统编版九年级上册道德与法治第四单元《和谐与梦想》听课评课记录

统编版九年级上册道德与法治第四单元《和谐与梦想》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：第四单元《和谐与梦想》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和把握。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过播放一段关于和谐社会的视频，引发了学生的兴趣，为新课的导入打下了良好的基础。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的方式，让学生在理解和谐社会概念的基础上，通过小组讨论，深入探讨如何实现和谐社会。

结束阶段，张教师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，使学生能够对所学内容进行巩固。

3.师生互动：

张教师在课堂上注重与学生的互动，师生交流频繁，提问环节激发了学生的思考，学生反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持良好的学习积极性，专注度较高。在小组讨论环节，学生们能够积极发言，表现出良好的合作学习精神。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们都能够遵守课堂纪律，课堂氛围良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，通过播放视频和展示PPT等手段，丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定的教学目标既涵盖了知识点的掌握，也包括了情感态度价值观的培养。学生们在张教师的引导下，不仅理解了和谐社会的概念，还深入探讨了如何实现和谐社会，对教学目标的达成情况良好。

2.知识掌握：

学生们在课堂上对知识点的理解和记忆情况较好。通过对教材内容的学习和小组讨论，学生们对和谐社会的定义、特征和重要性有了清晰的认识，对如何实现和谐社会的知识和技能也有所掌握。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，更注重培养学生的情感态度和价值观。张教师通过引导学生思考和谐社会的重要性，使学生们认识到和谐社会对个人和社会的积极影响，进一步激发了学生对和谐社会的向往和追求。同时，通过小组讨论，学生们学会了尊重他人、合作共赢的重要性，对学生的全面发展起到了积极的促进作用。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。张教师在教学过程中展现出了较高的教学水平和专业素养，对教材内容的把握准确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和思考。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对和谐社会的理解和认识有了明显的提升。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体较好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，在教学过程中，张教师可以更多地给予学生自主学习的机会，培养学生的自主学习能力。其次，在小组讨论环节，可以适当增加学生之间的互动和交流，提高讨论的效果。此外，张教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，提高教学的针对性和效果。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师是否能够根据改进建议调整教学方法和策略，以及学生的学习情况是否有进一步的改善。同时，可以教研组内的教