商务星球版地理七年级下册活动课《聚焦中东》听课评课记录

商务星球版地理七年级下册活动课《聚焦中东》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：活动课《聚焦中东》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对整个活动课的教学目标和重难点进行了明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体等教学资源运用得当。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过展示中东地区的图片和视频资料，引导学生关注中东地区的特点，激发学生的学习兴趣。导入新课的方式生动有趣，效果良好。

展开阶段，张老师运用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解中东地区的地理、文化和背景。在讨论环节，学生积极参与，提出自己的观点，课堂氛围活跃。

结束阶段，张老师对整个活动课进行了总结归纳，布置了相关的思考题和作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张老师注重与学生的沟通交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上保持较高的学习积极性和专注度，能够主动参与讨论和思考。学生之间的合作学习情况较好，能够相互借鉴和学习。

5.课堂管理

张老师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、网络资源等，使教学更加生动有趣，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

活动课《聚焦中东》的教学目标明确且适切，张老师的设计符合七年级学生的认知水平。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出学生基本达到了预期的学习目标，对中东地区的地理、文化和背景有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生在课堂中对中东地区的基本知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂讨论和案例分析，学生对中东地区的地理特征、文化差异和冲突有了更直观的认识。但在某些细节知识点上，部分学生仍有待加强。

在技能方面，学生通过活动课的开展，提高了自主学习、合作讨论和解决问题的能力。张老师在教学过程中注重培养学生的地理思维能力和批判性思维，使学生在分析中东问题时能更加全面、客观地看待。

3.情感态度价值观

本节课的开展有助于培养学生对地理学科的兴趣，使学生关注时事热点，增强国际视野。在分析中东问题时，张老师引导学生树立和平、尊重多元文化的观念，促进学生的全面发展。

综上所述，本次活动课《聚焦中东》在目标达成、知识掌握和情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。但在细节知识点的掌握和部分学生的情感态度价值观培养上，仍有改进和提升的空间。针对这些问题，建议张老师在今后的教学中，加强对学生个体差异的关注，提高教学资源的利用，以进一步提高教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本次活动课《聚焦中东》给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，课堂氛围活跃，学生参与度高。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和资源，引导学生深入理解中东地区的地理、文化和背景，培养学生的地理思维能力和批判性思维。

2.改进建议

尽管本次活动课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂讨论环节，可以更加注重引导学生主动思考问题，提高学生的分析问题的能力。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展教学资源，以提高学生的学习兴趣和效果。最后，在课堂管理方面，可以进一步加强对学生个体差异的关注，提高课堂纪律状况，使课堂节奏更加合理。

3.后续跟踪

为了进一步了解本次活动课的改进情况，建议进行后续听课跟进。同时，可