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文档简介
教科版道德与法治七年级上册12.2《公平的比较》听课评课记录一.基本信息
听课日期:2022年10月10日
听课时间:上午第二节课
授课教师姓名:张华
学科/课程名称:道德与法治
班级/年级:七年级一班
教学主题或章节:12.2《公平的比较》
听课人员信息
听课人姓名:李明
听课人职务:道德与法治教研组长
听课目的:教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备
教师的教学计划清晰,对每个环节都有明确的安排。教学资源准备充分,教材、教具和多媒体设备都得到了有效利用。
2.教学过程
开始阶段,张华老师通过一个发生在学生身边的公平比较案例导入新课,激发了学生的兴趣和思考。
展开阶段,张华老师采用了讲授、讨论、小组合作等多种教学方法,让学生在课堂上充分参与到学习中来。在讲授公平比较的概念时,老师通过生动的例子和生活中的案例,使学生更容易理解和接受。在讨论环节,学生们积极发言,表达自己的观点,课堂气氛活跃。
结束阶段,张华老师对课堂内容进行了总结归纳,并布置了相关的作业,让学生能够巩固所学知识。
3.师生互动
张华老师与学生的交流频率较高,能够及时回应学生的疑问和回答。学生参与度较高,反应积极,表现出对课程的兴趣。
4.学生学习状态
学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好,能够相互帮助,共同完成任务。
5.课堂管理
张华老师在课堂管理方面做得较好,课堂纪律状况良好,学生们都能够遵守课堂纪律。时间分配合理,课堂节奏控制得当。
6.教学技术使用
张华老师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体课件、视频等,使教学内容更加生动有趣,对教学效果起到了良好的支持作用。
三.教学效果评价
1.目标达成
教学目标明确且适切,教师在课前已经明确了本节课的学习目标,学生们也能够明确自己的学习任务。通过课堂观察和学生的作业表现来看,学生们基本上达到了预期的学习目标,对公平比较的概念有了较为清晰的理解,能够在实际情境中运用所学知识进行分析。
2.知识掌握
学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们对公平比较的概念有了较为深入的理解,能够解释和说明公平比较的含义和重要性。同时,学生们在技能的掌握程度方面也有较好的表现,能够运用所学的知识和技能分析和解决实际问题。
3.情感态度价值观
本节课的教学对于学生的全面发展起到了积极的促进作用。通过讨论和案例分析,学生们对公平有了更深入的理解,能够认识到公平比较的重要性,培养了对公平正义的敏感性和关注度。同时,通过小组合作和讨论,学生们培养了团队合作意识和沟通能力,提高了自己的社会责任感和公民意识。
四、总结与建议
1.总体评价
本节课给我留下了深刻的印象。张华老师教学计划清晰,教学资源准备充分,教学方法灵活多样,课堂管理得当。特别是在课堂互动和学生参与度方面,表现尤为突出。学生们积极发言,参与讨论,表现出对课程的兴趣和热情。
最突出的优点是教师对学生的引导和激励。张华老师能够引导学生主动思考,鼓励他们发表自己的观点,培养学生的批判性思维和分析问题的能力。同时,教师注重学生的情感态度和价值观的培养,使学生在学习知识的同时,也能够提升自己的道德素养和社会责任感。
2.改进建议
尽管本节课的教学效果总体良好,但仍有一些方面可以进一步提升。
首先,教师可以更多地利用现代教育技术和工具,丰富教学手段。例如,可以通过在线讨论平台,让学生在课前预习和课后复习,提高学生的自主学习能力。同时,利用多媒体课件和视频,可以更直观地展示案例和知识点,增强学生的学习兴趣。
其次,教师可以加强与学生的个别交流,关注每一个学生的学习情况。对于学习有困难的学生,可以提供额外的辅导和支持,帮助他们克服学习障碍。同时,教师也可以鼓励学生之间的互助和合作,培养他们的团队合作能力。
最后,教师可以进一步反思自己的教学方法,根据学生的实际情况进行调整和改进。例如,可以根据学生的兴趣和需求,设计更具吸引力和实用性的教学活动,提高学生的参与度和学习效果。
3.后续跟踪
我认为需要对张华老师进行后续听课跟进改进情况。通过后续听课,可以进一步了解教师的教学效果和学生的学习情况,为教师提供更多的反馈和建议。
为了帮助张华老师进一步提升教学质量,我建议学校可以提供一些专业
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