第四单元《自然界的水》-2024-2025学年人教版九年级化学上学期期末专项训练

2024-2025学年九年级化学上学期期末复习专题训练

第四单元《自然界的水》

上8

题型导航j

【题型1］爱护水资源

【题型2】纯水、天然水与自来水

【题型3】自来水厂净水过程

【题型4】简易净水器

考点一水的净化【题型5】几种净水操作比较

【题型6】过滤操作

【题型7】过滤操作问题分析

【题型8］硬水和软水

【题型9】水的净化综合考查

【题型1】氢气的燃烧和验纯

【题型2】电解水实验

【题型3】拉瓦锡探究水的组成的实验

考点二水的组成

【题型4】从微观角度看电解水

【题型5】物质的简单分类

【题型6】根据微观示意图判断物质的类别

【题型1］化学式含义及图示分析

【题型2】化学用语

【题型3】符号周围数字的含义

【题型4】常用化合价规律

考点三化学式与化合价

【题型5】价类图

【题型6】根据化学式的简单计算

【题型7】标签试题

【题型8】混合物中元素或物质质量分数的计算

极

考题猜想j

考点一水的净化

A题型01爱护水资源

【例1】2023年3月1日《北京市节水条例》正式实施。下列做法不利于节水的是（）

A.用淘米水浇花B.水管跑冒滴漏及时维修（）

C.选用节水龙头D.洗手打香皂时不关水龙头

【变式1-1】2023年5月14日至20日，长沙市开展了城市节约用水宣传周活动，旨在形成全民节

水、护水、惜水的行动自觉。以下认识或做法符合这一目标的是（）

A.地球上淡水资源很多，不需要珍惜水资源B.用淘米水浇花

C.工厂废水不经过处理直接排放到湘江D.向湘江中乱扔垃圾

【变式1-2］水是生命之源，爱护水资源越来越受到人们的重视。我市某校兴趣小组于3月22日（“世

界水日”）开展了以“爱护水资源”为主题的项目式学习探究活动。

（1）保持水的化学性质的最小粒子是（填化学式）。

（2）襄阳市区的自来水取自汉江，自来水属于（填“混合物”或“纯净物”）。

（3）下列做法不符合“节约用水”理念的是（填序号）。

A.用淘米、洗菜的水浇花、冲厕所

B.用喷灌、滴灌的方法浇灌农田和园林

C.为节约用水，用工业废水直接浇灌农田

A题型02纯水、天然水与自来水

【例2】下列物质属于纯净物的是（）

A.自来水B.红糖水C.蒸储水D.矿泉水

【变式2-1］关于水的说法错误的是。

A.海洋是一个巨大的资源宝库，含有丰富的水资源和化学资源

B.水体污染的来源主要有工业污染、农业污染和生活污染

C.自来水厂净水过程中既含有化学变化又含有物理变化

D.市场上出售的瓶装纯净水是纯净物

【变式2-2】“水循环”是自然界中的重要循环（如图所示），下列认识中不正确的是（）

A.水的天然循环是通过水的三态变化实现的，是水分子运动的结果

B.太阳为水分子提供了能量，水分子的运动速率和相互间间隔没有发生改变

C.水的天然循环实现了水资源的重新分配

D.水在天然循环过程中实现了自身净化

|03自来水厂净水过程

＞题型

【例3】自来水厂净水过程示意图如下，下列说法正确的是()

A.明矶是一种常用的絮凝剂

B.过滤可除去水中杂质离子

C.活性炭可长期使用无需更换

D.经该净水过程得到的是纯水

【变式3-1】白云区钟落潭水厂生产自来水的处理过程如下。有关说法不正确的是()

河水f「冗降|f|过渡|吸附|f——►自来水

A.上述处理过程应包含“蒸储”

B.用活性炭“吸附”可除去水中的色素和异味

C.用细沙“过滤”可除去水中的细小颗粒

D.经过处理获得的自来水仍是混合物

【变式3-2】下图是自来水厂净水过程示意图。结合图示完成下列问题:

明研

—W1-►—4——

取水口反应沉过滤池吸附池上乂，.工＞

淀池涧水池配水泵用户

（1）在自来水净水过程中，主要经过沉淀、、吸附、消毒等步骤除去杂质；物质X是（填物质名称）;

消毒时发生（填“物理”或“化学”）变化；

（2）下列有利于爱护水资源的做法是（填字母）。

A.工业废水任意排放B.生活中用淘米水浇花

C.农业上合理使用化肥和农药D.向河水中随意扔垃圾

A题型

【例4】某净水装置如图所示，下列说法正确的是（）

小卵石

石英沙

活性炭

U膨松棉

A.该装置能对水进行杀菌消毒B.海水经过该装置后可制得蒸储水

C.该装置能除去水中的色素和异味D.可用紫色石蕊试液检验净化后的水是否为硬水

【变式4-1］生命吸管是一种将污水净化为饮用水的装置。其结构图及部分材料的工作原理如下图，下

列说法错误的是（）

|④超'滤膜|—“饮用水

污水—►①过滤棉---►②活性炭---►③离子交换树脂

-

Ca"-Ca2~

►Na-交换后—>Na-

Na-

Mg2—-►;—>Na-

Na-Mg-

―>Na-

A.活性炭的作用是吸附色素和异味B.生命吸管可降低水的硬度

C.超滤膜的作用是过滤细菌和病毒D.经过生命吸管处理后的水是纯水

【变式4-2］如图是活性炭净水器示意图。下列说法错误的是（）

JJ区

!粒状活

「性炭层

:■b

A.活性炭的主要作用是吸附色素及异味

B.若入水口在b处，可以达到更好的净水效果

C.经过该装置净化的水属于混合物

D.硬水经过该装置后可转化为软水

|05几种净水操作比较

A题型

【例5】水在净化过程中。单一操作相对净化程度较高的是()

A.沉降B.过滤C.用活性炭吸附D.蒸储

【变式5-1](2023上•河南许昌•九年级统考期末)水在生活，生产中应用非常广泛。请回答下列问题。

(1)除去水中难溶性杂质的操作是；

(2)净水时利用活性炭的性除去色素和异味；

(3)生活中可用区分硬水和软水。

【变式5-2]广州北部水厂采用了先进的超滤膜净水技术，超滤膜能有效去除水中的悬浮物、藻类、细

菌等不溶性杂质。关于水的净化，下列说法不正确的是

A.加入明研能促进水中悬浮杂质沉降

B.活性炭可除去水中异味

C.超滤膜可降低水的硬度

D.自来水属于混合物

Io6过滤操作

A题型

【例6】对含有固体物质的溶液进行过滤时，不需要的实验用品是()

①铁架台②量筒③滤纸④玻璃棒⑤试管夹⑥漏斗⑦烧杯

A.①③B.⑥⑦C.④⑥D.②⑤

【变式6-1】“GORE-TEX”是一种防水透气的特殊面料，其纤维之间存在微小空隙。工作原理如下图所

示。下列分离混合物的方法与该特殊面料的防水透气原理相似的是()

水滴

6

—«GORE-TEX-层

水蒸气

A.蒸发B.吸附C.过滤D.蒸储

【变式6-2】下列关于过滤操作的叙述中不正确的是（）

A.液面不要低于滤纸的边缘B.漏斗下端管口要紧靠烧杯内壁

C.玻璃棒要靠在三层滤纸的一边D.滤纸的边缘要低于漏斗口

|07过滤操作问题分析

＞题型

【例7】过滤是化学实验中分离混合物的常用方法，据图回答下列问题：

（1）在此操作中缺少的仪器是，其中还有的一处错误是。

（2）若过滤后滤液仍然浑浊，可能的原因有：①；②。

（3）要除去水中的色素，常加入吸附；要将过滤后的水转化为纯水，应该进行的操作是。

【变式7-1］过滤实验

（1）下列关于过滤操作叙述不正确的是

A.滤液的液面要低于滤纸的边缘

B.为了加快过滤的速度，可用玻璃棒在过滤器中搅拌液体

C.玻璃棒要轻轻地斜靠在三层滤纸的一边

如图是某同学用来除去水中难溶性杂质时采用的过滤操作图，试回答：

（2）有标号仪器的名称：a.o

（3）图中还缺少的一种仪器是，其作用是。

（4）该图中存在的两处处明显错误：

®o

（5）该同学过滤后观察发现滤液仍然浑浊，原因可能是、（写两种），该同学接下来的操作为。

A题型08硬水和软水

【例8】生活中区分硬水和软水常用的试剂是（）

A.食盐水B.稀盐酸C.蔗糖水D.肥皂水

【变式8-1】日常生活中降低水硬度的方法是（）

A.沉淀B.吸附C.煮沸D.蒸储

【变式8-2］长期饮用硬水会在体内产生结石。下列有关硬水软水的说法错误的是（）

A.吸附不能降低水的硬度

B.使用硬水烧水易产生水垢

C.硬水和软水的区别在于是否含有较多的可溶性钙、镁化合物

D.加肥皂水，硬水泡沫多

|09水的净化综合考查

》题型

【例9】根据净水过程和化学实验中分离混合物的常用方法，回答下列问题：

水厂净水过程示意图，其中的絮凝剂常使用明矶，明矶溶于水后，使其来达到净水的目的。与过滤池

的作用比较，在实验室通过B操作能更充分地除去不溶性物质，实现固体和液体的。过滤时，液体在

a中滤出的速率较慢，导致该状况的原因之一是。A中？池中的（填物质名称），不仅可以滤去其中的

不溶性物质，还可以。C操作的名称是，能除去水中部分可溶性，以降低水的硬度，还是实验室中相

对净化程度较高的单一操作，能得到纯水。

【变式9-1］水是生命之源，也是人类最宝贵的资源。小华收集到一瓶浑浊的河水，模拟自来水厂的净

水过程，最终制成蒸储水。其实验过程如下图所示，请回答以下问题。

（1）加入明矶的作用是，操作①的名称是，若经过操作①后，所得液体c中仍有浑浊，其原因可能是

（填写序号）。

a、漏斗内的滤纸有破损b、漏斗下端未靠在烧杯内壁

c、漏斗内液面高于滤纸的边缘d、未用玻璃棒引流

（2）操作②主要是除去水中一些异味和色素，应选用的装置是（填序号）

（III）

（3）小华取少量液体D于试管中，加入少量肥皂水，振荡，发现有较多浮渣产生说明液体D是水。

操作③应选用的装置是（填序号），经过燥作③以后，小华重复上述实验，他观察到的实验现象是。降

低水的硬度，生活中最简便的方法为。

（4）爱护水资源从我做起，下列做法可行的有（填字母序号）。

A.洗脸、刷牙时随时关闭水龙头B.用洗菜、洗衣的水冲厕所、拖地

C.将生活废水排入河流D.合理使用化肥和农药。

考点二水的组成

》题型|oi氢气的燃烧和验纯

【例1】下列关于氢气的说法错误的是（）

A.用氢气填充探空气球，主要利用了氢气的化学性质稳定

B.氢气具有可燃性，可以作燃料

C.氢气在空气中燃烧火焰呈淡蓝色

D.实验室可采用排水法收集氢气

【变式1-1】下列用途，利用氢气物理性质的是（）

A.还原金属氧化物B.制取盐酸

C.充填探空气球D.高能燃料

【变式1-2］有关如图所示实验的说法中,正确的是()

A.点燃氢气，产生黄色火焰B.干冷烧杯内壁无明显变化

C.b管气体能使带火星的木条复燃D.两个实验均可证明水的组成

A题型02电解水实验

【例2】用如图所示装置电解水，下列说法错误的是()

A.水中可加入少量硫酸钠或氢氧化钠以增强导电性

B.M、N两导管口处收集的气体体积比约是2：1

C.将带火星的木条放在M导管口处，木条会复燃

D.N处收集的气体，靠近火焰，若发出尖锐的爆鸣声，说明气体不纯

【变式2-1】水是人类生命的源泉。如图是电解水的示意图，下列说法错误的是()

A.微观实质：电解水时，水分子分解为氢原子和氧原子，氢原子和氧原子又各自重新结合成氢分

子和氧分子

B.产物检验：甲玻璃管内的气体能燃烧，产生淡蓝色火焰

C.实验结论：水是由氢、氧两种元素组成的

D.实验分析：甲、乙玻璃管内的气体质量比为8：1

【变式2-2］下列关于电解水的说法中，正确的是()

A.电解水生成的氢气和氧气的质量比约为2：1

B.与电源负极相连的玻璃管内得到的气体能燃烧，并产生淡蓝色火焰

C.电解水产生氢气和氧气，说明水分子中含有氢分子和氧分子

D.只有电解水的实验，才能说明水是由氢、氧两种元素组成的

|03拉瓦锡探究水的组成的实验

》题型

【例3】水是生命之源，是“永远值得探究的物质”，人类从未停止过对水的研究。

出气口1出气口2

ARA

【提出问题】水是由什么组成的？

【查阅资料】通过点燃氢气和电解水的实验方法均可证明水的组成。

【经典回顾】

(1)1783年，拉瓦锡利用如图1所示装置探究水的组成。

往A杯中滴加少量的水，水通过灼热的铁管时发生汽化，水蒸气与灼热的铁反应，生成一种黑色固体

四氧化三铁和“可燃空气”，将气体通过放在冷水中的铜管，在B装置中收集到纯净的“可燃空气”。最

终拉瓦锡证明了水的组成。

①将气体通过放在冷水中的铜管，目的是除去。

②将B装置收集到的“可燃空气”在氧气中点燃，生成了水。“可燃空气”是一种气体单质，其名称为氢

气。写出水蒸气与灼热的铁反应的化学方程式。

(2)1800年，英国化学家尼科尔森通过电解水得到氢气和氧气，后人不断研究和改进该实验。现有某

兴趣小组的同学设计了如图2所示实验来探究水的组成。

【实验步骤】

①先用大注射器抽取一定量的硫酸钠溶液，从A中的圆孔注入；

②用两个橡胶帽塞住右边两个出气口，用带针头的小注射器分别在出气口1和2处抽气，液面上升，

直至水充满正负两极；

③接通电源，待c中气体体积达到最大刻度时，关闭电源，仔细观察实验装置中的现象；

④分别用带针头的注射器抽取气体并检验。

【交流与反思】

I步骤①，在水中加入硫酸钠溶液的作用是。

n步骤②的目的是。

III步骤③中的现象：两极上均有气泡出现，B、C两电极上产生的气体体积比约为，并且A中液面（填

“上升”或“下降”）。

IV步骤④中检验C中气体的方法是。

【总结交流】

以上实验都可以得出结论：水是由氢元素和氧元素组成的。

【变式3-1】探究水的组成实验

（1）为证明水不是由“水元素”组成的，1785年，拉瓦锡在高温的条件下，用水蒸气与红热的铁反应,

将水转化为氢气，同时生成四氧化三铁。模拟实验装置如图1所示。

①该反应的符号表达式为。

②加热铁粉前，应先通入水蒸气一段时间，目的是。

③该实验（填“能”或“否”）证明水的组成。

（2）图2是电解水的装置，电解时要在水中加入氢氧化钠，目的是a中收集到的气体是（填化学式）：

检验b管气体的方法是，电解水属于（填基本反应类型）；从能量变化角度看，电解水是将能转化为化

学能：从微观角度看，电解水时，水分解过程中发生改变的是。氢气是最理想的能源，理由是（写一

点），但在现实生活没有得到广泛应用，原因又是。

（3）图2测得V（a）：V（b）=2：1,要确定水分子中氢氧原子个数比，还需要的数据有（填

字母）。

A.水的相对分子质量B.氢气、氧气的密度C.氢原子、氧原子的质量

A题型从微观角度看电解水

【例4】下面是电解水的微观示意图，从中获得的信息错误的是

心o表示氢原子

•・表示氧原子

A.一个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成的

B.反应前后原子的种类、数目均不变

C.该反应说明水是由氢气和氧气组成的

D.化学变化中分子可以分成原子，原子重新结合成新的分子

【变式4-1］从多角度认识一个化学反应，下列叙述正确的是（）

&

A.宏观现象：a、b处产生的气体体积比为1：2

B.微观解析：化学反应前后，分子的种类、数目保持不变

C.反应类型：单质+单质—化合物

D.实际应用：a为清洁燃料，b为助燃剂

【变式4-2］如图是电解水的微观示意图，从中获得的信息错误的是

•代表氢原子

o代表氧原子

A.生成物中有2种单质B.反应前后，原子的种类不变

C.该反应说明水是由氢气和氧气组成的D.该反应中的最小粒子是氢原子和氧原子

|05物质的简单分类

A题型

【例5】下列常见的物质中，前者属于单质，后者属于氧化物的是（）

A.液氮磁铁矿石B.水银海水

C.二氧化碳氯化钾D.氢气水蒸气

【变式5-1］对物质进行分类是我们系统认识物质的常用方法。①白酒②氧化铜③糖水④铁⑤液态氧气

⑥氯化钾⑦硬水，对上述物质的分类正确的是（）

A.混合物①⑤⑦B.氧化物②⑦

C.化合物③⑥D.单质④⑤

【变式5-2］下列说法正确的是()

A.含氧元素的化合物一定是氧化物

B.由同种元素组成的物质一定是单质

C.由不同种元素组成的纯净物可能是化合物

D.由同种分子构成的物质一定是纯净物

|06根据微观示意图判断物质的类别

》题型

【例6】小球“•”和“O”分别表示不同的原子，下列微观示意图表示化合物的是()

D.•OO

【变式6-1】A、B、C、D表示四种物质，其微观示意图如下所示,表不单质的是()

【变式6-1］如图中“O”和“•”分别表示不同元素的原子，下列微观示意图能表示氧化物的是()

D.

考点三化学式与化合价

A题型|01化学式含义及图示分析

［例1］我国最早期的新冠病毒灭活疫苗是在苯酚(C6H6。)防腐的条件下制成的，下列有关苯酚的说

法正确的是()

A.从微观上看：1个苯酚分子中含有13个原子

B.从宏观上看：苯酚由6个碳元素、6个氢元素和1个氧元素组成

C.从分类上看：苯酚属于氧化物

D.从质量上看：苯酚中碳、氢两种元素的质量比为1：1

【变式1-1】氯乙烯(丙)是生产环保PVC材料的重要原料，如图是一种合成氯乙烯的反应的微观示

意图，下列说法正确的是()

O—氢原子

•一碳原子

O一氧原子

反应前反应后

A.甲的化学式为CHB.乙的相对分子质量为36.5g

C.丙中氢元素的质量分数最高D.丙由三种元素组成

【变式1-2］建立宏观和微观的联系是化学思维方式。下图为某反应的微观示意图，有关说法正确的是

A.该示意图表示氢气与氧气发生的反应B.该反应前后元素的化合价没有改变

C.水中氢元素和氧元素的质量比为2：1D.水分子由氢原于和氧原子构成

A题型02化学用语

【例2】根据下列描述书写的化学符号：①两个氧原子：02；②镁原子结构示意图：G12）28；③五

一

氧化二磷的化学式：P2O5;④氧化铝中铝元素显+3价：益2。3；⑤一个氢氧根离子：OH-。其中正确

的是（）

A.①③⑤B.①②④C.②③④D.③④⑤

【变式2-1］规范使用化学用语是学好化学的基础。下列化学用语书写正确的一组是（）

①硫酸铁：FeSO4②磷元素：P③2个短分子：2Ne2④3个钙离子：3Ca?+

⑤钠原子结构示意图：Na®成⑥氧化铜中铜元素显+2价：

A.①⑤⑥B.②④⑤C.①④⑥D.②③⑤

【变式2-2】化学用语是学习化学的重要工具。请用适当的化学符号填空。

（1）保持氮气化学性质的最小粒子。

（2）地壳中含量最多的金属元素。

（3）标出H2O中氢元素的化合价。

（4）写出如图所示粒子的符号。

(5)高铁酸钠由Na+和FeO：构成，则高铁酸钠的化学式为。

|03符号周围数字的含义

A题型

【例3】下列化学用语所表达的意义正确的是()

A.N2一表示两个氮原子B.2H一表示两个氧元素

C.3Fe2+—3个铁离子D.41cl一氯化钠中钠元素的化合价是+1价

【变式3-1】下列化学用语中“2”所表示意义的理解不正确的是()

A.2N：表示2个氮元素

B.H2：表示一个氢分子由2个氢原子构成

C.Ca2+：表示一个钙离子带2个单位正电荷

D.Cu0：表示氧化铜中铜元素的化合价为+2价

【变式3-2】下列化学用语表达正确的是()

A.2个钠离子：2NaB.3个氮原子：N3

C.SCh中氧元素的化合价：SQ2D.氯化锌的化学式：ZnCl

|()4常用化合价规律

A题型

【例4】消毒剂高铁酸钾KzFeO4集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水

净化，高铁酸钾KzFeO,中铁元素的化合价为()

A.+2B.+5C.—4D.+6

【变式4・1】1772年瑞典药剂师舍勒和英国化学家卢瑟福同时发现了氮元素，下列物质中氮元素的化

合价最高的是()

A.N2B.NO2C.HNO3D.NaNO2

【变式4・2】在组成化合物的常见元素中，部分元素有可变化合价。下列纯争物中化合价标注正确的一

项是()

+2+4.1+6

A.H2sB.cC.KC1D.NaN03

A题型05价类图

【例5】依据所学知识回答问题

(1)化学符号是国际通用语言，是学习化学的重要工具。请写出以下化学符号：银元素；镂根离子；

氧化铁。

(2)如图是氮及其化合物所对应化合价与物质类别的关系图。

氮

元

素

的

化

合

价

物

氧化

X

为。

学式

的化

对应

出其

，写

之一

染物

气污

为大

的物质

点对应

中A

a.图

。

X是

类别

物质

应的

它对

是，

学式

质化

的物

点对应

中B

出图

b.写

价是。

素化合

中氮元

NH3

3）,

气（NH

发出氨

，易挥

发性

有挥

氨水

c.浓

维图

价类二

元素的

图是氮

面，如

要方

个重

的两

性质

物质

学习

别是

的类

和物质

化合价

元素的

5-1】

【变式

合价

素化

4氮元

5

4

3

2

1

0氧

物X

氢化

类别

物质

化其他

物化合

NH

3

*

。

X是

类别

物质

应的

它对

为，

学式

的化

物