公输听评课记录

公输听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备都已准备到位。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个具体的例子导入新课，引起了学生的兴趣。在展开阶段，教师采用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生在理解分数加减法的基础上，通过实际操作来解决问题。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式有效，能够激发学生的思考。学生参与度高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，对分数加减法产生了浓厚的兴趣。在课堂上能够保持专注，与同学之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体设备，通过动画和互动软件，使抽象的分数加减法变得形象直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

教学目标明确且适切，教师在课前已经为学生制定了清晰的学习目标。通过观察学生的表现和完成作业的情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分数的加减法有了较好的理解和应用能力。

2.知识掌握：

学生对分数加减法的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够掌握分数加减法的运算规则，并能够灵活运用到实际问题中。对于一些常见的错误，学生也能够在教师的指导下进行纠正和理解。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，通过鼓励和表扬学生，使他们对数学产生了浓厚的兴趣。同时，教师也引导学生进行合作学习和思考，培养他们的团队合作意识和解决问题的能力。学生的全面发展得到了促进，他们对数学学科的情感态度也得到了积极的提升。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。教师的教学计划明确，教学方法得当，能够吸引学生的兴趣并激发他们的学习积极性。教师与学生的互动频繁，课堂氛围活跃，学生参与度高。教学资源的利用也较为充分，使得抽象的数学知识变得更加直观易懂。

最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励。教师在课堂上给予学生充分的时间和空间进行思考和表达，通过提问和回答的方式激发学生的思维，并能够及时给予肯定和鼓励，增强学生的自信心。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进行改进。首先，教师在课堂上的讲授时间可以适当减少，更多地给予学生自主学习和合作学习的机会，以培养他们的独立思考和解决问题的能力。其次，教师可以利用多媒体技术展示更多的实际案例和应用问题，让学生更好地理解和掌握数学知识。此外，教师还可以加强对学生的个别辅导，关注学习有困难的学生，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，建议进行后续听课跟进。可以通过定期听课、教师座谈会等方式，了解教师在教学方法和教学资源利用方面的改进情况，并提供相应的支持和指导。