人民版道德与法治七年级上册8.2《不在崇拜中迷失自我》听课评课记录

人民版道德与法治七年级上册8.2《不在崇拜中迷失自我》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：8.2《不在崇拜中迷失自我》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对课程内容进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过引入明星崇拜现象，激发学生的兴趣，顺利导入新课。在展开阶段，张华老师运用了讨论、案例分析等多种教学方法，引导学生深入思考，提高学生对盲目崇拜的认识。结束阶段，张华老师对课堂内容进行了总结，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的互动，师生交流频繁，课堂氛围良好。学生参与度高，反应积极，乐于参与课堂讨论。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟老师的教学节奏。学生之间的合作学习也较为频繁，大家相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

张华老师在课堂管理方面做得较好，课堂纪律状况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得课堂内容能够顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使得课堂更加生动有趣，提高了教学效果。技术对教学效果的支持作用明显，受到了学生的欢迎。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师的设计符合学生实际情况，对学生提出了合理的学习要求。通过课堂观察，学生们在讨论和案例分析中逐渐形成了对盲目崇拜的正确认识，能够独立思考，不盲目崇拜偶像。学生达到了预期的学习目标，教学目标得到了有效实现。

2.知识掌握

学生们在课堂上对教材内容进行了深入学习，对道德与法治的相关知识点有了更好的理解和记忆。通过课堂讨论和案例分析，学生们掌握了如何正确看待崇拜现象，如何保持独立思考的方法。同时，学生们在合作学习中锻炼了沟通协作能力，提高了对技能的掌握程度。

3.情感态度价值观

本节课的教学使学生们认识到盲目崇拜的不良后果，引导他们树立正确的价值观。学生们在课堂上表现出对道德与法治的重视，对个人成长和社会责任的思考。张华老师通过生动案例和深入剖析，让学生们明白了在崇拜中迷失自我的危害，激发了学生们追求真实、全面发展的内在动力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象深刻，张华老师在教学过程中充分发挥了学生的主动性和积极性，引导学生们正确看待崇拜现象，培养他们独立思考的能力。最突出的优点是教学目标明确，教学方法灵活多样，既能引导学生深入思考，又能激发学生的学习兴趣。此外，张华老师的课堂管理得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，在教学过程中，张华老师可以更多地关注学生们的个体差异，给予不同学生更多的发言机会，提高课堂互动的广泛性。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富多媒体教学内容，提高教学的趣味性和生动性。最后，在课堂总结环节，可以引导学生更加深入地思考道德与法治知识在实际生活中的应用，提高学生的实践能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议在后续的课程中继续听课，观察张华老师教学方法的调整和学生们的学习状况。同时，可以教研组内的教师进行教学研