人教部编版道德与法治七年级下册：6.1 《集体生活邀请我》 听课评课记录5

人教部编版道德与法治七年级下册：6.1《集体生活邀请我》听课评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级

教学主题或章节：6.1《集体生活邀请我》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟老师本节课的教学计划清晰，对教材内容烂熟于心。在教学资源准备方面，张老师充分运用了教材、多媒体课件和一些实际案例，为学生的学习提供了丰富的学习材料。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个发生在班级里的真实故事导入新课，激发了学生的学习兴趣，引起了学生的共鸣。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学。在讲授过程中，张老师语言生动、深入浅出，使得抽象的道德与法治知识变得易于理解。在讨论环节，张老师鼓励学生积极发言，充分调动了学生的积极性。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了简要的总结，并布置了相关的作业，使得学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

在本节课上，张老师与学生的交流频率较高，提问、回答、讨论等互动环节贯穿于整个课堂教学。学生对张老师的问题能够积极思考并回答，课堂氛围活跃。

4.学生学习状态：

学生们在本节课上的学习积极性较高，专注度也较好。张老师通过设置一些小组活动，鼓励学生之间的合作学习，使得学生们在互动中学习，提高了学习效果。

5.课堂管理：

张老师在课堂纪律管理方面做得较好，学生们都能够遵守课堂纪律，认真听讲。在时间分配上，张老师合理把握课堂节奏，使得课堂教学顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师在本节课上有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使得教学内容更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师的设计符合课程标准和学生实际需求。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对于《集体生活邀请我》这一章节的内容有了较为深入的理解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对集体生活的重要性、个人在集体中的作用以及如何积极参与集体生活等方面的知识有较为清晰的认识。在技能方面，学生们通过课堂讨论和小组合作，提高了沟通协作能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有效地促进了学生的全面发展。张老师通过生动的案例和深入的讨论，引导学生正确看待集体与个人的关系，培养学生热爱集体、积极参与集体的情感态度。同时，学生们在合作学习的过程中，增强了团队意识和集体荣誉感，有助于他们形成积极的社会价值观。

总体来说，张老师本节课的教学效果良好，学生们在知识、技能和情感态度价值观等方面都有所收获。但也存在一些可以改进的地方，如在教学过程中可以进一步关注学生的个体差异，提高教学的针对性；同时，可以适当增加实践环节，让学生在实际操作中更好地理解和运用所学知识。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的整体印象是良好的。张老师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够结合学生的实际生活案例进行教学，使得抽象的道德与法治知识变得贴近学生生活，易于理解和接受。

2.改进建议：

尽管张老师的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂上的讲授时间稍长，可以考虑适当减少讲授时间，增加学生自主学习和讨论的时间，以提高学生的参与度和主动性。其次，张老师在教学过程中可以更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求提供个性化的指导。最后，张老师可以适当增加实践环节，让学生在实际操作中更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师后续的课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施情况和教学效果的提升。为了帮助张老师进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施：首先，教研组内的教学培训和经验分享会，让张老师有机会学习和借鉴其他优秀老师的教