人教新课标地理七年级上册《2.2海陆的变迁》听课评课记录

人教新课标地理七年级上册《2.2海陆的变迁》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：2.2海陆的变迁

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了详细的规划和安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示地球仪和地球照片，引导学生观察地球的海陆分布，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张老师采用讲授和讨论相结合的方式，详细讲解了海陆变迁的原因和过程。在讲授过程中，张老师注重引导学生参与，鼓励学生提问和发表自己的观点。同时，张老师还学生进行小组实验，让学生通过实际操作来加深对海陆变迁的理解。

结束阶段，张老师对本次课程内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的交流，课堂上的提问和讨论环节，学生积极参与，师生互动频繁。学生对张老师的问题能够做出积极的反应，并提出自己的见解。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组实验环节，学生们能够相互合作、共同完成实验任务。

5.课堂管理

张老师在课堂上的纪律状况良好，学生们都能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、地球仪等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解海陆变迁的原因和过程，培养学生对地理学科的兴趣和好奇心。通过张老师的教学，学生们对海陆变迁有了清晰的认识，能够理解地壳运动、气候变化等因素对海陆变迁的影响。同时，学生们对地理学科产生了浓厚的兴趣，教学目标得到有效实现。

2.知识掌握

学生们对知识点的理解和记忆情况较好。他们对海陆变迁的原因和过程有了深入的理解，能够回答出相关的问题。此外，学生们对技能的掌握程度也较高。他们能够运用所学的知识，通过实验等方式来探究海陆变迁的原因。

3.情感态度价值观

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的环保意识和地理素养，让学生认识到保护环境、珍惜资源的重要性。通过张老师的引导和教育，学生们树立了正确的价值观，养成了节约资源、保护环境的良好习惯。此外，学生们对地理学科产生了浓厚的兴趣，激发了他们继续学习地理的热情。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师以其扎实的专业知识和生动的教学方式，吸引了学生的注意力，激发了他们的学习兴趣。最突出的优点是张老师能够将抽象的地理知识通过具体的例子和实验方式进行讲解，使得学生们更容易理解和记忆。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时解答学生的问题，提高课堂互动性。其次，可以适当增加学生的自主学习环节，培养他们的独立思考和解决问题的能力。最后，可以利用多媒体技术展示更多的地理图像和视频资料，帮助学生更直观地理解海陆变迁的过程。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学质量和帮助张老师成长，建议进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的教研活动，教师们相互交流和分享教学经验，提升教师们的教学水平。同时，可以提