部编版道德与法治九年级4.2《凝聚法治共识》听课评课记录

部编版道德与法治九年级4.2《凝聚法治共识》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：4.2《凝聚法治共识》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：学校教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华老师通过播放一段关于法治的短视频导入新课，激发了学生的兴趣。展开阶段，老师采用了讲授法，结合案例进行分析，让学生深入理解法治的重要性。同时，老师还学生进行小组讨论，让学生发表自己的观点，提高了学生的参与度。结束阶段，老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业。

3.师生互动：

老师在课堂上与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题。学生参与度较高，积极回答问题，反应热烈。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和理解能力。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解法治的重要性，掌握法治的基本概念和原则，并能够运用法治思维分析问题。通过课堂观察和学生的表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对法治有了更深刻的认识和理解。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够明确法治的基本概念和原则，并能举例说明法治在现实生活中的应用。同时，学生们对技能的掌握程度也较高，能够运用法治思维分析问题，提出合理的解决方案。

3.情感态度价值观：

本节课的教学对于促进学生的全面发展起到了积极的作用。通过学习法治，学生们不仅增强了法律意识，也培养了他们的社会责任感。他们更加明白法治对于社会的重要性，能够尊重法律、遵守法律，并积极参与社会公益活动，为社会的和谐稳定做出贡献。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是积极正面的。张华老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程流畅，师生互动良好。最突出的优点是老师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和理解能力。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，老师可以进一步增加学生的参与度，例如通过更多的小组讨论、角色扮演等方式，让学生更主动地参与到课堂中来。其次，老师可以注重培养学生的批判性思维能力，鼓励学生提出不同的观点，并进行深入的分析和讨论。此外，老师还可以加强对学生的个别关注，及时了解学生的学习情况，针对不同学生的需求进行有针对性的辅导。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，定期的教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同探讨如何提高教学质量。其次