统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《4.1 中国的机遇与挑战》听课评课记录

统编教材部编人教版道德与法治九年级下册《4.1中国的机遇与挑战》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：4.1中国的机遇与挑战

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等一应俱全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张华教师通过播放一段关于我国近年来的发展视频，引发学生的兴趣，从而导入新课。这种方式既能激发学生的学习兴趣，又能让学生对课程内容有一个直观的了解，效果良好。

（2）展开阶段：张华教师运用了讲授、讨论等多种教学方法。在讲授过程中，他善于运用生动的例子和生活中的案例，使抽象的理论变得具体形象，有助于学生理解。同时，他积极引导学生参与讨论，让学生在探讨中思考，在思考中成长。

（3）结束阶段：张华教师对本节课的内容进行了简要的总结，强调了我国面临的机遇与挑战，并布置了相关的作业，让学生在课后进行思考和巩固。

3.师生互动：

张华教师注重与学生的交流，师生交流频率较高。他善于激发学生的思考，鼓励学生发表自己的观点，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的思路，积极回答问题。学生之间的合作学习也较为积极，课堂上形成了良好的学习氛围。

5.课堂管理：

张华教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使课堂教学有序进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体、视频等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使课堂教学更加生动有趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张华教师的教学设计紧紧围绕“中国的机遇与挑战”这一主题展开。在教学过程中，他注重引导学生深入理解我国面临的机遇与挑战，以及如何应对这些挑战。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对我国的发展机遇和挑战有了较为清晰的认识。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。在课堂上，学生能够积极参与讨论，回答问题。通过课堂练习和互动，学生对我国面临的机遇与挑战有了较为深入的了解，对相关知识点的记忆较为牢固。同时，学生对技能的掌握程度也较高，能够运用所学知识分析问题、解决问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学有助于促进学生的全面发展。张华教师在教学过程中，注重引导学生树立正确的价值观，培养学生的责任感和使命感。通过分析我国的发展机遇与挑战，学生能够更好地认识到自己肩负的历史使命，激发起为国家和民族的发展贡献力量的情感。此外，教师还鼓励学生积极参与社会实践活动，将所学知识运用到实际生活中，培养学生的实践能力和创新精神。

综合来看，张华教师在这节课上的教学效果良好，学生对知识点的理解和记忆较为牢固，对技能的掌握程度较高，情感态度价值观得到了较好的培养。建议教师在今后的教学中，继续关注学生的学习需求，调整教学策略，以提高教学效果，更好地促进学生的全面发展。

四.总结与建议

本节课的听课评课记录如下：

1.总体评价：

本节课张华教师的教学设计清晰，教学资源准备充分，教学方法和手段多样，注重学生的主体地位，课堂气氛活跃，学生参与度高。张华教师对教材内容熟练，能够引导学生深入思考，对学生的回答给予及时的反馈，教学效果良好。

2.改进建议：

在课堂导入环节，张华教师可以尝试更多样化的方式，如引入实际案例、问题引导等，以提高学生的兴趣和参与度。在课堂讨论环节，可以引导学生更多地进行小组合作，培养学生的团队协作能力。在课堂时间分配上，可以适当增加学生自主思考和练习的时间，提高学生的实践能力。

3.后续跟踪