听评课记录高二数学

听评课记录高二数学一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：高二（1）班

教学主题或章节：导数的基本概念及计算

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等多种教学工具。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的知识点，自然导入新课。通过提问的方式激发学生的思考，使学生快速进入学习状态。

展开阶段，教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲解导数的基本概念时，教师运用了生动的例子，使抽象的概念具体化。在计算导数的练习中，教师学生进行小组讨论，引导学生主动探索解题方法。

结束阶段，教师对本次课程的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和评价。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。在小组讨论中，学生能够积极发表自己的观点，并与同伴进行有效的合作学习。

5.课堂管理

教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标是让学生掌握导数的基本概念及计算方法。通过课堂观察，教师的教学目标明确且适切。在课程结束后，学生能够理解和记忆导数的基本概念，并能运用所学知识进行简单的导数计算。因此，教学目标得到了较好的实现。

2.知识掌握

从课堂表现和作业情况来看，学生对导数的基本概念和计算方法有了较好的理解和掌握。在课堂讨论中，学生能够主动参与，并提出自己的观点。在作业中，学生能熟练运用所学知识解决问题，错误率较低。这表明学生在知识掌握方面取得了较好的成果。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极探究，培养学生的自主学习能力。同时，教师还引导学生认识到导数在实际生活中的应用，使学生感受到数学的实用价值。这些都有助于促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学方法多样，能够充分调动学生的学习积极性。特别是教师在导入新课时，运用了生动有趣的例子，使学生快速进入学习状态。在教学过程中，教师注重与学生的互动，鼓励学生发表自己的观点，培养了学生的合作意识。此外，教师对课堂纪律的把控也做得很好，使课堂氛围始终保持活跃而有序。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发式教学，引导学生主动思考问题，提高学生的逻辑思维能力。其次，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动，鼓励学生向其他小组提问，提高学生的交流能力。最后，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个性化需求，提高学生的学习效果。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，我认为有必要进行后续听课。在后续听课中，我将关注教师是否采取了改进措施，并对改进效果进行评价。针对教师的成长，我计划提供以下支持措施：首先，定期教研活动，让教师分享教学