亲亲我听评课活动记录

亲亲我听评课活动记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级二班

教学主题或章节：分数的加减法运算

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张华教师的教学计划清晰，对分数的加减法运算进行了深入的讲解和示例。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张华教师通过一个实际生活中的例子导入新课，引发学生的兴趣。展开阶段，教师选择了多种教学方法，如讲授、讨论和实验等，使得学生能够从不同角度理解和掌握分数的加减法运算。结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题并给予指导。学生参与度较高，积极回答问题并与同学进行讨论。

4.学生学习状态：

学生对学习表现出积极性和专注度，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习良好，互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

教师能够有效管理课堂，维持良好的纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学过程顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和在线教学平台等，使得教学更加生动有趣，对教学效果起到了支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张华教师在本次课堂教学中设定了明确且适切的教学目标，即让学生掌握分数的加减法运算方法。通过课后作业和课堂练习的反馈来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够熟练地进行分数的加减法运算。

2.知识掌握：

学生在本次课堂中对分数的加减法运算知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂练习和课后作业的完成情况来看，学生对分数的加减法运算规则和步骤掌握较为熟练，能够正确地解答相关题目。

3.情感态度价值观：

本次课堂教学中，张华教师不仅注重学生对知识的掌握，还关注学生的情感态度价值观的培养。教师通过鼓励学生积极思考、提问和参与讨论，激发了学生对数学学科的兴趣和好奇心，促进了学生的全面发展。同时，教师在课堂上注重培养学生的团队合作意识和沟通能力，使学生在学习过程中能够更好地与他人合作，培养良好的学习习惯和价值观。

四、总结与建议

1.总体评价：

本次课堂教学给我留下了深刻的印象。张华教师在教学过程中展现出了较高的专业水平和教学能力。他能够清晰地讲解知识点，通过多种教学方法激发学生的学习兴趣，并与学生保持良好的互动。最突出的优点是教师对学生的关注和照顾，能够根据学生的实际情况进行教学调整，使得大部分学生能够达到预期的学习目标。

2.改进建议：

尽管本次课堂教学取得了一定的成效，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的语言表达可以更加简练明了，避免过多的重复和拖沓，提高教学效率。其次，教师可以更多地鼓励学生自主思考和解决问题，培养学生的创新能力和独立思考能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学习困难的学生，帮助他们克服困难，提高学习效果。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，我建议进行后续听课跟进改进情况。通过观察和评估教师在后续课堂上的教学表现和学生学习情况，可以更好地了解改进措施的效果，并