北师大版八年级数学上册：1.1《探索勾股定理 》听评课记录1

北师大版八年级数学上册：1.1《探索勾股定理》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版八年级数学上册

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：1.1《探索勾股定理》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容把握准确。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个有趣的数学故事导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张老师选择了小组讨论的教学方法，让学生通过合作探索勾股定理。在讨论过程中，张老师引导学生运用实验和逻辑推理相结合的方法，深入理解勾股定理。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生在张老师的引导下积极参与课堂讨论，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们之间展开了良好的合作学习，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格要求课堂纪律，学生们都遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、网络资源等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计了具有针对性的教学活动，帮助学生理解和掌握勾股定理。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对勾股定理有了深入的理解和记忆。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对勾股定理的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够运用勾股定理解决一些实际问题，并对相关概念和公式进行运用和拓展。此外，学生们在实验和讨论的过程中，提高了自己的观察和分析能力，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重培养学生的思维品质和价值观。通过探索勾股定理的过程，学生们不仅学会了知识，还培养了坚持不懈、合作探究的精神。他们在学习过程中体验到了数学的乐趣和挑战，对数学学科产生了更浓厚的兴趣，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学思路清晰，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考能力。最突出的优点是张老师注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论和实验探究，培养了学生的合作精神和自主学习能力。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重逻辑性和连贯性，帮助学生建立完整的知识体系。其次，在课堂互动中，可以更多地关注学生的个体差异，给予每个学生更多的发言机会，提高他们的自信心和表达能力。最后，可以加强对学生的反馈和评价，及时调整教学策略，满足学生的学习需求。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况和帮助张老师成长，我建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期的教研活动，让张老师和同事们一起分享教学经验和心得，共同探讨教学问题，提供支持和建议。此外，可以鼓