北师大版八年级数学上册：2.7《二次根式》听评课记录

北师大版八年级数学上册：2.7《二次根式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2021年10月12日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：北师大版八年级数学上册

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：2.7《二次根式》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源一应俱全。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习一次根式的相关知识，引导学生自然地过渡到二次根式，激发了学生的学习兴趣。在导入新课时，张教师利用生活中的实际问题，让学生感受到二次根式的实际意义，提高了学生对知识的理解和运用能力。

展开阶段，张教师运用讲授、讨论等多种教学方法，对二次根式的定义、性质、运算等方面进行了深入讲解。在讲解过程中，张教师注重引导学生主动思考、积极参与，提高了学生的学习积极性和合作能力。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了简要总结，并布置了具有针对性的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的交流，提问、解答问题频繁，充分调动了学生的积极性。学生参与度较高，反应积极，课堂氛围良好。

4.学生学习状态

学生在课堂上的学习积极性高，专注度较好。观察到大部分学生能够跟上教学进度，积极参与课堂讨论和练习。学生之间的合作学习效果良好，小组讨论活跃。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生遵守课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术的运用，丰富了教学手段，提高了教学效果，使抽象的二次根式知识更加生动、形象。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师在课前已经制定了明确的学习目标，并通过课堂讲解、练习等方式引导学生逐步达成。从学生的表现来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对二次根式的定义、性质和运算有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对二次根式的知识点理解和记忆情况较好。通过课堂讲解、练习和讨论，学生对二次根式的定义、性质和运算有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决实际问题。此外，学生对一次根式和二次根式之间的联系也有了更深入的理解。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过引入生活中的实际问题，让学生感受到数学与实际的联系，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，张教师鼓励学生积极参与课堂讨论和练习，培养了学生的合作精神和自主学习能力。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生对二次根式的理解和掌握程度较高，教学目标得到较好的实现。同时，学生的情感态度和价值观也得到了较好的培养。但在个别学生的参与度和反应方面，仍有待提高。建议张教师在今后的教学中，进一步加强学生的个别辅导和激励，提高每个学生的学习积极性和能力。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现出了较高的教学水平和专业素养。他清晰地制定了教学目标，并通过丰富的教学资源和手段，引导学生逐步理解和掌握二次根式的相关知识。他在课堂上注重与学生的互动，鼓励学生积极参与，提高了学生的学习积极性和合作能力。此外，他对课堂纪律的把控和时间分配也做得较好。

本节课最突出的优点是张教师的教学方法和教学资源的运用。他灵活运用了讲授、讨论等多种教学方法，使课堂内容生动有趣。同时，他充分利用了多媒体等现代教育技术，使抽象的二次根式知识更加形象直观，提高了学生的学习效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张教师在课堂上的提问和解答问题的频率可以适当增加，以进一步提高学生的思维能力和问题解决能力。其次，他可以更多地关注学生的个别差异，针对不同学生的学习需求进行有针对性的辅导。此外，他还可以通过布置更多具有挑战性的作业和课题，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。

为了进一步提升教学质量，张教师可以参加更多的教学培训和研讨会，与其他教师交流教学经验和心得，不断提升自己的教学水平和专业素养。同时，学校也可以提供更多的教学资源和设施支持，为教师创造良好的教学环境。

3.后续跟踪

我认为需要对张教师进行后续听课跟进改进情况。通过后续的听课和评价，可以进一步了解张教师的教学效果和改进措施的实施情况，为其提供更多的指导和帮