人教版部编历史七年级下册《第8课 金与南宋的对峙》听课评课记录3

人教版部编历史七年级下册《第8课金与南宋的对峙》听课评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年11月2日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：历史

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第8课金与南宋的对峙

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：历史教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源包括教材、教具、多媒体等准备齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过播放一段关于金与南宋对峙的短片导入新课，引发学生的兴趣，起到了良好的效果。

展开阶段，张华教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过对历史事件的分析，理解金与南宋的对峙背景、过程和影响。同时，教师还组织学生进行小组讨论，促进学生的思考和交流。

结束阶段，张华教师对本次课程进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学内容。

3.师生互动：

张华教师与学生之间的交流频率适中，能够积极引导学生参与课堂讨论，学生反应积极，互动效果良好。

4.学生学习状态：

学生在课堂上的学习积极性和专注度较高，能够认真听讲、积极回答问题。学生之间的合作学习情况较好，能够相互讨论、分享学习心得。

5.课堂管理：

张华教师对课堂纪律把控得当，学生能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

张华教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体短片、PPT等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于学生更好地理解和记忆历史知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在授课前明确了教学目标，即让学生了解金与南宋的对峙背景、过程和影响，提高学生的历史思维能力。通过课堂观察，学生积极参与讨论，能够准确回答相关问题，表明学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生对金与南宋对峙的相关知识点有较好的理解和记忆。在课堂互动环节，学生能够主动分享自己对历史事件的认识，表明对知识的掌握程度较高。同时，学生通过讨论和分析，对历史技能的掌握也有所提高。

3.情感态度价值观：

张华教师在教学中注重培养学生的爱国主义情感和历史责任感。通过讲述金与南宋对峙的历史背景，引导学生认识到国家统一的重要性，从而促进了学生的全面发展。在课堂讨论中，学生表现出对国家历史的尊重和热爱，表明情感态度价值观得到了提升。

总体来说，张华教师在本节课的教学中，教学目标明确且适切，学生对知识点的理解和记忆情况良好，情感态度价值观得到了提升。教学效果较好，达到了预期的教学目标。但在课堂管理方面，教师还需注意对学生的引导和激励，进一步提高学生的学习积极性和合作意识。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张华教师在教学过程中展现出了扎实的专业知识和教学能力，对金与南宋对峙的历史背景、过程和影响进行了深入的讲解。课堂互动充分，学生参与度高，教学方法灵活多样，有助于提高学生的历史思维能力。最突出的优点是教师对学生的引导和激励，使学生在讨论中不断思考、总结，达到了预期的教学目标。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，在课堂管理方面，教师可以更加注重学生的纪律，确保课堂秩序更好。其次，教师可以适当增加学生的自主学习时间，培养学生的独立思考能力。此外，教师还可以在教学中更多地运用现代教育技术，提高教学的互动性和趣味性。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教师改进情况，我认为需要进行后续听课跟进。通过持续关注教师的教学实践