幼儿绘本中的教育意义征文

幼儿绘本中的教育意义征文TOC\o"1-2"\h\u1765第一章走进幼儿绘本的奇妙世界 17700第二章绘本《猜猜我有多爱你》：充满爱的故事内容 130084第三章绘本的直观性与趣味性：独特的表现形式 224176第四章我的深刻感受：绘本对幼儿情感的滋养 217253第五章引用实例：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来” 211528第六章幼儿绘本中的品德教育：潜移默化的影响 332651第七章绘本的多元教育价值：不只是故事 33824第八章总结与展望：让幼儿绘本发挥更大教育意义 3第一章走进幼儿绘本的奇妙世界幼儿绘本就像是一扇通往奇妙世界的大门。每一本绘本都有着独特的魅力，它用简单的文字和精美的图画构建出一个个丰富多彩的故事场景。比如说《大卫不可以》这本绘本，翻开它，你就能看到一个调皮捣蛋的小男孩大卫，在家里做出各种不被允许的事情。绘本里的画面色彩鲜艳，大卫的表情和动作都刻画得十分生动，孩子们一眼就能被吸引住。这些绘本就像孩子们的亲密伙伴，陪伴他们度过美好的童年时光。而且，绘本的世界里有各种各样的角色，有可爱的小动物，像《好饿的毛毛虫》里的毛毛虫，它从一颗小小的卵慢慢变成一只美丽的蝴蝶，这个过程充满了神奇；还有充满幻想的魔法世界，像《绿野仙踪》的绘本版，多萝西在奥兹国的冒险经历让孩子们充满了向往。绘本就像是一把神奇的钥匙，开启了孩子们的想象力和摸索欲。第二章绘本《猜猜我有多爱你》：充满爱的故事内容《猜猜我有多爱你》这个绘本充满了浓浓的爱意。故事里的小兔子和大兔子在睡觉前互相表达对彼此的爱。小兔子把手臂张开，说：“我爱你有这么多。”大兔子的手臂比小兔子的更长，说：“我爱你有这么多。”小兔子想尽各种办法来表达自己的爱，它跳起来说：“我爱你，像我跳得这么高。”大兔子也跳起来，跳得比小兔子更高，说：“我爱你，像我跳得这么高。”这个故事里的对话特别温馨。小孩子们读到这里，就像是看到了自己和爸爸妈妈的互动。我的小侄子读到这本绘本的时候，就会模仿小兔子的动作，然后扑到他妈妈的怀里说：“妈妈，我爱你就像小兔子爱大兔子一样多。”这种简单又真挚的情感表达，通过绘本传递给了孩子，让他们感受到爱的力量。绘本里没有什么复杂的情节，就是这样简单的对话和动作，却能让孩子理解什么是爱，而且这种爱是可以用不同的方式去表达的。第三章绘本的直观性与趣味性：独特的表现形式绘本最吸引人的地方之一就是它的直观性和趣味性。绘本中的图画是一大亮点。比如说《我爸爸》这本绘本，画面上爸爸穿着一件像太阳一样的睡衣，这就给孩子一种直观的感受，爸爸像太阳一样温暖。而且画面的颜色非常鲜艳，孩子的眼睛一下子就被吸引过去了。在《母鸡萝丝去散步》中，每一页的画面都像是一个电影镜头。母鸡萝丝在前面大摇大摆地走，而狐狸在后面悄悄地跟着，但是每一次狐狸想要抓母鸡的时候，都会遇到意外，不是掉进池塘就是被干草堆压住。这种画面的连贯性和趣味性，就像看动画片一样。孩子们看的时候，会忍不住一页一页地翻下去，想要知道后面发生了什么。这种直观性和趣味性的表现形式，让孩子们更容易接受绘本里的内容，无论是故事还是其中蕴含的道理，都能在孩子欢笑和好奇的过程中，悄悄地进入他们的小脑袋里。第四章我的深刻感受：绘本对幼儿情感的滋养我深刻地感受到绘本对幼儿情感有着非常好的滋养作用。我曾经在幼儿园做志愿者的时候，看到老师给孩子们读《彩虹色的花》这个绘本。绘本里的彩虹色的花，它把自己的花瓣一片一片地送给需要帮助的小动物，最后自己只剩下了花茎。当读到彩虹色的花渐渐枯萎的时候，孩子们的小脸上都露出了难过的表情。但是当读到第二年春天，彩虹色的花又重新盛开的时候，孩子们又变得非常高兴。从这个过程中，我能看到孩子们的情感在绘本的情节而波动。绘本就像是情感的催化剂，它能让孩子们感受到善良、友爱、同情等美好的情感。孩子们在绘本的世界里，学会了关心他人，就像彩虹色的花关心小动物一样。这种情感的滋养，是在不知不觉中进行的，而且会对孩子的成长产生深远的影响。第五章引用实例：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来”在《猜猜我有多爱你》这个绘本里，有这样一句特别感人的话：“我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”这句简单的话，却蕴含着无尽的深情。我的邻居家有个小女孩，她和她的奶奶感情特别好。有一次，她在和奶奶分别的时候，就对奶奶说：“奶奶，我爱你一直到月亮那里，再从月亮上回到这里来。”她的奶奶当时就感动得热泪盈眶。这个小小的实例就说明，绘本里的话不仅仅是文字，它们可以成为孩子们表达情感的方式。这种情感的表达是从绘本里学来的，然后在生活中运用。这也体现了绘本对孩子的影响力，它能够把美好的情感话语植入孩子的心中，让他们在合适的时候，用这样充满爱意的话语去温暖身边的人。第六章幼儿绘本中的品德教育：潜移默化的影响幼儿绘本对品德教育有着潜移默化的影响。像《狼来了》这个经典的绘本故事，小男孩一次次地欺骗村民说狼来了，当狼真的来了的时候，却没有人再相信他了。这个故事让孩子们懂得了诚实的重要性。我有一个朋友，他的儿子以前总是爱说谎。朋友就给他读了《狼来了》这个绘本，之后孩子每次想要说谎的时候，就会想起这个故事，慢慢地就变得诚实起来了。还有《孔融让梨》的绘本，孔融把大的梨让给哥哥和弟弟，自己拿小的梨。这种谦让的品德通过绘本里简单的故事和生动的画面，让孩子们能够理解。在幼儿园里，老师给孩子们读完这个绘本后，孩子们在分水果的时候，就会有小朋友主动说要小的水果，这就是绘本品德教育的成果。品德教育在幼儿时期是非常重要的，而绘本以一种孩子们容易接受的方式，把这些品德观念传递给他们。第七章绘本的多元教育价值：不只是故事绘本的教育价值是多元的，它可不只是讲一个故事那么简单。以《三只小猪》为例，从这个绘本里，孩子们可以学到很多东西。在搭建房子的情节中，孩子们可以了解到不同材料的特性，像稻草房子不结实，木头房子比较坚固，砖头房子最牢固。这是一种科学知识的启蒙。同时小猪们面对大灰狼时的团结协作，也让孩子们懂得了团结的力量。而且，绘本中的语言简洁明了，富有节奏感，这对孩子的语言发展也很有帮助。孩子们可以在听故事的过程中，学习到新的词汇和句子结构。另外，像《小熊宝宝》系列绘本，每一