部编版道德与法治九年级上册《夯实法治基石》听课评课记录1

部编版道德与法治九年级上册《夯实法治基石》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：部编版道德与法治九年级上册《夯实法治基石》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

李老师对教学计划非常清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段：李老师通过一个真实的案例导入新课，引发学生的思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段：李老师采用了讨论的教学方法，引导学生积极参与，通过小组合作的方式进行探讨，充分体现了学生的主体地位。

结束阶段：李老师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

李老师与学生的交流频率较高，能够积极回应学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和记录，学生之间的合作学习情况良好。

5.课堂管理

李老师对课堂纪律进行了有效的管理，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示相关的教学内容，使得教学更加生动有趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

在本节课中，李老师制定了明确且适切的教学目标，学生们在课程结束时，大多数能够达到预期的学习目标。通过课堂观察和学生的表现，可以看出他们在夯实法治基石方面的理解和认识有所提高。

2.知识掌握

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对法治基石的相关概念和原则有了清晰的认识，并能够记住重要的知识点。此外，学生们在技能的掌握程度方面也表现出色，他们能够运用所学知识分析和解决实际问题。

3.情感态度价值观

李老师通过生动的案例和讨论，激发了学生对法治的兴趣和重视。学生们在课堂上表现出积极的参与态度，对法治有了更深刻的理解。通过本节课的学习，学生们能够认识到法治对于社会的重要性，并培养了对法治的尊重和维护法治的意识。

总体来说，李老师在本节课的教学效果评价方面表现出色。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面取得了显著的进步。教学目标的达成情况良好，学生们对法治基石的理解和认识得到了提高。通过李老师的引导和教学方法的选择，学生们能够积极参与课堂，培养了对法治的兴趣和重视。这些都表明李老师本节课的教学效果良好，达到了预期的教学目标。

四、总结与建议

1.总体评价

我对李老师本节课的整体印象是积极的。李老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是李老师能够有效利用现代教育技术和工具，通过多媒体展示相关的教学内容，使得教学更加生动有趣，对教学效果起到了很好的支持作用。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，李老师在教学过程中可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，李老师在课堂管理方面可以进一步加强，确保每位学生都能积极参与课堂讨论和活动。最后，李老师可以更多地关注学生的个性化需求，针对不同学生的学习情况给予个性化的指导和支持。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估李老师的教学，可以及时发现存在的问题