鲁人版（五四制）道德与法治六上1.1《笑迎新生活》听课评课记录

鲁人版（五四制）道德与法治六上1.1《笑迎新生活》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：六年级

教学主题或章节：1.1《笑迎新生活》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材内容进行了充分的研读。教学资源准备充分，使用了多媒体课件，增强了课程的趣味性。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过向学生提问的方式导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张华老师采用了讨论法，引导学生就教材内容进行深入探讨，提高了学生的思考能力。在结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师在课堂上与学生交流频繁，注重引导学生主动参与课堂讨论，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习有序，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师严格管理课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富，形象生动，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的课程内容紧紧围绕“笑迎新生活”的主题，引导学生认识和理解新生活的意义和挑战。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对新学期的生活有了积极的态度和准备。

2.知识掌握

学生在课堂上学到了如何适应新的学习环境，如何与同学老师相处等知识。对教材中提到的各种技能，如时间管理、自我调节等，学生表现出较好的掌握程度。在课堂互动和小组讨论中，学生能够运用所学知识解决问题，表明他们对知识点的理解和记忆情况良好。

3.情感态度价值观

本节课在传授知识的同时，注重培养学生的情感态度和价值观。张华老师通过生动的案例和互动环节，引导学生树立积极向上的生活态度，鼓励学生面对新生活的挑战时保持乐观和自信。课堂氛围积极向上，学生表现出对新学期生活的期待和enthusiasm。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识、技能和情感态度价值观等方面都有所收获。但在今后的教学中，张华老师可以进一步关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求进行更有针对性的教学，以提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给人留下深刻印象，张华老师以其丰富的教学经验和热情的教学态度，引导学生积极面对新生活的挑战。最突出的优点是教师对课堂节奏的把握得当，学生参与度高，课堂氛围活跃。此外，张华老师能够充分利用现代教育技术，将抽象的知识点通过生动的多媒体展示出来，提高了学生的学习兴趣。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以在课堂互动中更多地关注学生的个体差异，鼓励那些内向或表达能力较弱的学生积极参与讨论。其次，可以适当增加一些实际案例分析，帮助学生更好地将理论知识运用到实际生活中。最后，教师应继续加强教材研究和教学资源整合，提高教学内容的丰富性和多样性。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在近期内进行后续听课，观察张华老师对改进建议的实施情况，并提供必要的支持与指导。同时，可以教研组内的教师进行集体备课