部编版五四制中国历史第三册《第13课 五四运动》听课评课记录1

部编版五四制中国历史第三册《第13课五四运动》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：中国历史

班级/年级：五年级

教学主题或章节：第13课五四运动

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对五四运动的教学目标、重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于学生对五四运动的理解和掌握。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华老师通过播放五四运动的短视频，激发学生的兴趣，引发学生对五四运动的思考。导入方式生动有趣，有效地吸引了学生的注意力。

（2）展开阶段：张华老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，对五四运动的背景、过程、意义进行了深入讲解。在讨论环节，学生积极参与，课堂氛围活跃。

（3）结束阶段：张华老师对本课内容进行了总结归纳，布置了相关作业，使学生对五四运动有一个全面、系统的认识。

3.师生互动：

张华老师与学生的交流频率适中，能够及时关注学生的学习情况。学生在课堂上的参与度较高，反应积极，师生互动质量较好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、主动提问。学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华老师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、短视频等，对教学效果起到了很好的支持作用。同时，教师能够适时地运用板书、图表等辅助教学，提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师的教学目标明确且适切，涵盖了五四运动的背景、过程、意义等各个方面。通过课堂观察和课后作业的完成情况来看，学生基本上达到了预期的学习目标，对五四运动有了较为全面的认识。

2.知识掌握：

学生对五四运动的知识点理解和记忆情况良好。课堂互动环节，学生能够积极参与讨论，回答问题准确。课后作业的完成质量也反映出学生对知识点的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生对五四运动有了更深刻的理解，激发了学生对国家历史的兴趣。张华老师通过引导学生关注五四运动中的英雄人物，使学生感受到了爱国主义精神的力量。同时，学生对五四运动中体现的、自由、平等价值观有了更清晰的认识，对于促进学生的全面发展起到了积极的推动作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

整体来看，张华老师对本节课的教学内容把握准确，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是教学目标明确，教学资源利用充分，能够引导学生深入思考，培养学生的爱国主义情感。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，可以适当增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力和实践能力。

（2）在课堂互动环节，注意引导学生的思维方向，提高讨论的深度，使学生在互动中真正获得知识。

（3）在教学资源的运用上，可以进一步挖掘网络资源，丰富教学手段，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

建议对张华老师的后续课堂进行跟进，了解改进措施的实