人教部编版道德与法治七年级下册：4.1 《青春的情绪》 听课评课记录6

人教部编版道德与法治七年级下册：4.1《青春的情绪》听课评课记录6一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：七年级一班

教学主题或章节：4.1《青春的情绪》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：道德与法治教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容、教学目标、教学方法等都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源齐全，有利于教学的顺利进行。

2.教学过程

开始阶段，张华老师以一个青春期的真实案例导入新课，引发学生的兴趣和思考，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张华老师采用了讲授、讨论、案例分析等多种教学方法，让学生从多角度理解和掌握青春期的情绪特点。在讨论环节，学生们积极参与，课堂气氛活跃。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了相关的思考题和作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

张华老师注重与学生的交流，课堂提问频繁，能够针对学生的回答进行有针对性的引导和点评。学生们的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做好笔记。学生之间的合作学习也较为积极，课堂氛围良好。

5.课堂管理

张华老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容能够顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学视频等，丰富了教学手段，提高了教学效果。同时，运用信息技术对教学内容进行了有效的支持和拓展。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出学生们基本达到了预期的学习目标，对青春期的情绪特点有了较为全面的理解。

2.知识掌握

学生们在张华老师的引导下，对教材中关于青春期情绪的知识点有了较好的理解和记忆。通过课堂提问和小组讨论，可以看出学生们对情绪的类型、情绪调节的方法等知识有较为清晰的认识，对相关技能也有所掌握。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重对学生情感态度和价值观的培养。张华老师通过案例分析、讨论交流等方式，引导学生正确看待青春期的情绪，培养学生积极面对生活挑战的态度。同时，课堂上的小组合作学习也培养了学生的团队合作精神和责任感。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体给人留下了深刻的印象。张华老师对教学内容的把握准确，教学目标明确，教学方法灵活多样，充分激发了学生的学习兴趣和参与度。特别是课堂上的小组讨论和案例分析，让学生在实践中学习和体验，对青春期的情绪有了更深刻的理解。此外，张华老师在课堂管理、时间分配和教学技术使用方面也做得很好，使得教学过程流畅，效果显著。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些细节可以进一步改进。例如，在学生回答问题时，张华老师可以更多地鼓励学生思考和表达，培养学生的批判性和创造性思维。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的真实案例和视频资料，以增强学生的直观感受和理解。

3.后续跟踪

为了进一步了解本节课教学改进的情况，建议进行后续听课，跟进教学改进的实施效果。同时，可以采取一些支