晋教版地理七年级上册《6.1 聚落与环境》听课评课记录1

晋教版地理七年级上册《6.1聚落与环境》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：6.1聚落与环境

听课人员信息：

听课人姓名：张老师

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

李老师教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等教具，以及多媒体课件辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，李老师通过展示图片和提问的方式导入新课，引发学生兴趣和思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过观察图片和地图，分析聚落与环境的关系。同时，李老师还学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高了学生的参与度。

结束阶段，李老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

李老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予积极的反馈。学生参与度较高，能够主动提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够认真听讲和参与讨论。学生们在小组合作学习中也能够积极合作，互相帮助。

5.课堂管理：

李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

李老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件的使用对教学效果起到了很好的支持作用。通过展示图片、地图和视频等，使得教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解聚落与环境的关系，能够通过观察和分析，理解不同环境下聚落的特点和发展。学生在这一节课结束后，普遍能够达到预期的学习目标，对聚落与环境的关系有了基本的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。通过观察图片、地图和视频等，学生们能够理解聚落与环境之间的关系，对不同环境下聚落的特点和发展有了基本的了解。同时，学生们在讨论和实验等环节中，也能够运用所学知识进行分析和思考。

学生们对技能的掌握程度较高。在观察和分析图片、地图和视频的过程中，学生们能够运用地理分析的技能，理解聚落与环境的关系。在小组讨论和实验环节中，学生们也能够运用所学知识和技能进行思考和分析，提高了他们的地理思维能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过学习聚落与环境的关系，学生们不仅能够了解人类社会与自然环境之间的相互影响，还能够认识到保护环境和合理利用资源的重要性。

同时，在小组讨论和实验环节中，学生们能够感受到合作和团队精神的重要性，培养了自己的团队合作能力和沟通能力。通过观察和分析不同环境下的聚落，学生们也能够增强对地理环境的兴趣和好奇心，提高了自己探索和学习的动力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。李老师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动良好，学生们学习积极性高，教学效果较好。

最突出的优点是李老师对教学内容的理解深入，能够通过生动的图片、地图和视频等教具，以及合理的教学方法，引导学生理解和分析聚落与环境的关系。此外，李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够积极参与讨论和实验，课堂氛围良好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。

首先，李老师在展开阶段可以更多地采用学生主动参与的教学方法，如小组讨论、实验等，以进一步提高学生的参与度和积极性。

其次，在课堂管理方面，李老师可以更加注重学生之间的互动和合作，鼓励学生们发表自己的观点，并与其他同学进行交流和讨论，提高学生的合作能力和沟通能力。

最后，在教学技术使用方面，李老师可以进一步丰富和优化多媒体课件的内容和形式，例如增加动画、视频等，以提高学生的学习兴趣和效果。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助李老师成长：

首先，定期的教研活动，让李老师与其他教师分享教学经验和心得，共同