中图版地理七年级上册《第三节 地形图》听课评课记录1

中图版地理七年级上册《第三节地形图》听课评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第三节地形图

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过展示地形图实例，引发学生对地形图的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

展开阶段，张教师采用了讲授和互动讨论的方式，让学生通过观察地形图，了解地形图的构成和阅读方法。同时，教师引导学生进行小组实验，通过实际操作，加深学生对地形图的理解。

结束阶段，张教师对地形图的相关知识进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学内容。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了师生之间的互动。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生对地形图的学习表现出较高的积极性和专注度。在小组实验环节，学生之间的合作学习情况良好，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张教师较好地控制了课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、互动讨论等，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设定的目标是让学生掌握地形图的基本知识和阅读方法，以及通过实践操作提升学生的地理观察和分析能力。从学生的表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对地形图的知识点和阅读方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对地形图的知识点有较好的理解和记忆，能够正确回答有关地形图的问题。在技能掌握方面，学生通过实际操作，能够熟练地阅读地形图，分析地形图上的信息。这表明张教师的教学方法有效地帮助学生掌握了地形图的知识和技能。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的地理观察兴趣，引导学生认识地理知识在实际生活中的应用价值。通过小组实验和讨论，学生不仅学到了地形图的知识，还培养了团队合作意识和问题解决能力。这有助于促进学生的全面发展，符合地理课程的目标要求。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程条理清晰，师生互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是张教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体演示和小组实验，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在教学过程中，教师可以进一步鼓励学生的主动思考和问题提出，促进学生的批判性思维能力的发展。此外，教师可以增加一些实地考察活动，让学生更直观地感受地形图的应用，提高学生的实践能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内对张教师的后续课程进行听课，观察教师是否采纳了改进建议，并进一步提供支持和指导。同时，可以教师培训