人教版历史七年级上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》听课评课记录

人教版历史七年级上册第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第14课《沟通中外文明的“丝绸之路”》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片、地图等多媒体教具，有助于学生直观理解。

2.教学过程

开始阶段，教师通过展示丝绸之路的图片和地图，引导学生回顾已学知识，激发学生兴趣。展开阶段，教师采用讲授法，详细介绍了丝绸之路的历史背景、路线及其在中外文化交流中的作用。同时，教师组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。结束阶段，教师对课堂内容进行总结，布置相关作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的互动，提问环节引导学生积极思考，鼓励学生回答问题。学生参与度高，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生学习积极性高，课堂专注度良好。在小组合作学习中，学生能够主动参与，与同学积极讨论，共同完成任务。

5.课堂管理

教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，确保教学内容顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动讨论等，使教学更加生动有趣，提高教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括了解丝绸之路的历史背景、掌握丝绸之路的路线及其在中外文化交流中的作用，以及培养学生的合作学习能力。通过课堂观察和作业反馈，学生基本达到了预期的学习目标，对丝绸之路的相关知识有了较好的理解和记忆。

2.知识掌握

学生对丝绸之路的基本知识点有了较好的理解和记忆，能够回答出丝绸之路的起点、终点、经过地区以及其在中外文化交流中的作用等问题。同时，学生能够运用所学知识，分析丝绸之路对古代世界经济、文化、政治的影响。

3.情感态度价值观

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。教师在教学中注重引导学生认识丝绸之路在我国历史发展中的重要地位，培养学生对我国传统文化的自豪感。同时，通过介绍丝绸之路沿线各国的历史文化，有助于拓宽学生的国际视野，培养学生的全球意识。在小组合作学习中，学生能够锻炼团队协作能力，培养良好的团队合作精神。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生在知识掌握、技能培养和情感态度价值观方面都取得了积极的成果。但在部分学生的知识掌握和情感态度价值观培养方面，仍有待加强。教师在今后的教学中，可以针对这些方面进行针对性的指导和培养，进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，教师教学目标明确，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是教师对教材内容的掌握程度较高，能够通过丰富的教学资源和学生互动，激发学生的学习兴趣，培养学生的合作能力。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主学习时间，鼓励学生独立思考和探究，提高学生的学习积极性。

（2）在情感态度价值观方面，教师可以引导学生更深入地了解丝绸之路的历史意义和文化价值，激发学生对我国传统文化的热爱。

（3）在课堂管理方面，教师可以加强对学生的引导和监督，确保课堂纪律良好，使教学活动顺利进行。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，提高教学水