部编人教版历史七年级上册第15课《两汉的科技和文化》听课评课记录

部编人教版历史七年级上册第15课《两汉的科技和文化》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第15课《两汉的科技和文化》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华老师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、图片、视频等多种教学材料。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过展示两汉时期的文物图片，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。展开阶段，张华老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生深入理解两汉时期的科技和文化成就。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张华老师与学生交流频繁，提问和回答问题的方式促进了师生之间的互动。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习良好，互相帮助，共同完成任务。

5.课堂管理：

张华老师有效地控制了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张华老师有效地利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、视频播放等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华老师的教学目标明确且适切，主要包括对两汉时期的科技和文化成就的理解和记忆。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对两汉时期的科技和文化有了较为深入的了解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现较好。他们能够准确地回答关于两汉时期的科技和文化成就的问题，并且能够正确地记忆相关的历史事实和数据。此外，学生们在技能的掌握程度上也有所提高，他们能够运用所学的知识进行分析和讨论，展示出对历史学科的基本研究能力的掌握。

3.情感态度价值观：

张华老师的教学不仅注重知识的传授，还注重对学生情感态度价值观的培养。通过对两汉时期科技和文化的讲解，学生们能够感受到中华文明的博大精深，增强对传统文化的认同感和自豪感。同时，通过对两汉时期人物的事迹和精神的讲述，学生们也能够培养出对英雄人物的敬仰之情，激发他们为国家和民族做出贡献的愿望。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张华老师本节课的整体印象良好。他准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。他能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣。学生们在知识掌握和情感态度价值观方面都取得了较好的成果。最突出的优点是张华老师对学生的引导和激励，他能够鼓励学生积极参与，培养他们的思考和分析能力。

2.改进建议：

尽管这节课整体上做得很好，但仍有一些地方可以改进。首先，张华老师在课堂上的讲授时间略长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和讨论。其次，教师可以更多地利用多媒体技术和互联网资源，提供更多的互动环节，让学生更加主动地参与到学习中。此外，教师还可以加强对学生的个别指导，关注学生的不同需求，提高教学的个性化和针对性。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我建议进行后续听课跟进。通过持续观察和评估，可以及时发现问题并进行调整。同时，学校可以提供一些支持措