义？”

2.学生回答，教师引导学生思考民间艺术在传承文化、弘扬民族精神等方面的作用。

六、创新教学（5分钟）

1.教师组织学生进行民间艺术创作活动，如剪纸、泥塑等，让学生亲身体验民间艺术的魅力。

2.学生展示作品，教师点评并给予鼓励。

七、总结与拓展（5分钟）

1.教师总结本节课所学内容，强调民间艺术在传承文化、弘扬民族精神等方面的作用。

2.教师引导学生思考如何将民间艺术融入日常生活，传承和弘扬传统文化。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-民间艺术书籍：《中国民间艺术》、《民间美术欣赏》等。

-民间艺术纪录片：如《非遗中国》、《中国传统工艺》等。

-民间艺术博物馆：如中国民俗文化博物馆、上海民间艺术馆等。

-民间艺术网站：如中国非物质文化遗产网、民间艺术网等。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读相关书籍，了解民间艺术的起源、发展和种类。

-观看纪录片，感受民间艺术的独特魅力和传承意义。

-参观民间艺术博物馆，实地体验民间艺术作品。

-利用网络资源，搜索民间艺术的相关资料，拓宽知识面。

-组织学生开展民间艺术主题的实践活动，如剪纸、泥塑、皮影戏等，让学生亲自动手，体验民间艺术的创作过程。

-邀请民间艺术家到校进行讲座，让学生了解民间艺术的制作技巧和传承故事。

-开展民间艺术知识竞赛，激发学生对民间艺术的兴趣，提高他们的文化素养。

-通过社交媒体平台，分享学生创作的民间艺术作品，扩大民间艺术的影响力。

-结合当地民俗文化，开展民间艺术调研活动，让学生深入了解家乡的民间艺术。

-组织学生参与民间艺术展览，欣赏和学习不同地区的民间艺术特色。

-引导学生关注民间艺术的保护与发展，培养他们的社会责任感。板书设计①本文重点知识点：

-民间艺术的定义与特点

-民间艺术的起源与发展

-民间艺术的种类与代表性作品

②重点词句：

-民间艺术：民间创作的、具有民族特色的艺术形式。

-民族特色：反映一个民族的精神风貌和文化传统。

-代表性作品：在民间艺术中具有典型意义和广泛影响力的作品。

③板书结构：

-标题：多姿多彩的民间艺术

-引言：介绍民间艺术的定义与特点

-发展历程：简要概述民间艺术的起源与发展

-艺术种类：列举主要的民间艺术种类及其代表性作品

-意义与影响：探讨民间艺术在传承文化、表达情感等方面的作用反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在导入环节，通过播放民间艺术表演视频，让学生在真实情境中感受民间艺术的魅力，激发他们的学习兴趣。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体展示民间艺术作品，丰富教学内容，提高学生的视觉体验。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，可能是因为对民间艺术了解有限，缺乏自信。

2.教学方法单一：主要采用讲授法，学生被动接受知识，缺乏主动探索的机会。

3.评价方式单一：主要依靠课堂表现和作业完成情况评价学生，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）改进措施

1.提高学生参与度：设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的自信心。

2.丰富教学方法：结合讲授法、讨论法、实践活动等多种教学方法，让学生在主动探索中学习民间艺术知识。

3.多元化评价方式：引入学生自评、互评、教师评价等多种评价方式，全面评估学生的学习成果。

4.加强家校合作：与家长沟通，共同关注学生的民间艺术学习，形成良好的教育合力。

5.开