部编人教版七年级下册道德与法治《第七课 共奏和谐乐章 第2课时 节奏与旋律》听课评课记录

部编人教版七年级下册道德与法治《第七课共奏和谐乐章第2课时节奏与旋律》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：部编人教版七年级下册

教学主题或章节：《第七课共奏和谐乐章第2课时节奏与旋律》

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容、教学目标、教学方法等有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等全部到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师以一个生活中的实际案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，效果良好。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解和谐社会的概念和意义。

结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学。

3.师生互动

张华老师与学生交流频繁，提问、回答、讨论等方式引导学生积极参与课堂，学生反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习效果良好。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得较好。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学视频等，对教学效果有较大的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师通过引导学生们理解和谐社会的概念和意义，探讨如何在日常生活中实践和谐，使学生们明白了和谐的重要性。学生普遍达到了预期的学习目标，对和谐社会的认识有了明显的提升。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对道德与法治的相关知识点有了更深入的理解和记忆。通过课堂讨论、案例分析等方式，学生们能够运用所学知识分析实际问题，表明他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们更加重视和谐社会的构建，能够自觉地在日常生活中践行和谐，促进了自己的全面发展。张华老师通过生动的案例、深入的讨论，让学生们明白了和谐社会的美好，激发了他们为和谐社会贡献力量的意愿。

总体来说，本节课的教学效果良好，张华老师有效地达成了教学目标，使学生们在知识、技能和情感态度价值观等方面得到了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

整体来看，张华老师对本节课的教学内容把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，学生们表现出较高的学习兴趣和积极性。最突出的优点是张华老师能够结合生活实际，引导学生深入理解和谐社会的内涵，培养学生的道德素养和法治意识。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张华老师适当增加学生自主探究和实践活动的时间，让学生在实践中感受和谐社会的构建，提高学生的实际操作能力。

（2）在课堂讨论环节，可以鼓励学生提出不同的观点和看法，培养学生的批判性思维和辩证分析能力。

（3）针对部分学生对知识点的掌握程度较低的问题，建议张华老师在课后加强对学生的个别辅导，帮助其巩固所学知识。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，计划在下一节课进行听课，观察张华老师对改进措施的实施情况，以及学生们在课堂上的表现。同时，计划教研组内的教师进行教学研讨，共同探讨如何进一步提升教学质量，促进教师们的专业成长。

支持措施方面，可以邀请教育教学专家进行授课培