部编人教版道德与法治九年级上册1.1.2《走向共同富裕》教听课评课记录

部编人教版道德与法治九年级上册1.1.2《走向共同富裕》教听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：1.1.2《走向共同富裕》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教材内容吃得透彻，教学目标明确。教学资源准备充分，利用多媒体课件辅助教学，使得课堂更加生动有趣。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于我国扶贫工作的视频，吸引了学生的注意力，激发了学生的兴趣，有效导入了新课。

展开阶段，张华教师采用了讲授法，结合实例讲解共同富裕的概念和意义，同时引导学生进行思考和讨论，提高了学生的参与度。

结束阶段，张华教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，使得学生能够巩固所学知识。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效反馈，激发了学生的思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性，专注度较高。同学之间的合作学习也较为融洽，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，多媒体课件内容丰富，形象生动，对教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师设计的教学活动紧紧围绕教学目标展开。从课堂观察来看，学生基本达到了预期的学习目标，对共同富裕的概念和意义有了较为深刻的理解。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对共同富裕的概念、意义以及相关政策措施有了较为清晰的认识。同时，学生在讨论中也能够运用所学知识分析现实问题，说明他们对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

本节课的教学使学生在知识与技能方面取得了较好的成果，但在情感态度价值观方面的发展相对较弱。虽然张华教师在课堂上引导学生关注社会公平和共同富裕的重要性，但学生的情感体验和价值观念的培养仍有待加强。建议张华教师在今后的教学中，注重将知识教育与情感态度价值观教育相结合，引导学生树立正确的价值观念。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象良好，张华教师在教学准备、教学过程、师生互动等方面表现出较高的专业素养。最突出的优点是教学过程有序，教学方法灵活多样，能有效激发学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课取得了一定的成效，但仍存在一些可以改进的地方。首先，建议张华教师在讲授过程中，适当增加与学生生活实际的联系，让学生更好地理解共同富裕的意义。其次，在情感态度价值观的培养方面，教师可以设计一些富有启发性的活动，引导学生深入思考，从而提升学生的情感体验和价值观念。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进情况，建议进行后续听课，跟进张华教师的教学实践。同时，可以采取以下支持措施帮助教师成