第四单元 走进法治天地-部编版中考道德与法治知识清单

2022年中考道德与法治必备知识清单

（思维导图+核心知识+考点梳理）

七年级下册

第四单元走进法治天地

【思维导图】

必要性:未成年人易受侵害

妈重要性：人类文明、社会进

1~步应有之义

法律与特殊器费未成年人保护法

应生活制定和颁布生活息保护

--------［预防叔年人犯罪法

调整社会关系I息相关

检鲤家庭保护'学校保护'

法

规定权利和义务法

走艇构想道社会保护、司法保护

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国家制定或认可法

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我未成年人自身：自我保护

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长

具有普遍约束力依法遵守法律法规

_____________-/当养成髓学法守法用法习惯

规范与法

树立

同行

邑青少年健康成长的基本要求

第四单元走进法治天地

【核心观点】

1.法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代化的重要标志,助推中国梦的实现。

2.法律的特征：由国家制定或认可;靠国家强制力保证实施;对全体社会成员具有普遍约束

力。

3.公民在法律面前一律平等,任何人都没有超越法律的特权。

4.法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。

5.保障未成年人合法权益的四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护。

6.我们要提高自身的道德水平，增强法治意识,依法办事。

【考点梳理】

一、法律在我们身边

1.为什么我们的生活与法律息息相关？(P85〜86)

(1)每一部法律都是应生活的需要而制定和颁布的，又对生活加以规范和调整。

(2)法律不仅服务于人们当下的生活，而且指导着人们未来的生活。

(3)我们一生都享有法律规定的各项权利，同时必须履行法律规定的各项义务；法律规定的

权利和义务为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。

2.法律的本质(P87)：统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具，也是调整

社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。

3.法治的含义和重要性(P87-88)

(1)含义：法治是依法对国家和社会事务进行治理，强调依法治国、法律至上，要求任何组

织和个人都要服从法律，遵守法律，依法办事。

（2）重要性：①法治是人们共同的生活愿景,也是国家治理现代化的重要标志。②法治助推

中国梦的实现，是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。

4.★全面推进依法治国的总目标是什么？（P88）

党的十八届四中全会提出了全面推进依法治国的总目标：建设中国特色社会主义法治体系，建

设社会主义法治国家。

5.★法律的特征有哪些？（P91-92）

（1）法律是由国家制定或认可的。

（2）法律是由国家强制力保证实施的。这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。

（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。

6.法律与道德的区别与联系（P91〜92）

法律道德

区别由国家制定或认可不是由国家制定的

制由国家强制力保证实施（法律区别于道德等行依靠社会舆论、信念、习俗、教育

实施

定为规范的最主要特征）和行政等力量保证实施

约束力对全体社会成员具有普遍约束力依靠人们自觉遵守

联系我国法律体现并维护社会主义道德；社会主义道德补充着我国法律的不足，支持、

促进法律的贯彻实施，要把依法治国和以德治国结合起来。

7.★如何理解我国公民在法律面前一律平等？（法律对全体社会成员具有普遍约束力的表现）

（P92）

（1）在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。

（2）每个公民都壬笠地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务。

（3）任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。

8.★法律的作用表现在哪些方面？（P93-94）

（1）规范作用：①法律规定我们应该享有的权利，应该履行的义务。②法律也为我们评判自

己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。

（2）保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义，维护我们的合法

权益。

二、法律伴我们成长

1.★未成年人为什么需要特殊保护？（P96〜97）

（1）未成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，辨别是非能力和自我控制能力不强,

容易受到不良因素的影响和不法侵害。

（2）未成年人的生存和发展事关人类的未来，保护未成年人的合法权益，是人类文明和社会

进步的应有之义。

（3）社会环境还比较复杂,还存在侵犯未成年人合法权益的现象。

2.我国保护未成年人健康成长的两部专门法律（P97）：

《中华人民共和国未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》。

3.★保障未成年人合法权益的四道防线（P99）

保护类型含义基本内容主体地位

指父母或其他监护人对未成年人

家庭父母或其他监护未成年人保

进行的保护，包括生活上的关心抚养、监督、教育

保护人护的基础

照顾和思想上的教育培养

教育和发展、利益的

学校指学校、幼儿园和其他教育机构学校、幼儿园及其起着重要作

维护、生命安全的保

保护对未成年人实施的保护他教育机构用

障等

保护类型含义基本内容主体地位

对未成年人的社会

除公检法、司法行

指国家、社会团体、企业事业组文化保护、劳动保护

社会政部门外的所有重要组成部

织以及其他组织和个人对未成年以及受教育权、财产

保护与未成年人接触分

人实施的保护权和人身权的保护

的组织和个人

等方面

指国家司法机关(包括公安机关、尊重违法犯罪未成

人民检察院、人民法院以及司法年人的人格尊严，保

司法公检法、司法行政

行政部门在内的广义上的司法机护其合法权益，做好重要保障

保护部门

关)依法履行职责，对未成年人