小跳蚤听评课记录

小跳蚤听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月15日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个有趣的数学游戏导入新课，引起了学生的兴趣，使学生积极参与其中。

展开阶段，教师运用了讲授和讨论的教学方法，让学生在理解分数加减法的基础上，通过合作学习和实验操作，加深了对知识点的掌握。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师在课堂上与学生交流频繁，提问和解答问题的方式能够激发学生的思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够主动参与课堂讨论和实验操作。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和分享。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生们能够保持安静和专注。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体演示和互动软件，将抽象的数学概念形象化，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在课前明确提出了教学目标，即让学生掌握分数的加减法运算方法，并能够灵活运用。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生们基本上达到了预期的学习目标，对分数的加减法有了清晰的理解和正确的运算能力。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现和作业的完成情况来看，他们对分数的加减法知识点的理解和记忆情况良好。大部分学生能够正确解答相关题目，并能够运用所学知识解决实际问题。但对一些复杂题目的处理上，部分学生仍需加强练习和指导。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度。通过有趣的数学游戏和实际例子的引入，激发了学生对数学的兴趣，并使他们感受到数学的实用性和乐趣。学生们在课堂上表现出积极的学习态度，乐于参与讨论和实验操作，展现出对数学学科的积极情感。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出色。教学目标明确，教学方法灵活多样，有效地帮助学生理解和掌握了分数的加减法知识。课堂管理得当，学生们能够积极参与课堂活动，展现出良好的学习状态。总体来说，本节课的最突出优点是教师对教学内容的精通熟练，以及对学生学习情况的关注和引导。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在教学过程中可以更多地鼓励学生主动提问和思考，提高学生的思维能力和解决问题的能力。其次，可以增加一些实际应用的例子，让学生更好地理解分数加减法在生活中的运用。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师的教学改进情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和指导，可以帮助教师不断提升教学质量。同时，可以采取一些支持措施，如教师培训、教学研讨活