人教版道德与法治八年级下册1.1《公民权利的保障书》（第1课时）听课评课记录

人教版道德与法治八年级下册1.1《公民权利的保障书》（第1课时）听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：人教版道德与法治八年级下册1.1《公民权利的保障书》（第1课时）

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过播放一段关于公民权利保障的新闻短片，引发学生的兴趣，导入新课。效果较好，学生注意力集中。

展开阶段，教师主要运用讲授法，结合案例分析，深入浅出地讲解了公民权利保障书的内容。同时，组织学生进行小组讨论，分享自己对公民权利的理解。教学方法的选择与应用恰当，有助于学生理解和掌握知识。

结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，布置了一道关于公民权利的实践作业，让学生在课后思考和探索。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性，专注度较高。在小组合作学习中，学生能够积极讨论，相互帮助，表现出良好的合作精神。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体播放、互动提问等。技术对教学效果起到了很好的支持作用，提高了课堂的趣味性和实效性。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解公民权利保障书的基本内容，理解公民权利的重要性，以及培养学生维护自己权利的意识。通过课堂观察和学生的课后作业，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对公民权利保障书的内容有了较为清晰的认识，能够表达自己对公民权利的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对公民权利保障书的基本内容有了较为深入的理解，能够列举出公民的一些基本权利，并对其含义有一定的了解。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析实际问题，如在面对侵犯自己权利的情况下，能够提出合理的维权途径。

3.情感态度价值观：

本节课的教学在情感态度价值观方面也取得了较好的效果。教师在教学中注重培养学生的公民意识和社会责任感，使学生认识到维护自己权利的重要性，同时也意识到在维护自己权利的同时，要尊重他人的权利。通过案例分析和小组讨论，学生能够更加深入地理解公民权利的意义，培养了对公民权利的尊重和保护意识，进而促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极的。教师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对公民权利保障书内容的理解深入，能够通过生动的案例和实际问题，激发学生的学习兴趣，引导学生主动思考和探索。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，教师在教学过程中可以更多地运用互动式教学方法，如小组讨论、角色扮演等，以增加学生的参与度和积极性。其次，教师可以加强对学生的个别指导，关注学习困难学生的需求，帮助他们更好地理解和掌握知识。此外，教师还可以通过定期的教学反思和同行交流，不断提升自己的教学水平和能力。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织定期的教学研讨会和培训活动，提供教学资源和教学方法的交流和分享平台。