北师大版数学九年级下册2.4《二次函数应用》听评课记录2

北师大版数学九年级下册2.4《二次函数应用》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：北师大版数学九年级下册2.4《二次函数应用》

教学主题或章节：二次函数在实际问题中的应用

听课人员信息：

姓名：李明

职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣，效果良好。

展开阶段，张教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使学生从不同角度理解和掌握二次函数在实际问题中的应用。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问和解答问题的方式有效，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度，能积极参与课堂讨论和实验操作，学生之间的合作学习情况也较好。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律进行了有效管理，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设置了合理的学习目标，包括理解二次函数在实际问题中的应用、掌握解决实际问题的方法等。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出学生基本达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生在本节课中对二次函数应用的知识点有较好的理解和记忆，能够运用所学知识解决实际问题。通过课堂练习和互动讨论，学生对技能的掌握程度也有所提高，能够灵活运用二次函数解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新意识和合作精神。通过实际问题的引入和解决，学生能够感受到数学与实际生活的紧密联系，培养了解决问题的兴趣和信心。同时，教师鼓励学生之间的交流和合作，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师对教学内容的深入理解和丰富的教学经验使得整个课堂流畅自然。他能够通过生动的实例和多样的教学方法激发学生的兴趣，引导学生主动参与学习。最突出的优点是他对学生的关注和鼓励，能够根据学生的不同需求进行个别指导，使学生在课堂上充分展示自己的能力。

2.改进建议：

尽管这节课已经做得很好，但还有一些小的细节可以进一步改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地鼓励学生发表自己的观点，促进学生之间的思维碰撞。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体教学内容，增加学生的直观感受，帮助他们更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助张教师成长：首先，定期的教学研讨会，让张教师有机会与其他教师分享经验和交流想法。其次，提供专业发展的机会，如参加教学培训和研讨