部编版九年级道德与法治下册第五课《少年的担当》第1课时《走向世界大舞台》听课评课记录

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部编版九年级道德与法治下册第五课《少年的担当》第1课时《走向世界大舞台》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日听课时间：上午第二节课授课教师姓名：张华学科/课程名称：道德与法治班级/年级：九年级教学主题或章节：部编版九年级道德与法治下册第五课《少年的担当》第1课时《走向世界大舞台》

听课人员信息：听课人姓名：李明听课人职务：道德与法治教研组长听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张华教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：开始阶段，张华教师通过播放一首歌曲《少年中国说》来引导学生思考少年的责任和担当，激发了学生的兴趣。展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法，让学生在讨论中思考，在思考中学习。结束阶段，教师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动：张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：学生们的学习积极性和专注度较高，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理：张华教师课堂纪律良好，时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：本课时张华教师的教学目标明确且适切，学生在本课时中通过讨论、思考等方式，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：通过课堂观察，学生对道德与法治的相关知识点有了一定的理解和记忆，对于如何走向世界大舞台，如何在世界中发挥自己的作用有一定的认识。同时，学生也掌握了合作学习、独立思考等技能。

3.情感态度价值观：在本课时的学习过程中，张华教师注重培养学生的责任感和担当精神，引导学生思考少年的责任和担当，从而促进了学生的全面发展。学生在课堂中表现出对国家、社会的热爱和对未来的期许，表现出积极向上的态度。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课张华教师的教学整体印象良好，最突出的优点是教学准备充分，教学方法灵活多样，能有效地引导学生思考，激发学生的学习兴趣。课堂纪律良好，师生互动频繁，学生参与度高。

2.改进建议：首先，在导入新课时，可以尝试更多元化的方式，例如引入真实案例、新闻事件等，以增强学生的现实感知。其次，在课堂讨论环节，教师可以更加注重引导学生深入思考，提高讨论的深度。此外，针对部分学生的学习积极性不高的问题，建议教师在课堂上多给予表扬和鼓励，提高学生的学习自信心。

3.后续跟踪：建议后续继续听课跟进改进情况，并对张华教师

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