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文档简介

部编七年历史下册第3课《盛唐气象》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：历史

班级/年级：部编七年

教学主题或章节：第3课《盛唐气象》

听课人员信息：

听课人姓名：李强

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对盛唐气象这一章节的内容进行了全面的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种资源，为课堂增添了丰富的色彩。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示盛唐气象的图片，引发学生的兴趣，导入新课。在展开阶段，张教师采用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生深入理解盛唐时期的历史背景、制度、经济发展、文化繁荣等内容。在讨论环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动：

张教师注重与学生的互动，课堂提问频繁，关注学生的回答，及时给予反馈。学生参与度较高，反应积极，师生交流质量较好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。课堂上，学生之间积极进行合作学习，互相讨论，共同进步。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确了教学目标，即让学生了解盛唐时期的历史背景、制度、经济发展、文化繁荣等方面内容，并能够进行分析与思考。通过课堂观察，学生积极参与讨论，对盛唐时期的历史知识有了更深入的理解，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

在本节课中，张教师运用丰富的教学资源，生动形象地讲解了盛唐时期的历史知识点，学生的理解和记忆情况较好。同时，通过课堂讨论、小组合作等环节，学生对分析历史问题、探讨历史发展的技能掌握程度有所提高。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中，注重引导学生正确认识盛唐时期的伟大成就，培养学生热爱祖国历史、自豪民族文化的情感。同时，通过分析盛唐时期的、经济、文化等方面，使学生认识到国家繁荣昌盛的重要性，从而激发学生的民族责任感。此外，课堂上鼓励学生发表自己的观点，培养了学生的思辨能力和批判精神。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张教师在教学过程中表现出了较高的专业素养和教学水平。最突出的优点是教学准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动，能够激发学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以进一步增加学生之间的互动，鼓励更多学生发表自己的观点。此外，在教学资源的运用上，可以更多结合现代教育技术，提高课堂教学的趣味性和生动性。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在近期内对张教师的后续课程进行听课，了解其在教学实践中的改进情况

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