幼师听评课记录表大班

幼师听评课记录表大班一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：幼儿园大班语言课

班级/年级：大班

教学主题或章节：故事讲述与创编

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：幼教研究员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，使用了故事书籍、图片等教具，以及多媒体课件，丰富了教学形式。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示一幅有趣的图片，引导学生观察并激发他们的想象力，有效地吸引了学生的注意力。在展开阶段，张老师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在听故事的同时，积极参与讨论，提高了学生的参与度。在结束阶段，张老师对本次课程的内容进行了总结，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回应学生的问题，引导学生思考。学生参与度较高，反应积极，表现出对课程的兴趣。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性较高，专注度也较好。他们表现出良好的合作学习精神，能够主动与同伴交流、分享自己的想法。

5.课堂管理：

张老师有效地控制了课堂纪律，学生能够遵守课堂规则，课堂氛围和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张老师有效地利用了多媒体课件，将其与教学内容相结合，提高了教学的趣味性和互动性。现代教育技术的使用，对提升教学效果起到了积极的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设定的目标是让学生通过故事讲述与创编，提高语言表达能力和想象力。从学生的表现来看，他们积极参与讨论，能够运用所学知识进行故事的创编，说明学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对故事讲述与创编的相关知识点有了较好的理解和记忆，他们能够记住故事的基本结构，并能运用所学知识进行简单的故事创编。在技能掌握方面，大部分学生能够流利地表达自己的想法，进行合作交流。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅提升了学生的语言能力，还培养了学生的想象力和创造力。学生在创编故事的过程中，学会了倾听他人意见，学会了合作与分享，有利于培养他们的团队精神和良好的情感态度价值观。通过本节课的学习，学生的自信心得到了提升，对语言学习产生了更浓厚的兴趣，为今后的学习打下了坚实的基础。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张老师以其丰富的教学经验和深厚的专业知识，为学生提供了一堂生动、有趣的语言课。课堂上，张老师充分发挥了学生的主动性，引导他们通过故事讲述与创编，提高语言表达能力。最突出的优点是，张老师能够有效地激发学生的兴趣和想象力，让他们在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生之间的合作机会，让学生在交流中更多的运用所学知识。此外，在教学资源的使用上，可以更加丰富多样，例如引入更多的故事素材，或者利用多媒体技术展示更加生动的场景，以提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

我认为需要对张老师的后续课程进行听课跟进，以了解改进措施的实施效果。为了进一步提升教学质量，可以计划采取以下支持措施帮助张老师成长：首先，教师培训，提升教师在课堂互动和教学