人教版地理七年级上册《第二节　海陆的变迁》听课评课记录2

人教版地理七年级上册《第二节海陆的变迁》听课评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第二节海陆的变迁

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示地球仪和地图，引导学生观察和思考海陆变迁的现象，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论和实验等多种教学方法。在讲授过程中，语言简洁明了，条理清晰。在讨论环节，鼓励学生积极发表自己的观点，提高了学生的参与度。在实验环节，张老师引导学生动手操作，加深了对海陆变迁的理解。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，师生交流频率较高。学生在张老师的引导下，积极参与课堂讨论和实验操作，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度。在合作学习环节，学生之间互相配合，共同完成实验任务。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地球仪等，使教学更加生动形象，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了针对性的学习目标，包括理解海陆变迁的原因、掌握相关地理知识等。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对海陆变迁有了较为全面的认识。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。通过对课堂提问、讨论和作业的检查，发现学生能够掌握海陆变迁的原因、过程等基本知识点，对相关地理概念有清晰的认识。此外，学生对实验操作技能的掌握程度也较高，能够熟练地完成实验任务。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过引入实际案例、讨论等形式，引导学生关注地球环境变化，培养学生爱护地球、保护环境的意识。同时，鼓励学生积极思考、发表自己的观点，培养学生的批判性思维和创新能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学方法灵活多样，注重师生互动，课堂管理得当。特别是在实验环节，学生们的参与度很高，对海陆变迁的理解更加深入。最突出的优点是张老师能够有效地引导学生主动探究，培养学生的地理素养和环保意识。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂讨论环节，可以更多地鼓励学生提出不同观点，培养学生的批判性思维。此外，在教学过程中，可以适当增加一些实际案例分析，帮助学生更好地将理论知识与实际应用相结合。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可以采取一些支持措施帮助张老师成长，如教师培训、教学研讨等活动，提供更