统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第四课 与世界共发展 第2课时 携手促发展》听课评课记录_第1页
统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第四课 与世界共发展 第2课时 携手促发展》听课评课记录_第2页
统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第四课 与世界共发展 第2课时 携手促发展》听课评课记录_第3页
统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第四课 与世界共发展 第2课时 携手促发展》听课评课记录_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

统编教材部编人教版初中道德与法治九年级下册《第四课与世界共发展第2课时携手促发展》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第四课与世界共发展第2课时携手促发展

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的了解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过播放一段关于世界各国合作的视频，激发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。在展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的方式，让学生在思考和讨论中理解携手促发展的意义。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问和回答问题时与学生的交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，对教师的提问能积极回应。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能认真听讲、思考和参与讨论。学生之间的合作学习情况较好，能主动分享自己的想法和观点。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能遵守课堂纪律规定。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放设备等，使教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂导入阶段就提出了本节课的学习目标，让学生对将要学习的内容有一个清晰的认识。通过观察学生的学习过程和参与度，可以看出学生基本上达到了预期的学习目标，对携手促发展的意义有了较为深刻的理解。

2.知识掌握

从课堂观察来看，学生对知识点的理解和记忆情况较好。教师在讲授过程中，学生能认真听讲、做好笔记，对教材中的知识点能进行有效的理解和记忆。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能运用所学知识分析和解决实际问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生认识到了携手促发展的重要性，有利于培养学生的合作精神和国际视野。在课堂讨论和小组合作环节，学生能积极参与，表达自己的观点，尊重他人的意见，展现出良好的团队协作精神。此外，通过学习，学生对国际间的合作与交流有了更为全面的认识，有助于培养他们的国际视野。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。最突出的优点是教师对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能有效地激发学生的学习兴趣和参与度。此外，教师在课堂管理方面做得很好，课堂纪律良好，学生能积极参与课堂活动。

2.改进建议

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂导入环节可以更加生动有趣，以吸引学生的注意力。其次，教师在提问和回答问题时，可以更加引导学生主动思考，提高学生的思维能力。最后，教师可以增加一些实际案例的分析，以帮助学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。同时，可以采取一些支持

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论