4《公民的基本权利和义务》（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版001

4《公民的基本权利和义务》（第2课时）说课稿-2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课内容选自2024-2025学年道德与法治六年级上册统编版教材，具体章节为《公民的基本权利和义务》（第2课时）。本节课主要围绕公民的基本权利和义务展开，引导学生认识并理解公民权利与义务的关系，培养学生的法治观念和社会责任感。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的法治意识、社会责任感和道德修养。通过学习，学生能够理解公民权利与义务的关系，增强法治观念，学会尊重他人权利，同时认识到个人行为对社会的影响，培养良好的公民道德素养和社会责任感。教学难点与重点1.教学重点

①理解公民权利与义务的内涵，明确二者之间的相互关系。

②掌握公民在日常生活中如何行使权利、履行义务，以及如何维护自身和他人的合法权益。

③培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，提高学生的法治素养。

2.教学难点

①深刻理解公民权利与义务的平衡，使学生认识到权利与义务的统一性。

②引导学生认识到个人行为对社会的影响，以及如何在社会生活中践行公民责任。

③帮助学生建立正确的价值观，使学生能够在现实生活中自觉遵守法律法规，树立良好的公民形象。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《道德与法治》六年级上册，以及相关学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如展示公民权利和义务的案例、动画或短片。

3.教学互动：设计互动环节，包括小组讨论卡片、角色扮演剧本等，以增强学生的参与度和理解力。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.情境创设：播放一段关于公民权利和义务的新闻报道或公益广告，引导学生思考视频中涉及的权利和义务。

2.提出问题：引导学生思考：“我们作为公民，有哪些基本权利和义务？这些权利和义务对我们有什么意义？”

3.学生回答：请学生分享自己对权利和义务的理解，教师进行简要总结。

二、讲授新课（15分钟）

1.教学目标：理解公民权利与义务的内涵，明确二者之间的相互关系。

2.教学内容：

-公民权利：讲解公民权利的概念、种类和特点，如言论自由、人身自由等。

-公民义务：讲解公民义务的概念、种类和特点，如遵守法律法规、尊重他人权利等。

-权利与义务的关系：引导学生认识到权利与义务的统一性，强调在行使权利的同时，要履行相应的义务。

3.教学方法：采用讲解、举例、讨论等方式，结合多媒体资源，使教学内容更加生动形象。

三、巩固练习（10分钟）

1.练习形式：小组讨论、抢答、填空等。

2.练习内容：

-小组讨论：分组讨论公民权利与义务在实际生活中的应用，如如何维护自身权利、如何履行公民义务等。

-抢答：教师提问，学生抢答，巩固对公民权利与义务的理解。

-填空：完成关于公民权利与义务的填空题，检验学生对知识的掌握程度。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问内容：围绕公民权利与义务的关系，提出问题，如“在现实生活中，如何正确行使权利、履行义务？”

2.学生回答：请学生分享自己的观点，教师进行点评和总结。

五、师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：引导学生思考如何在社会生活中践行公民责任，如遵守交通规则、保护环境等。

2.学生回答：请学生分享自己的做法，教师进行点评和总结。

六、核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教学目标：培养学生的法治意识、社会责任感和道德修养。

2.教学内容：

-引导学生认识到个人行为对社会的影响，以及如何在社会生活中践行公民责任。

-帮助学生建立正确的价值观，使学生能够在现实生活中自觉遵守法律法规，树立良好的公民形象。

七、总结与作业布置（5分钟）

1.总结：回顾本节课所学内容，强调公民权利与义务的重要性。

2.作业布置：完成课后练习题，思考如何在自己的生活中践行公民责任。

教学时间总计：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够准确理解公民权利与义务的概念，区分不同类型的权利和义务。

-学生能够识别和分析现实生活中涉及公民权利和义务的案例，如言论自由、受教育权、劳动权等。

-学生能够运用所学知识解释和讨论公民权利与义务在实际生活中的应用，如遵守法律法规、尊重他人权利等。

2.思维能力：

-学生能够运用批判性思维分析公民权利与义务之间的关系，理解权利与义务的平衡。

-学生能够从不同角度思考问题，提出合理的解决方案，如如何维护自身权利、如何履行公民义务等。

-学生能够将所学知识应用于实际情境，提高问题解决能力。

3.情感态度与价值观：

-学生能够认识到公民权利与义务的重要性，增强法治意识和社会责任感。

-学生能够树立正确的价值观，尊重他人权利，关心社会公共事务。

-学生能够将个人行为与社会责任相结合，努力成为有担当的公民。

4.行动能力：

-学生能够在日常生活中遵守法律法规，尊重他人权利，履行公民义务。

-学生能够积极参与社会公益活动，为社会发展贡献自己的力量。

-学生能够在遇到权利受到侵犯时，运用所学知识依法维权。

5.自主学习与探究能力：

-学生能够自主学习相关法律法规，了解公民权利和义务的最新动态。

-学生能够通过查阅资料、小组讨论等方式，探究公民权利与义务的深层次问题。

-学生能够将所学知识与其他学科知识相结合，拓展自己的知识面。内容逻辑关系1.公民权利与义务的概念

①公民权利：公民依法享有的权益，包括人身权利、政治权利、经济权利、文化权利等。

②公民义务：公民依法应承担的责任，包括遵守法律法规、尊重他人权利、维护社会秩序等。

2.公民权利与义务的关系

①权利与义务的统一性：公民在享有权利的同时，必须履行相应的义务。

②权利与义务的平衡：在行使权利的过程中，要考虑到他人的权利和社会的利益。

3.公民权利的行使

①行使权利的原则：依法行使、尊重他人权利、不损害国家、社会、集体利益。

②行使权利的途径：通过法律途径、社会途径、个人途径等。

4.公民义务的履行

①履行义务的原则：依法履行、自觉履行、积极履行。

②履行义务的方式：遵守法律法规、参与社会活动、维护社会秩序等。

5.公民权利与义务的案例

①言论自由：公民有表达自己观点的权利，但不得侵犯他人权利。

②受教育权：公民有接受教育的权利，同时有义务接受教育。

③劳动权：公民有选择职业的权利，同时有义务为社会发展贡献自己的力量。

6.公民权利与义务的实践

①在日常生活中遵守法律法规，尊重他人权利。

②积极参与社会公益活动，履行社会责任。

③在遇到权利受到侵犯时，依法维权。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.多媒体辅助教学：在课堂上运用图片、视频等多媒体资源，使抽象的法律概念具体化、形象化，提高学生的学习兴趣。

2.案例教学：结合实际案例，引导学生分析公民权利与义务的应用，增强学生的实践能力和法治意识。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上比较被动，参与讨论的积极性不高，需要进一步激发学生的学习兴趣。

2.教学方式单一：目前主要采用讲解法，缺乏互动性和趣味性，可能导致学生理解不够深入。

3.评价方式单一：主要依靠课后作业和考试成绩来评价学生的学习效果，缺乏多元化的评价方式。

反思改进措施（三）

1.激发学生参与度：通过小组讨论、角色扮演、辩论等形式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高学生的主体地位。

2.丰富教学方式：结合讲授、讨论、案例分析、实验等多种教学方法，使课堂内容更加生动有趣，提高学生的学习效果。

3.多元化评价方式：除了课后作业和考试成绩，还可以通过课堂表现、小组合作、实践操作等多种方式评价学生的学习成果，全面了解学