小学听评课记录博客

小学听评课记录博客一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：小学五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法运算

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对分数的加减法运算进行了深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体课件，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过一个实际生活中的例子导入新课，引起了学生的兴趣。展开阶段，张老师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和小组实验等，激发学生的思考和参与度。结束阶段，张老师进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并引导学生进行思考和讨论。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂活动。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和做笔记。学生们在小组合作学习中也能够积极交流和合作，共同完成任务。

5.课堂管理：

张老师能够有效管理课堂纪律，学生们都能够遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，学生们在课堂上能够有序进行学习和活动。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教学软件等。这些技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用，帮助学生更好地理解和掌握知识点。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括分数的加减法运算的理解和掌握。通过课堂观察和学生的作业表现，学生们基本上达到了预期的学习目标，能够理解和运用分数的加减法运算规则。

2.知识掌握：

学生们对分数的加减法运算知识点有较好的理解和记忆，能够正确进行分数的加减运算。大多数学生能够熟练运用相关公式和规则，解决实际问题。然而，仍有一部分学生在处理复杂分数运算时存在一定的困难，需要进一步的练习和指导。

3.情感态度价值观：

张老师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考和讨论。通过实际生活中的例子和小组合作学习，学生们能够理解数学与实际生活的联系，培养对数学的兴趣和积极性。同时，张老师也注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，通过小组实验和讨论，学生们能够学会与他人合作，共同解决问题。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师教学计划明确，教学方法多样，学生们参与度高，课堂氛围活跃。张老师对学生的引导和激励做得较好，能够有效地帮助学生理解和掌握分数的加减法运算。最突出的优点是张老师的课堂管理能力强，能够有效控制课堂纪律，使得学生们能够在良好的学习环境中进行学习。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-对于一部分学生在处理复杂分数运算时的困难，建议张老师在课后提供一些额外的练习资源，帮助学生巩固和提高分数运算的能力。

-在小组合作学习中，建议张老师加强对学生小组讨论的指导，确保每个学生都能参与到讨论中，提高合作学习的质量。

-建议张老师在教学过程中更多地运用互动式教学方法，如提问、小组竞赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察和评估改进措施的效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-教研组内的教学分享和交流活动，让张老师有机会学习和借鉴其他老师的优秀教学